【正文】 當(dāng)然，你首先還要具備笑傲江湖的“資格”。韓星裴勇俊之所以敢于“笑傲王侯”，也正是因?yàn)樗羞@個(gè)資格：演電視的本事，紅遍亞太的名氣，善于保護(hù)自己的智慧，不怕得罪人的膽量，所以，甭管你是總統(tǒng)還是首相，不論你是“小泉”還是“大河”，本公子不高興就不見你。所以，方先生之舉，可敬而不可學(xué)。面對明成祖不寫詔書就要“誅滅九族”的威脅，他脖子一梗：“滅我十族也不寫。你不是以孝治天下嗎，我不做官就是為了孝敬年已90的老祖母，讓司馬炎碰了個(gè)不軟不硬的釘子。三國時(shí)的李密算是四分之一個(gè)。司馬昭的兒子要和他結(jié)親，這可是天大的面子，他居然敢于拒絕。但他也有底線，畢竟對唐玄宗還是恭恭敬敬的?！疤熳雍魜聿簧洗苑Q臣是酒中仙”的李太白算是頭一個(gè)。文化人，說句沒出息的話，不論古今中外，多有趨炎附勢者，喜歡干些“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵”的勾當(dāng)。裴勇俊的架子可真夠大的！他要是跟普通老百姓擺架子，耍大腕，那沒什么意思，更體現(xiàn)不出“巨星”水準(zhǔn)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)三流、四流甚至不入流的明星都有這個(gè)資格和膽量；可給來訪的外國首相擺架子，那就很有點(diǎn)“意思”了，用中國老話說，這就叫“笑傲王侯”。別看身居高位，小泉也是“追星一族”，他非常喜歡主演韓國電視劇《冬季戀歌》的男明星裴勇俊，所以，此次出行之前，小泉特別向韓國政府提出，希望能與心中的“偶像”裴勇俊會上一面。這種借師發(fā)題發(fā)揮的寫法，有效地增強(qiáng)了文章的深度和力度。我們確信：我們將是21世紀(jì)世界的主角，歷史的焦點(diǎn)將匯聚在中國這片偉大的土地上，因?yàn)檫@里將會出現(xiàn)批生存、競爭的強(qiáng)者。要生存就得學(xué)會生存，要學(xué)會生存就得處理好環(huán)境與自身、競爭與合作等各種關(guān)系。一個(gè)人在面臨巨大的挫折時(shí)，往往孤掌難鳴；幾個(gè)人出謀劃策、同舟共濟(jì)，才有希望化險(xiǎn)為夷。人們越來越意識到：只有齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補(bǔ)才能立于不敗之地。在強(qiáng)敵面前，動物往往顯得很冷靜，團(tuán)結(jié)一切力量，度過難關(guān)。包圍圈越縮越小。每只老羚羊身上都馱著一只小羚羊?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，在逆境中磨練自己，才是生存的完整過程。有句格言是這樣的：順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。無可否認(rèn)，環(huán)境對于人的發(fā)展會產(chǎn)生重大的影響，但人并不一定只能聽天由命。正是因?yàn)轷忯~沒有鰭，才促使它不停地游，否則它只能成為海底的一堆廢物。（二）有人說：“鯊魚之所以能成為海上霸王，完全得益于它最大的缺陷沒有鰭。只有這樣，才能適應(yīng)歷史的發(fā)展，才不至于被時(shí)代所淘汰?？梢?，在學(xué)校里所學(xué)到的知識是極其有限的。21世紀(jì)的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些不懂得如何學(xué)習(xí)的人。動物尚且懂得學(xué)會生存的重要，更何況是作為高等動物的人呢?在很大程度上，學(xué)會生存要比直接得到物質(zhì)援助有用得多。讓我們用辛勤的勞動和智慧續(xù)寫新的篇章吧！第五篇：學(xué)會生存學(xué)會生存（一）非洲有一種叫艾虎的小動物，當(dāng)它把孩子養(yǎng)到基本能夠獨(dú)立生活時(shí)，便毫不留情地將其轟出家門。創(chuàng)業(yè)教育對每一位教育工作者來說，任重而道遠(yuǎn)。我校的學(xué)生從職業(yè)教育的開始就進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)道德教育，畢業(yè)生有良好的從業(yè)道德和行為習(xí)慣，深受用人單位的好評。結(jié)合我國已經(jīng)加入了WTO，針對市場經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)交往必須遵守誠實(shí)守信的道德準(zhǔn)則，反對不擇手段的欺詐行為、毀約行為，反對不公平競爭。教育學(xué)生一個(gè)從業(yè)者，不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)。良好的職業(yè)道德是從業(yè)人員事業(yè)成功的基石。在當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作中，我校尤其重視對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，開設(shè)《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課，充分發(fā)揮該課程在進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育中的主渠道作用，通過課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的職業(yè)理想，并在學(xué)生的思想上作好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神準(zhǔn)備；使學(xué)生掌握一定的求職就業(yè)、開拓創(chuàng)業(yè)的知識、技能和方法；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求職、就業(yè)、升學(xué)以及自身發(fā)展方向的選擇，并為他們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)與升學(xué)提供具體的服務(wù)與幫助。