【正文】 。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。參加一次植樹勞動。：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份“保護環(huán)境報”。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约?。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。師生共同談?wù)摻涣?。（二）學(xué)習(xí)新課——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。本主題從家鄉(xiāng)的動物入手，沿著“我喜愛的家鄉(xiāng)的動物——動物的家——動物的成長——動物的作用——保護動物的方法”這樣不念舊惡思路編寫，把情感教育、觀念的教育、知識與技能教育、行為導(dǎo)引為一體。動物種群和數(shù)量的減少主要是人為的因素造成的，這個因素包括人類對自然環(huán)境的破壞和隨意的捕殺。人類的好朋友一、說教學(xué)重點的定位：《人類的好朋友》是小學(xué)一年級品德與生活下冊第二單元的第7課，這篇課文讓學(xué)生了解一些常見的動植物的作用，使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護動植物的思想觀念并知道保護環(huán)境的重要性。家鄉(xiāng)的主要水源附近的工廠數(shù)量。當(dāng)?shù)厝罕姾粲酰宏P(guān)注和整治正在被污染的洞庭湖。活動四、我們來做環(huán)保使者不再美麗的水的圖片展示。3．了解我國缺水地區(qū)的分布。（3）、缺水對人們生活的影響？ 觀看黃河斷流照，并介紹缺水對人們生活的影響。（2）、水的重要性。課本主題圖：說說哪里有水？說一說家鄉(xiāng)的水。展示河水、講水、湖水、海水、溪水、水庫的水等圖片，讓學(xué)生感受大自然的美妙與神奇。讓學(xué)生說說水的種類，看誰知道的多。本主題從學(xué)生生活出發(fā)，按照了解家鄉(xiāng)水資源——水對生活、生產(chǎn)的作用——保護水資源的方法——家鄉(xiāng)水資源調(diào)查活動的思路進(jìn)行設(shè)計，貫穿水的有關(guān)常識、小實驗和調(diào)查活動，注重行為引導(dǎo)。二、說教學(xué)重點的分析：水是大自然對人類的饋贈，是生命之源，愛惜它，就是愛惜我們自己。討論：我們能為他們做什么？總結(jié)：樂于助人是一種美好的品德，我們要學(xué)會關(guān)心人幫助人。（2）游戲二：學(xué)生分組先進(jìn)行過障礙比賽（計時），后再進(jìn)行蒙眼過障礙比賽（計時），完成后比較兩次所用時間長短?；顒尤?獻(xiàn)愛心看圖片思考：我們能為他們做什么？（1）想一想：爺爺、奶奶（外公、外婆）在自己小時，每天要為自己做哪些事情？（2）討論：爺爺、奶奶（外公、外婆）老了，我們能幫他們做些什么呢？（3）議一議：怎樣對待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？分組游戲。討論：同學(xué)之間可以怎樣互相幫助？心情描述。教師小結(jié)：每個人都會遇到困難，遇到困難時需要別人的幫助。三、說教學(xué)重點的解決方法與過程： 為了突破這個重點，可以從以下幾個方面設(shè)計：活動一當(dāng)我遇到困難時與同桌交流自己遇到的困難，并說自己的心情。二、說教學(xué)重點的分析：關(guān)愛和幫助他人是有愛心的重要表現(xiàn)，同時也是學(xué)會與人交往，行為為文明的表現(xiàn)，關(guān)愛與被關(guān)愛在一定程度上是相互的，是人類社會化的重要方面。如：組織愛護公共物品小小宣傳隊，利用假日到社區(qū)進(jìn)行宣傳活動。如：請愛護公共物品。如：愛護花草，人人有責(zé)。如：要愛惜我們的課桌，不亂刻亂畫。四、合作學(xué)習(xí)、探究道理仔細(xì)觀察課本22頁的插圖，同桌互說：圖上畫了些什么？你覺得這是個人物品還是他人物品？小組討論：在我們生活的周圍，還有哪些公共物品？你破壞過公共物品嗎？公共物品被損壞了，會給我們帶來哪些不便呢？分組調(diào)查：（1）查一查你的同桌或班里的同學(xué)曾經(jīng)破壞過公共物品嗎？（2）在上學(xué)的途中你有沒有發(fā)現(xiàn)被破壞的公共物品？（3）班里的同學(xué)誰最有愛心？你能舉例子說一說他是怎樣愛惜公共物品嗎？師生交流：（1）想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo公共物品？（2）議一議：怎樣使公共物品用的時間更長呢？（3）評一評：你自己是一個愛惜公共物品的學(xué)生嗎？小結(jié)：在討論交流中，許多同學(xué)都明白了，公共物品是大家共用的，不屬于個人，我們每一個人都要愛惜它們。自己評，同學(xué)評。高興難過憤怒不在乎（4）說一說，應(yīng)該怎樣對待別人借你的用品。（）（3）畫一畫我的心情。（）B、愿意借，但囑咐別人小心。（2）小調(diào)查。（1）我的最愛。（3）確定自己的愛心等級，得四顆星者為“愛心小主人”。（2）比誰的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管得好書干凈完好。三、說教學(xué)重點的解決方法與過程：為了突破這個重點，可以從以下幾個方面設(shè)計：一、欣賞入手，明確主題板書課題：我會愛惜二、主題教育，激情明理聽一聽聽錄音《小主人，請聽我說》議一議說一說猜一猜判一判三、活動體驗，深化認(rèn)識比一比，誰是“愛心小主人”。愛惜個人用品是比較基礎(chǔ)的行為意識，愛惜他人的用品和公共物品不僅是愛惜行為，而且還是一種公德的行為意識。使學(xué)生明白為什么要愛護公共物品，如何愛護物品，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個真正的“愛心小主人”