【正文】 。第二官員型第三政治家型第四領(lǐng)袖型第五導(dǎo)師型第六科學(xué)家型。33．你最欣賞的班主任是哪一種類型？答：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。32．“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？答：贊同。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。第六，人際交往欲望強烈，一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。第四，情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒，微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和協(xié)調(diào)的情感世界。第二，智力水平迅猛提高，對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。30．請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？答：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一，性意識驟然增長。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。不同的方法用在各樣類型的家長身上效果各不相同，班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)，在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性意識。28．如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？答：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。三是避免學(xué)生之間的相互攀比。27．學(xué)校讓學(xué)生穿校服，除了整齊還有別的意義嗎？答：要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服的意義一是可以讓每一個學(xué)生感到在學(xué)校里都是平等的一員。1每個人都是有潛力的，可以開發(fā)他在其他方面的潛能。“我們一直所說的所謂的差生，只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說在學(xué)習(xí)上能力不足不代表他在其他方面就不如別人。準(zhǔn)備實踐活動所需的器具。設(shè)計可行的方案2。三主題班會的準(zhǔn)備與組織。教師應(yīng)在認(rèn)識、準(zhǔn)備和實施上做好以下幾方面的工作：一提高對主題班會教育作用的認(rèn)識。25．主題班會有哪些類型？你怎樣組織班會？答：通常我們把班會類型分為這樣三種。24．激勵與批評你傾向于用哪一種方式？答：我更傾向于激勵的方式。23．教學(xué)是門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?。做真正的老師，浸潤孩子的心田，燦爛孩子的天空。當(dāng)學(xué)生沒有信心時，能喚起他們的力量，能及時近捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。站在改革前沿，捧著一顆心，點亮千萬人。有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢作敢當(dāng)負(fù)責(zé)任，能善于理性思考。答：1。做有心人，為他們的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。只有真心對待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑，教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。我認(rèn)為可以從以下幾占做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，第二選擇和培養(yǎng)班干部，第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，第四加強對班集體紀(jì)律的管理，第五組織多樣的教育活動。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達(dá)是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第二老師范讀，提出要求。17．你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有哪些？書籍類：? 答:朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的,小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位,即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。15．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。14．你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。13．你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？答：備課是教師的一項基本功。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。謝謝。能夠進(jìn)入面試說明我的文化知識和專業(yè)水平還不錯。教師要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，“我愛學(xué)”。五開展適當(dāng)競賽，提高學(xué)習(xí)熱情。三創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望。一重視學(xué)習(xí)目的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。標(biāo)志為福娃北（貝貝魚）京（晶晶熊貓）歡（歡歡奧林匹克圣火）迎（迎迎藏羚羊）你（妮妮燕子）10．如何調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)興趣？答：在教學(xué)活動中，學(xué)生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點，心理特征與水平狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，才能使學(xué)生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓(xùn)練技能，以達(dá)到教學(xué)的目的。上海世博會時間2010年5月1日10月31日29屆奧運會2008年8月8日開幕2008年8月24日閉幕。對各個國家發(fā)展有很大促進(jìn)作用。奧運會舉辦一方面可以促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面它也具有一定的政治意義。新時期的教師要不停學(xué)習(xí)順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生越來越廣泛的知識需求，通過各種方式和渠道來擴充自己的知識。新時期的教師要不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識隨時“添水”“換水”。比如水質(zhì)好不好，水量夠不夠，會不會倒水等。但這并不表示萬事大吉。二。老師要先有知識才能傳播給學(xué)生。如果老師沒有足夠豐富的經(jīng)驗他就不能很好地教育學(xué)生了。但在信息高速發(fā)達(dá)社會快速進(jìn)步的今天，對于這句話，還應(yīng)有更新更深的理解。8．如何理解給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水？ 答：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常流行。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點，學(xué)生實際，本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容，對象和條件，因校制宜，因時制宜，靈活，恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點，攻破難點，并善于探討，實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法，但無定法，貴在得示的過程。6．你贊同“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：贊同。當(dāng)然也會有其他因素。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好?？梢灾v述一個有價值的教訓(xùn)，最好發(fā)生在很久以前，強調(diào)你從中學(xué)到現(xiàn)在，它如何影響你的今后發(fā)展。tell me what you’re most proud of on your experiences﹖這個問題幾乎是每一位求職者必然面對的問題，最好挑選能夠體現(xiàn)公司希望看到的素質(zhì)的事例。公司希望你在團(tuán)隊合作中不懂時提出問題，必要時幫助他人，承擔(dān)責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。what position do you normally take on a team﹖考察你的團(tuán)隊合作技巧。用激勵代替批評。務(wù)必為每個詞準(zhǔn)備好具體的例子。what are your interes0824ts on outside work﹖ what campus or munity activities have you been involved in﹖列舉主要的一兩個興趣愛好即可，強調(diào)自己有很多興趣愛好容易使人懷疑你有多少時間用來工作，還可能導(dǎo)致面試官對你的夸大其詞的厭惡。即使你喜愛的課程與專業(yè)無關(guān)，也要表現(xiàn)出它對你申請的工作有所幫助。如果你應(yīng)聘大企業(yè)，千萬不要提你想創(chuàng)業(yè)，如果應(yīng)聘小企業(yè)，這倒是個合理的回答?？梢哉f一些對于你應(yīng)聘這個職位沒有影響的缺點，對于那些在面試中已經(jīng)表現(xiàn)出的明顯弱點，你可以利用這個問題加以彌補，顯示你早已意識到，并且正在改進(jìn)，已經(jīng)取得了較大進(jìn)展。what types o