江蘇省沭陽(yáng)縣20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題word版含答案(參考版)
2024-12-05 07:09本頁(yè)面
【正文】 除標(biāo)注 2 分的，其余每空 1 分。每題全選對(duì)者得 3分，選對(duì)但不全的得 1分，錯(cuò)選或不答的得 0分。 2021～ 2017 學(xué)年 度 第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試 高二生物試題 參考答案 一、單選題：本題包括 20題，每題 2分，共計(jì) 40 分。 （ 4）某一組同學(xué)為了探 究 “ 溫度（ 5 ℃ 、 28℃ ）對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化是如 何影響的 ”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了為期 7 天的實(shí)驗(yàn)，每天定時(shí)取樣一次，并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，如下： 根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請(qǐng)改進(jìn)此方案中的不足之處： ▲ 。 （ 2）如果提出 的問題是 “ 培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的 ” ，試 針對(duì)這一問題作出假設(shè)： ▲ 。 33． （ 8 分）在 “ 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 ” 的實(shí)驗(yàn) 中： （ 1）采用 ▲ 的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要 ▲ 。 （ 3）圖乙、丙中能反映該 魚種群數(shù)量變化的曲線是 ▲ 。在 t1～ t2時(shí)，該種群數(shù)量呈 ▲ 趨勢(shì)。 （ 4）由乙圖中的 ▲ 處 （填字母） ， 可以說明 生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是 ▲ 。請(qǐng)據(jù)圖回答： （ 1）植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根、莖、芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感度由低到高的順序是 ▲ 。 （ 5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 ▲ 中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與 ▲ 結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。 （ 2） 圖中的 “ 某物質(zhì) ” 指 的是 ▲ 。這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 ▲ 的控制。 （ 3）假如圖丙中的 Y 來自圖甲中的 A，圖丙中的 X 來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則 Y 釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生 ▲ 的作用。刺激結(jié)構(gòu) ④ 時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 ▲ ，該結(jié)構(gòu) 在組成上包括 ▲ 。圖中示意體溫平衡的維持是 ▲ 共同作用的結(jié)果。 （ 3）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ▲ ，相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 ▲ 。產(chǎn)生冷覺的 A是 ▲ 。 28．（ 9 分）如圖為某 同 學(xué) “ 饑寒交迫 ” 時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（ A～ D為器官或細(xì)胞， ① ～ ④ 為激素）。 （ 3）甲分泌的 ▲ 激素與甲狀腺激素在調(diào) 節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為 ▲ 作用。 （ 2）當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，丙分泌的 ▲ 和丁分泌的 ▲ 增加，使血糖濃度升 高。（填字母標(biāo)號(hào)） （ 4）人的手掌磨 起的 “ 水泡 ” 中的淡 黃色液體主要是 ▲ 。 （ 2）以上 b、 c、 d 合稱 ▲ ，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱 ▲ 。 21． 下列屬于 糖尿病患者具有的癥狀是 A．多尿 B．多食 C．多飲 D．體重減少 22． 關(guān)于人體三道防線的敘述中， 錯(cuò)誤 ． ． 的是 A．吞噬細(xì)胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用 B．感染發(fā)生時(shí)，病原體已經(jīng)突破了兩道防線 C．第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體 D．第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強(qiáng)大 23． 關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述，正確的是 A．發(fā)生過敏反應(yīng)的人，之前必定接受
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