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正文內(nèi)容

如何提高小學(xué)生口算能力研究(參考版)

2024-10-13 10:54本頁面
  

【正文】 虞永梅。這種方式太喜歡了,明天還要……媽媽在買菜的時(shí)候,讓我算賬;去超時(shí)的時(shí)候,會(huì)讓我計(jì)算10元錢買零食,有幾種方案;看書的時(shí)候會(huì)問我今天從哪頁看到哪頁,共看了多少頁……在這些數(shù)字的轟炸下,數(shù)學(xué)走到了生活中,學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂的事。媽媽快速的念出題目,我和爸爸搶答,回答正確者得1分。比如:今天老師布置了很多算術(shù)題,有點(diǎn)不想做。這里介紹幾種方法,家長(zhǎng)們可以一試,和孩子進(jìn)行搶答、口算接力賽、口算大比拼等,或者進(jìn)行隨時(shí)隨地的熏陶。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來說非常重要。這次的練習(xí)是說讀寫的統(tǒng)一,是懂理、會(huì)算、熟練的綜合運(yùn)用,不可操之過急,經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),可以使孩子對(duì)基本口算做到算得又對(duì)又快?!皩憽笨谒?,需正確。經(jīng)過這樣的讀算訓(xùn)練,使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計(jì)算,還可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和計(jì)算速度,促使他們的注意力高度集中?!白x”口算,求快速。每天的第一次口算練習(xí),家長(zhǎng)可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎么算的,這樣說的練習(xí),重點(diǎn)是看孩子對(duì)口算算理是否清楚明白,這是正確、快速口算的基礎(chǔ),同時(shí)也避免了機(jī)械的口算練習(xí)。家校連心橋說:家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子口算時(shí),首先需要關(guān)注的是孩子練習(xí)口算的方法,即分別進(jìn)行“說”“讀”“寫”的三遍練習(xí),并分別達(dá)到三個(gè)要求:清楚、快速、正確。第五篇:如何提高一年級(jí)小學(xué)生的口算能力如何提高一年級(jí)小學(xué)生的口算能力 口算能力是小學(xué)生一項(xiàng)最基本的素質(zhì),口算能力差,定會(huì)影響到筆算的正確率和速度,而小學(xué)低年級(jí)孩子60%的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是計(jì)算學(xué)習(xí)。總之,要提高一年級(jí)學(xué)生口算的正確率,是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作。然而這些好習(xí)慣不是天生就有的,也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,而是要通過長(zhǎng)期以往有目的地訓(xùn)練,才能培養(yǎng)出這些好習(xí)慣。口算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我們大多都認(rèn)為是孩子粗心大意等不良習(xí)慣造成的。相信只要持之以恒、堅(jiān)持不懈的練習(xí),日積月累總會(huì)有進(jìn)步的。此外,除了在課堂上的練習(xí)之外,還可以建議孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用,比如:孩子跟父母外出購物時(shí),幫助家長(zhǎng)口算用的錢數(shù)等,讓父母把10以內(nèi)的加減全部做成卡片,每天練習(xí),這樣就不會(huì)感到口算枯燥了?!芭d趣是最好的老師”,重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生乏味感,容易疲勞和厭倦,激發(fā)不起訓(xùn)練的興趣,所以在口算練習(xí)時(shí),只有形式多樣,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。”這樣的融會(huì)貫通起到了兩個(gè)作用:a、更深刻的理解了“湊十法”;b、使學(xué)生形成了對(duì)知識(shí)的遷移。(2)、引導(dǎo)學(xué)生找出“9加幾”題的規(guī)律:第一個(gè)加數(shù)都是9,第二個(gè)加數(shù)越來越大,和也就越來越大;和個(gè)位上的數(shù)比第二個(gè)加數(shù)少1。如學(xué)習(xí)“9+幾” 的加法后,我和學(xué)生一起把9加幾的加法題有序地排列出來:9+2=11,9+3=12,9+4=13,9+5=14,9+6=15,9+7=16,9+8=17,9+9=18。只要將20以內(nèi)的口算掌握得非常熟練,那么更難一些的口算就沒有多大的問題了。” 口算是一種不借助計(jì)算工具,主要靠思維、記憶,直接算出得數(shù)的計(jì)算方式,所以,要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須打好口算的基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí),有些學(xué)生沒有真正地掌握算法,只是記憶性的接受,再加上容易混淆的口算對(duì)比練習(xí)不夠,就導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生了。再有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成,寫作業(yè)時(shí)邊做邊玩,不能集中思想的口算;書寫時(shí)不規(guī)范、字寫得很馬虎,算后又不安心檢查計(jì)算,都是計(jì)算錯(cuò)誤的原因。一年級(jí)學(xué)生太小,不能認(rèn)識(shí)正確口算的重要性。另外,學(xué)生在計(jì)算一些算式接龍等這樣外形過繁的題型時(shí),學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生排斥心理,表現(xiàn)為極不耐煩,不認(rèn)真審題,不細(xì)心計(jì)算,從而導(dǎo)致口算錯(cuò)誤。有時(shí)在進(jìn)行口算練習(xí)時(shí),有些學(xué)生還沒看清數(shù)或運(yùn)算符號(hào),就將答案脫口而出了。作為教師和家長(zhǎng)必須幫助他們找出錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤的原因,有針對(duì)性地指導(dǎo),用科學(xué)的方法提高一年級(jí)小學(xué)生的口算能力。第四篇:如何提高一年級(jí)小學(xué)生口算能力如何提高一年級(jí)小學(xué)生口算能力口算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用,一年級(jí)是打好口算基礎(chǔ)的重要時(shí)期,它將直接影響著學(xué)生今后的計(jì)算能力。一分耕耘,一份收獲,我們班今年口算考試兩次都是人均在 83 分以上。第三階段:養(yǎng)成口算習(xí)慣,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,爭(zhēng)取家長(zhǎng),共同配合。 5=101,603 247。第二階段:緊扣教材,觀察題目,寓教于樂,在學(xué)過兩位數(shù)乘兩位數(shù)后,我有穿插給學(xué)生能教了一些 120 的平方數(shù),如: 1 0 10=100,1 1 11=121,1 2 12=144,1 3 13=16 9 …… 學(xué)生饒有興趣,且記憶深刻,在學(xué)完中間有零的除法后,我設(shè)計(jì) 20 道題的卡片,如: 40 2 247。第一階段:興趣訓(xùn)練開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的學(xué)生加減法及表內(nèi)乘法計(jì)算能力非常差,有的甚至連表內(nèi)乘法口訣都不會(huì)被背,課教學(xué)任務(wù)又不允許停下腳步從新復(fù)習(xí)二年級(jí)的內(nèi)容,于是我就從口算入手,我首先用簡(jiǎn)單的數(shù)的組成來計(jì)算和,積為整十,整百,整千,特殊加減乘法一些常用數(shù)據(jù),如: 54+46=100,27+73=100,2 5 4=100,12 5 8=100,125+875=1000,+=1, 5 4 =1......等等。第三篇:如何提高口算能力如何提高口算能力本學(xué)期的口算考試結(jié)束了,但它帶給我的思考還沒結(jié)束:回顧口算測(cè)試,從隨機(jī)抽 10 名學(xué)生的成績(jī)來看,我發(fā)現(xiàn),按步驟進(jìn)行,其樂融融也,下面我就把我是《如何提高口算能
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