【正文】 。成就教師，發(fā)展學(xué)生是我校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（9）進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，為師生生命安全提供保證。團(tuán)隊(duì)要組織各類衛(wèi)生檢查評比，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，及時(shí)處理突發(fā)病和意外受傷的學(xué)生。（7）加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。（6）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系。充分利用晨會和主題班會加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，以黑板報(bào)，法制、安全知識講座、安全演練等強(qiáng)化師生安全意識和提高防護(hù)能力。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從事班主任工作。根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書明理。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項(xiàng)訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教導(dǎo)處要采用多種形式對各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)深入了解反饋情況，認(rèn)真做好單元檢測，有效控制質(zhì)量過程。實(shí)行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要突出拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時(shí)批改和反饋。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行一個(gè)專題調(diào)研，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見，以學(xué)論教。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向40分鐘要質(zhì)量。重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內(nèi)容和操作步驟，提高集體備課效率。積極創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實(shí)際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。繼續(xù)推進(jìn)多媒體課堂大賽。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；開展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作，要求每位教師做到“五個(gè)一”：每周保證一小時(shí)的閱讀時(shí)間，做好一次學(xué)習(xí)摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著。教師職業(yè)觀要從做“教書匠”轉(zhuǎn)向當(dāng)“教育家”，要引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。著重在四個(gè)方面下功夫，即抓廉潔、正直；提高做事的熱情；提高做事的能力和效率；抓理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)建立考評機(jī)制，獎(jiǎng)懲分明。從班子抓起，層層推進(jìn)，形成“事事有人管，件件有人負(fù)責(zé)”的局面。要求：提高辦事效率，倡導(dǎo)“我做事，我負(fù)責(zé)”，提高做事的主人意識、到位意識、責(zé)任意識，改進(jìn)優(yōu)化工作作風(fēng)。加大硬、軟件更新，保證校園文化的發(fā)展需要。要求：在學(xué)?！靶睦碜稍兛臻g站”的基礎(chǔ)上，成立衛(wèi)生室，在防疫部門的指導(dǎo)下，抓好衛(wèi)生防疫、心理咨詢、衛(wèi)生知識講座，制定專項(xiàng)預(yù)案（如防禽流感、防肺結(jié)核、乙肝等）。把心理健康納入校園文化建設(shè)。另外要不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，讓老師看到學(xué)校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺，并讓他們能體現(xiàn)到成功的喜悅。當(dāng)前教師對職業(yè)的壓倦感非常強(qiáng)烈，因?yàn)榻處熂?lì)機(jī)制幾乎沒有，教師評價(jià)體系有待健全，社會環(huán)境并不太好，每天都面對著重復(fù)枯燥泛味的工作，沒有新鮮感和動力，所以對工作的厭倦是很正常的。借鑒學(xué)習(xí)山東即墨28中“和諧互助”高效教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校原有的“三、四、五”勾股辦學(xué)模式，全面徹底地實(shí)施“引學(xué)、互助、賞識”高效課堂教學(xué)策略。四、改進(jìn)的重點(diǎn)（一）、豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。三、目標(biāo)要求通過反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。課堂教學(xué)還不能完全適應(yīng)新課改的要求。教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實(shí)力度不夠。提高干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激活學(xué)校發(fā)展活力。反觀我們，則是多數(shù)教師對教育科研的重要性認(rèn)識不足，平時(shí)的教研活動多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無本之木?？蒲幸庾R、科研水平存在差距。我校和名校相比我們?nèi)狈h(yuǎn)見卓識，沒有落實(shí)先進(jìn)的辦學(xué)思想，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，特別是特色辦學(xué)也有一定的局限性。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和黨的十八大精神為指導(dǎo)；以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以“走進(jìn)課堂，推門聽課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨。學(xué)校被評為：全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、國家級讀書育人特色學(xué)校、國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國規(guī)范漢字書寫特色育人學(xué)校、全國青少年俱樂部、全國家長學(xué)校；安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等80多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。第五篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案阜陽市十五中學(xué)校管理改進(jìn)方案阜陽市第十五中學(xué)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成功；既關(guān)注學(xué)生成績的優(yōu)異，更重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高。（5）各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進(jìn)行定期民主選舉，實(shí)行“競爭上崗”。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展。（2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項(xiàng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時(shí)了解師生的動向，及時(shí)做好思想工作（如談心、訪問等）。情感管理：制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。各項(xiàng)工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個(gè)人的行動，規(guī)范每個(gè)人的行為。（三）完善有效的管理方法：有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵(lì)人，用民主去調(diào)動人。全過程管理：就是要對每一個(gè)管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、記錄、總結(jié)“三落實(shí)”。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、安全管理、后勤管理、體育、衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)、圖書、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個(gè)崗位，每個(gè)崗位具體到人，各項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面管理。全面管理：指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。C、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時(shí)進(jìn)行清掃和管理，分管的教師定期進(jìn)行檢查評比。A、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報(bào)值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核的教師匯總，每周一次公布。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實(shí)現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細(xì)致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣時(shí)有依據(jù)，有章可循。全員管理：使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊(duì)意識，集體意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。它主要從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn)：（1）課時(shí)結(jié)構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）績效工資等。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。細(xì)節(jié)管理：多好的制度都可以制定，但如何有效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回事。計(jì)劃管理：學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作，用計(jì)劃去引導(dǎo)行動。目標(biāo)管理：從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。，辦人民滿意的學(xué)校。，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園。落后的地方經(jīng)濟(jì)制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。目前中心小學(xué)下轄蓮池中心完小、勐蓮小學(xué)、班別小學(xué)、新興小學(xué)、查利么小學(xué)五個(gè)完全小學(xué)和大蓮池教學(xué)點(diǎn)，建筑面積8883平方米。一．現(xiàn)狀分析學(xué)校位于永仁縣蓮池鄉(xiāng)蓮池村委會新村。第四篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案學(xué)校管理改革方案永仁縣蓮池中心小學(xué)起忠偉我有幸參加了國培（2013）農(nóng)村中小學(xué)校長助力工程貴州師范大學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。成就教師，發(fā)展學(xué)生是我校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更為重要的是活生生的例子讓家長愿意把孩子送到學(xué)校來。我們分析一下：中上生一般都具體較好的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)，為什么處于中游上不去呢，一般的原因是學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)方法不對頭，偏科。當(dāng)我們的眼光在幾個(gè)尖子生的身上移開，與其死扣幾個(gè)尖子生，不如培養(yǎng)尖子生，因?yàn)榧庾由粫J(rèn)為他的拔尖是學(xué)校老師培養(yǎng)出來，而是他自己是天才。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作長效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全衛(wèi)生工作措施，明確安全衛(wèi)生工作責(zé)任，對學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛(wèi)生工作；將安全教育課納入新學(xué)期的校本課程，精心組織教材，定期抽查教學(xué)效果，確保學(xué)校不出現(xiàn)任何安全事故。（8）辦好“校園之聲”廣播站。要定期刊出有關(guān)衛(wèi)生小知識，做好常見疾病的預(yù)防及健康宣傳教育。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。通過召開家長會、家長學(xué)校、致家長公開信、家校聯(lián)系卡等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。團(tuán)隊(duì)、后勤要加強(qiáng)校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、限時(shí)整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。（4）加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。（3）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強(qiáng)班主任管理意識、責(zé)任意識、育人