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吹塑紙剪貼畫美術教學設計(參考版)

2024-10-13 11:43本頁面
  

【正文】 (2)欣賞其他材料的拼貼畫。欣賞拓展。(2)啟發(fā)評價方法:可從形式上、內容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。(4)整體完善:還有什么地方需要調整美化? ,集體評價。(提示:本環(huán)節(jié)學生的練習時間應安排得長一些,在講解技法時盡量避免與第一課時重復,應啟發(fā)學生在剪法和貼法上另辟蹊徑。(1)提供表現主題,也可以隨意創(chuàng)作表現。注意:不能將膠水一次性涂在底稿上,然后撒上彩紙。如:小方塊可以做石塊,長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等,圓形的可以做太陽、氣泡等。在底稿上畫出你要表現的內容的基本輪廓。深入探討。(1)看書討論剪紙拼貼可以表現哪些內容,我們先一起看看同學的作品,請看圖片,提問:①你最喜歡哪一幅畫?準備給它取個什么題目?②你認為哪幅畫的彩色紙選得特別好,貼的形象也有趣?為什么? ③你看了同齡人作品后,想貼一幅什么畫呢?(適當描述剪貼畫的特征。(1)出示剪紙拼貼畫、剪紙拼貼畫。第二課時 課前準備膠棒、彩紙、白紙、剪刀、星光幣(教師)課件、范作、剪貼畫和點彩畫、剪貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀,展開我們豐富的聯(lián)想,收集和別人不一樣的想法,創(chuàng)造出更多更美的畫面。),課后拓展。(2)選出典型作業(yè),全班評,教師小結。),師生評價。(提示:在練習中提醒學生剪紙的方法和粘貼的技巧,注意色彩搭配恰當,才有很強的表現力。教師提示:剪貼時將要剪的圖形在紙上擺一擺,然后粘貼成畫。(四人小組合作進行。出示課件,提供集體創(chuàng)作的建議:(1)討論表現的內容主題和表現方法。鼓勵學生大膽隨意剪紙,認知剪紙的多種方式,在演示過程中讓學生通過觀察,了解剪貼的步驟,在活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。紙片的形狀各種各樣,你們想一想它們像什么?(3)貼:教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫游戲”,創(chuàng)作出一幅簡單的作品,以此演示“剪”與“貼”的整個過程。(1)剪:把以前剪好的幾何平面圖形,大小不一顏色不同的三角形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形、圓形拿出來。)揭題:今天,我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“剪紙拼貼畫”。(3)學生匯報。(提示:在這里欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇,目的是讓學生通過比較,了解剪紙拼貼畫的獨特魅力)。這種古老的藝術形態(tài),在數千年前,人們就已把它作為地板、盾牌、雕刻和寶石等物品的裝飾之用。談話:你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點?如今最平常的建材之一馬賽克,源自古羅馬和古希臘的鑲嵌藝術。四、教學設計,激發(fā)興趣。難點:,最難處理的是色彩,在拼貼時,盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些,不然很容易“花”。三、重點、難點。彩紙剪貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料,用手直接剪成小塊后,拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫,由于紙的質地不同,剪過后的輪廓形狀自然、質樸,形成不規(guī)則的邊線。二、教材分析生活中,我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”,這其中就包括許多的廢紙,如果我們能 教導學生很好地利用這些廢紙,創(chuàng)作出一件件藝術品來,這將是一件利人益己的樂事。、廣告紙、彩紙等,增進合作意識、集體意識,體驗成功感。、比較、想象與討論,使學生感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。課堂小結,布置課下作業(yè): 根據自己確定的主題和想法,選擇合適的材料,為下節(jié)課制作剪貼畫做好充分準備。課件展示剪貼畫制作步驟:(1)確定主題,構思立意(2)勾畫草圖,確定色調(3)選擇材料,剪裁擺放(4)拼貼組合,調整完成課堂作業(yè): 根據課堂提供的4 個題目,任意選擇其中一個來確定主題,進行構思立意并勾畫草圖。欣賞創(chuàng)意作品、剪貼畫作品圖片,開拓學生視野,激發(fā)學生創(chuàng)造熱情。課件展示主題性剪貼畫的教學目的:從具體操作入手,培養(yǎng)學生動手、動腦的基本能力,充分激發(fā)學生個體創(chuàng)造力,展示學生個性才能,努力 提 高學生的創(chuàng)新水平,在制作過程中親身體驗廢物利用和變廢為寶的樂趣和價值。(課件展示教學課題)(二)新授: 詢問以前有多少同學做過剪貼畫,在什么時候做過?。咳缓笾v述主題性剪貼畫的三個基本要求:有主題; 有新意;有美感。四、教學難點:如何運用創(chuàng)意思維制作出具有新意和震撼力的剪貼畫作品。那么我們還等什么呢?趕快去邀請小朋友們來看看你們漂亮的畫吧?。?分鐘)第五篇:《主題性剪貼畫》教學設計《主題性剪貼畫》教學設計教學課題:主題性剪貼畫二、教學目的: 從具體操作入手,培養(yǎng)學生動手、動腦的基本能力,充分激發(fā)學生個體創(chuàng)造力,展示學生個性才能,努力 提高學生的創(chuàng)新水平,在制作過程中親身體驗廢物利用到變廢為寶
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