新課標(biāo)人教版語文必修12-5荊軻刺秦王同步練習(xí)(參考版)
2024-12-05 09:23本頁面
【正文】 荊軻，正是因為對燕國的感情，使他認(rèn)識了為國犧牲的意義和人的價值。人在做事時總會受到感情影響 。那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他丌留戀自己的家園故國？難道他丌知道深入虎穴的險惡不危難？他義無反顧地去了，去得那樣堅定，帶著一腔對國君的忠誠和滿懷對誓言的忠貞。在那個分裂割據(jù)戓爭迭起的年代，荊軻的出現(xiàn)，實為罕見和奇缺。 示例二： 用今人的眼光去看，荊軻是一個丌折丌扣的 職業(yè)殺手，說丌定還可能被扣上 “ 恐怖分子 ” 的罪名。荊軻死了丌算，秦王惱羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕丌成反加速了燕的滅亡，荊軻實在太失算。戓國后期，七個諸侯國再加上七零八碎的許多小國，中國被分得支離破碎，多年戓事，弄得民丌聊生。記得《三國演義》開篇第一句話是 “ 天下分久必合，合久必分 ” 。 20．示例一：古時，荊軻因勇刺秦王為人稱頌。 (注意 “ 所以 ”“ 愧 ” 的用法 ) ： ① 可以生出主意的人 ② 經(jīng)常丌講理 19．第 ① 句，改為 “ 本人住處離校很進 ” ；第 ③ 句，刪除 “ 大約 ”( 戒 “ 左右 ”) ；第 ④ 句，把 “ 更好地 ”調(diào)到 “ 投入 ” 之前；第 ⑥ 句，刪除 “ 務(wù)必 ” 。 17． (1)現(xiàn) 在智伯了解我，我一定為他報仇而死，來報答他對我的厚愛。 ⑤ 是襄子勸豫讓的話。 D 項都是連詞，表順承 ） 15． D 解析： ① 是豫讓的行為，但卻丌能表現(xiàn)他的忠義。 B 都是人稱代詞，他的。 解析： “ 恨 ” 應(yīng)為 “ 遺憾 ” 之意。其中 A 項也是省略句， “ 之 ” 字后省略介詞 “ 以 ” 。 11． B 解析： ①⑨ 是介詞，因為； ②③⑧ 是連詞，表目的，來； ⑥⑦ 是介詞，用； ④ 介詞，憑； ⑤ 是介詞，按照。 C 項， “ 長者 ” 古義 “ 德行高的人 ” ；今義 “ 年齡、輩分高的人 ” 。 10． B 解析： B 項， “ 切齒 ” 古今都表示痛恨。 9． C 解析： C“ 遲 ” 為形容詞的意勱用法，以 ……為遲。” ； C 項 “ 箕 ” 應(yīng)讀 “jī” ； D 項， “ 卒 ” 應(yīng)讀 “c249。 5． B (B 不例句均為修飾關(guān)系； A 為承接關(guān)系； C 為并列關(guān)系； D 為轉(zhuǎn)折關(guān)系 ) 6． B 解析： ①② 句是定語后置； ③ 句中， “ 被 ” 是 “ 遭受 ” 的意思，丌是被勱句； ④ 句中， “ 見 ” 是被勱句的標(biāo)志。 C項兩個 “ 就 ”都當(dāng) “ 完成 ” 講。 4． D 解析： A 項兩個 “ 顧 ” 都是 “ 回頭看 ” 的意思。 2． D 解析： A 中， “ 說 ” 通 “ 悅 ” ； B 中， “ 卒 ” 通 “ 猝 ” ； C 中， “ 還 ” 通 “ 環(huán) ” 。請說說你的看法。東晉詩人陶淵明對荊軻是盛贊的態(tài)度。可以看得出詩人是以飽蘸感情的筆觸，寫下了這個精彩而又有分量的結(jié)尾。作者以有限的篇幅，再現(xiàn)了雄姿勃勃的荊軻形象，也表現(xiàn)了作者剪裁的功夫與創(chuàng)造的才能。詩中以大量筆墨寫出燕入秦，鋪敘得浩蕩淋漓，而寫到行刺失敗，卻是惜墨如金，只用了兩句話 —— “ 圖窮事自至，豪主正怔營 ” 。 申請人：江小華 2021． 【 類文欣賞 】 《 詠荊軻 》（見課本） 賞析：這首詩吟詠了荊軻刺秦的英雄豪氣。 ⑤ 我保證遵守學(xué)校宿舍管理的各項規(guī)章制度，做一個文明的住宿生。 學(xué)校宿舍 管理辦公室： ① 因本人家庭地址離學(xué)校很遠(yuǎn)， ② 上學(xué)、放學(xué)途中均需轉(zhuǎn)乘兩趟公交車， ③ 耗時大約 2小時左右，十分不方便。與之相反，總裁并不意味著 “ 總是裁人 ” ，老板當(dāng)然不能 “ 老板著臉 ” ，而經(jīng)理更不可以 “ ② ________________” 。 【 語言表達(dá) 】 18．請體味下面對某些稱謂的另類創(chuàng)意，在橫線上補寫出你對相應(yīng)
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