20xx年幼兒園保教計劃與20xx年幼兒園保教部年終工作總結(jié)匯編(參考版)
2024-10-13 10:45本頁面
【正文】 以上是本學(xué)期保教工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，謝謝指正。 進(jìn)一步對幼兒園的運(yùn)動環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整，結(jié)合《指南》的發(fā)展要求，滿足幼兒的運(yùn)動需求和運(yùn)動能力的發(fā)展。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓(xùn)，形成個人的專業(yè)特色。區(qū)域骨干教師 了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設(shè)。6月 我們通過大組交流、質(zhì)量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。 5月 我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗進(jìn)行梳理，先在小組中進(jìn)行匯總，再到大組中進(jìn)行交流。2月 我們通過小組和集體互動深入實踐，進(jìn)行實地觀摩和研討.3月 我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進(jìn)行整理，形成實踐案例。 通過田野活動，大班幼兒了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長建立自信，積極過渡。 通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。 實施課程 我們根據(jù)安排，實施幼小銜接課程。根據(jù)講座中談到的 入學(xué)前的5大準(zhǔn)備 ，結(jié)合家長的實際困惑開展討論。對目前實施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改，通過家園各種渠道，鼓勵家長、幼兒一起參與，完善課程文本。對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對 幼小銜接 的想法和困惑，形成調(diào)查報告。 研究中的舉措： 通過教研，理清每一個情緒活動的情緒線，在找到繪本活動中的情緒線，如何通過幼兒的已有經(jīng)驗推
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