【正文】 學校聲樂小組課外活動總結 2008——2009學大屯小學學校聲樂小組課外活動總結 2009——2010學大屯小學學校聲樂小組課外活動總結 2010——2011學大屯小學。如：根據音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。我這半年的教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。努力創(chuàng)設一個和諧、文明、高尚的校園文化氛圍。并讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。注重學生的基本功訓練，以優(yōu)帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。精心組織，確保活動的有效實施。教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學生受到更好的教育。小部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。精心編排了合唱《在太行山上》、《愛我中華》、《我的中國心》及舞蹈《蒙古牧歌》、《海霞》、《游擊隊歌》、《阿里山的姑娘》、《翻身農奴把歌唱》等作品。培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣和技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。通過聲樂基礎訓練，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生高尚的審美情操。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內心的歌唱。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。一、注重音樂基礎進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。提高了學生學習音樂的興趣，現(xiàn)將本期聲樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。第五篇：學校聲樂小組課外活動總結學校聲樂小組課外活動總結在本期的興趣小組活動中，我擔任聲樂興趣小組的輔導老師。了解音樂與舞蹈的關系,根據舞蹈的節(jié)奏和情緒選配適合的音樂,或通過肢體動作表現(xiàn)舞蹈音樂的節(jié)奏特點和情緒情感。積極參與舞蹈的學習、排練、演出等活動。“臺上一分鐘,臺下十年功” ,任何一部優(yōu)秀的舞蹈作品都離不開扎實的基本功?；顒右?guī)劃：每次活動前點名,活動后有記載,有成果積累。五、主要措施(擬采用的教學方法和教學手段)教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等六、活動安排定時活動：周四下午。讓學生在活動中獲得自信。由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。培養(yǎng)學生自主學習能力,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。學習成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。同時也對舞蹈表演所必備的軟度、開度,以及訓練方法進行初步的了解,為今后的舞臺表演奠定良好的基礎。二、活動目的為了豐富學生的課余生活,進一步推動校園文化建設,營造良好的音樂氛圍。關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在活動過程中的體