20xx年幼兒園保教工作計劃怎么制定與20xx年幼兒園保教部年終工作總結匯編(參考版)
2024-10-10 20:57本頁面
【正文】 以上是本學期保教工作總結，如有不當之處，謝謝指正。 進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調整，結合《指南》的發(fā)展要求，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓，形成個人的專業(yè)特色。區(qū)域骨干教師 了解和關注我園參加區(qū)域層面各類工作室學員的學習動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。6月 我們通過大組交流、質量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。 5月 我們通過小組和集體對研究中的問題和經驗進行梳理，先在小組中進行匯總，再到大組中進行交流。2月 我們通過小組和集體互動深入實踐，進行實地觀摩和研討.3月 我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例。 通過田野活動，大班幼兒了解小學生活，向往小學生活，從健康心理和習慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長建立自信，積極過渡。 通過這次活動，孩子們全面深切地感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。 實施課程 我們根據安排，實施幼小銜接課程。根據講座中談到的 入學前的5大準備 ，結合家長的實際困惑開展討論。對目前實施方案中的課程設置進行修改，通過家園各種渠道，鼓勵家長、幼兒一起參與，完善課程文本。對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對 幼小銜接 的想法和困惑，形成調查報告。 研究中的舉措： 通過教研，理清每一個情緒活動的情緒線，在找到繪本活動中的情緒線，如何通過幼兒的已有經驗推進對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用? 在觀摩研討后，應及時分享 情緒精研 組的研究經驗，帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究。2018年幼兒園保教部年終工作總結幼兒園保教部年度工作總結 針對學期初制定的保教工作計劃，并結合在實際工作中出現(xiàn)的問題，對本學期保教部工作作以下總結和反思。各類文案進行匯總歸檔。全園期末總結。觀摩各班半日活動常規(guī)。愛心募捐活動(細則待定)開展重陽節(jié)孝親會活動。組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。三月社會實踐活動(室內)。檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。3月份：創(chuàng)編符合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。各班分別召開家長會，月末進行小舞臺展示活動。公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。四、月工作重點：2月份：做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，積極做好家長工作，取得家長的信任。通過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協(xié)調發(fā)展的需要，組織教師根據幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長積極參與主題活動。定期組織相關的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)
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