第三：為了不斷提高職高生的創(chuàng)業(yè)能力，我們經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，通過勞技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的熱愛，對自身潛能的挖掘和對未來的信心。告誡學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅僅擁有技能還不夠，還須具備理財(cái)、人際溝通和市場營銷的本領(lǐng)。它是增加就業(yè)的主渠道，穩(wěn)定社會的生力軍。它投資少，建設(shè)周期短，體制靈活，組織精干，自己投資，雇幾個(gè)人就可以干起來。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研、預(yù)測和信息綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦小企業(yè)有較大的發(fā)展空間。要珍惜自己的勞動崗位，先求生存，再謀發(fā)展。第一：在應(yīng)聘求職的過程中，要注意形象，善于傾聽，展現(xiàn)自信，善始善終。目前我國社會技能型人才緊缺，這正是職校畢業(yè)生可以大展拳腳的絕好機(jī)會。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，國際經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國力的競爭日趨激烈，世界眾多的跨國公司已經(jīng)把競爭的擂臺擺在了我們的家門口，競爭的焦點(diǎn)是人才。要充分發(fā)揮各學(xué)科教師的積極性，充分利用學(xué)科的整體優(yōu)勢，充分利用社會職業(yè)技能培訓(xùn)資源，培養(yǎng)學(xué)生的多種創(chuàng)業(yè)技術(shù)。盡量拓寬學(xué)生的知識面，不斷拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，為學(xué)生在日后的創(chuàng)業(yè)積蓄強(qiáng)大的后勁，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力，為使學(xué)生成為復(fù)合型、實(shí)用技能的創(chuàng)業(yè)型人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好相關(guān)知識。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，有針對性地、有層次地進(jìn)行知識的積累。為了日后的成功，必須掌握牢固的專業(yè)知識。以開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長為宗旨的文學(xué)社、體育、歌舞、美術(shù)、電腦、環(huán)保、航模等眾多社團(tuán)活動，為學(xué)生提供了樹立自信，找回自我，嘗試成功的舞臺，學(xué)生在活動中成長起來，在實(shí)踐中不斷提高與人合作的能力，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的精神，培養(yǎng)強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心。我們通過心理咨詢和心理輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的心理偏差，排除學(xué)生的心理障礙，塑造健全人格，保持健康心理，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀開朗、積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神，為日后成功創(chuàng)業(yè)，戰(zhàn)勝路途中遇到的各種艱難險(xiǎn)阻，夯實(shí)基礎(chǔ)?？陬^上自以為是，但實(shí)際能力大打折扣。這些生活在義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的新一代，與其父輩相比較，他們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想，也沒有心中的偶像（娛樂偶像除外），沒有人想當(dāng)科學(xué)家，也沒有人愿意做英雄，問及他們的目標(biāo)，大多數(shù)人的回答是：“在XX歲之前賺到XXX身價(jià)。我用紡織業(yè)奇商陳壽亭、香港“領(lǐng)帶大王”曾憲梓等知名人士抓住機(jī)遇，果斷決策，誠信做人，與人為善，在困難中起步，備嘗艱辛，終于贏得成功的案例鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生早日形成創(chuàng)業(yè)意識，爭取在日后踏入社會，成就一番事業(yè)。職校生要早日成為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)營者，不僅是自己創(chuàng)業(yè)，還要能為別人創(chuàng)造就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)造者事業(yè)成功的內(nèi)驅(qū)力，缺乏創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)就成為一句空話。目前社會就業(yè)形勢不容樂觀，勞動力市場中一個(gè)就業(yè)崗位可以引來十幾個(gè)甚至幾十個(gè)人競爭，這就逼得我們不能依靠國家和政府的安排，而要靠自己去謀生、去創(chuàng)業(yè)、去走自己的路。小時(shí)候由父母哺育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意