【正文】 在這里，我與學(xué)生們一起成長(zhǎng)，一起為著理想準(zhǔn)備著，騰飛！羅湖中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)2011年10月14。我會(huì)把這里生活的記憶埋在心底，它會(huì)是我生命旅程中最美好的經(jīng)歷。有限得走不出自己思想的牢籠。我亦不過(guò)是個(gè)大俗人，亦向往著飛向那座華麗城。難道幸福生活有高低等級(jí)之分？我們所追求的珠光寶氣的生活是最高的幸福？還是只為滿(mǎn)足我們內(nèi)心爆棚的欲望。在這里的生活又是何其的可怕，它磨滅著人的意志，內(nèi)心的理想和欲望忽然變得模糊不清了。每天買(mǎi)菜，挑水，做飯，上課，閑暇時(shí)釣釣魚(yú)，逛逛田野，爬山，趕集，打球。想想來(lái)時(shí)內(nèi)心的迷茫，擔(dān)憂(yōu)和不知所措，現(xiàn)在的我們已經(jīng)漸漸地熟悉這里的生活，也開(kāi)始自如的掌控課堂。狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)。態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的觀念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，也算一個(gè)起點(diǎn)。我想，那就是恰到好處和用心，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰，學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿我的思想，走進(jìn)了課堂怎樣教英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。可是對(duì)管理學(xué)生很一套。在這里我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)了很多東西。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。因?yàn)槲蚁嘈?。批改作業(yè)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。在這里也很感謝大家對(duì)我的幫助。我利用了中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。自己也很沮喪。第一節(jié)課上的并的不是很成功。盜了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女座”。很快的就可以和他們打成一片。無(wú)所適從。又可愛(ài)又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生?！薄袄蠋熀玫母杏X(jué)真好”。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。共完成4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行12節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；平時(shí)協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。我的孩子們，加油！教學(xué)任務(wù)。這樣的互動(dòng)，能夠大大的增強(qiáng)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并且能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這些特點(diǎn)都與幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)相符，因此兒歌往往很受到幼兒的喜歡。，英語(yǔ)兒歌是不錯(cuò)的選擇。朗讀英語(yǔ)時(shí)，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來(lái)，然后同原聲比較，找出語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的差別，再進(jìn)行模仿和比較，鼓勵(lì)孩子盡量模仿到最接近。在英語(yǔ)電視節(jié)目中，孩子能復(fù)習(xí)到課堂上、書(shū)本上的詞句，還能更多涉獵課外的英語(yǔ)知識(shí)，如中央教育頻道、大風(fēng)車(chē)欄目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看。結(jié)束了一天的課程回到家，翻開(kāi)自己買(mǎi)的一本少兒英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)籍覺(jué)得里面有幾點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾種方法，覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)就摘錄了下來(lái)“如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)——變個(gè)戲法，讓英語(yǔ)靈動(dòng)起來(lái)。文化是語(yǔ)言的根基，人們對(duì)母語(yǔ)的親切來(lái)自于自身所根植的文化氛圍，要想讓外語(yǔ)學(xué)得如同母語(yǔ)般地道，秘訣就在文化。s a fine day 。I am sorry about 。t get 。t finish my 。I am 。I can39。May I ask you a question? 我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？don39。父母也可以注意搜集一些簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)，在生活中引導(dǎo)孩子下意識(shí)的去使用，漸漸形成語(yǔ)感，例如： I don39。生活中的點(diǎn)滴積累能讓孩子的語(yǔ)言漸漸豐富，而且，能夠最有效的鍛煉孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在我們的身邊處處有英語(yǔ)，如飲料瓶上的“l(fā)emon”、牛奶盒上的“milk”、出租車(chē)上的“taxi”、門(mén)牌上的“wele”，還有英語(yǔ)縮寫(xiě)“WC”“CCTV”“VCD”等。想的有點(diǎn)觸景生情，看到樹(shù)又想到自己我們也不是一樣嗎？經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的車(chē)程我到家了，看著媽媽為我做的我最?lèi)?ài)吃的飯菜頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)家才是我最溫馨的港灣，想想我自從上大學(xué)以后就在父母身邊沒(méi)呆過(guò)幾天更是覺(jué)得有愧于他們，所以我想在這多時(shí)間多呆在父母身邊就選擇了回家住，可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)單位離家近的緣故我很快適應(yīng)了這種兩點(diǎn)一線的生活。我的教學(xué)工作是擔(dān)任46年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我來(lái)到的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)對(duì)于英語(yǔ)課程的設(shè)立時(shí)間不是很長(zhǎng)，許多孩子在意識(shí)里對(duì)于英語(yǔ)課程的理解都半懂,很多東西都需要從最基礎(chǔ)的去講解不過(guò)看到孩子們上課的認(rèn)真我真的希望把自己所知道的都交給他們。懷著內(nèi)心的忐忑，我拿著教材和準(zhǔn)備了半宿的教案伴著上課鈴音走進(jìn)了教室。那時(shí)的我不是很愛(ài)說(shuō)話(huà)每天就是學(xué)習(xí)做作業(yè)，身邊能玩的朋友也不是很多想到這，我有一點(diǎn)的擔(dān)心我怕我和孩子們不好交流，班上的男同學(xué)會(huì)不會(huì)在我上課的時(shí)候搗亂故意氣我唉。第四篇：頂崗實(shí)習(xí)日志日子一晃馬上畢業(yè)了，我們也開(kāi)始了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。只有通過(guò)不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后彌補(bǔ)不足的時(shí)候，我們便實(shí)實(shí)在在地提高了自己。雖然我現(xiàn)在的工作做的只是基層的工作，但卻培養(yǎng)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)濃厚的興趣。第十周我學(xué)到了不少新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校里是無(wú)法獲取的，自己也進(jìn)步了不少，從最初的學(xué)