一束鮮花教案[推薦](參考版)
2024-10-13 05:28本頁(yè)面
【正文】 （再唱歌曲，有感情地）四、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們把你手中的鮮花獻(xiàn)給媽媽?zhuān)舐暤膶?duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”！告訴媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，我們懂事了，讓我們?cè)僖淮纬疬@首獻(xiàn)給媽媽的歌，唱著歌離開(kāi)教室。生匯報(bào)。同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動(dòng)聽(tīng)？更能把我們對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)呢？我們一起來(lái)研究一下。（4）填詞演唱，師唱生隨（旋律和簡(jiǎn)單伴奏）； 師生對(duì)唱（有感情地）；生唱（至少2遍，知道唱準(zhǔn)為止）； 加入打擊樂(lè)器按照4/4拍的強(qiáng)弱再唱一遍。（2）讀歌詞，劃拍，師生齊讀； 劃拍，生讀。（播放歌曲）三、新課教學(xué)出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲。師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。而后再對(duì)歌唱中出現(xiàn)的難點(diǎn)部分進(jìn)行歌譜的視唱，從而達(dá)到完整演唱全曲的目的。歌曲旋律優(yōu)美，情感真摯，節(jié)奏運(yùn)用豐富，多次用到附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符號(hào)以及大跳音程，在增加了歌曲難度的同時(shí)，也使歌曲的表現(xiàn)力得了到進(jìn)一步加強(qiáng)。它不僅是對(duì)學(xué)生音樂(lè)感受力和歌唱基本能力的培養(yǎng)，而且是對(duì)學(xué)生浸潤(rùn)美感的熏陶、提高藝術(shù)修養(yǎng)起著非常重要的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想“唱歌教學(xué)應(yīng)以審美情感為主線(xiàn)，通過(guò)感受、體驗(yàn)音樂(lè)，達(dá)到情感性、音樂(lè)性、技能性的完美統(tǒng)一”。教學(xué)重、難點(diǎn)以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲所蘊(yùn)含的真摯的情感，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大，并抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，通過(guò)聆聽(tīng)范唱、歌詞朗誦、豎笛吹奏等方法感受歌曲，以達(dá)到正確演唱歌曲的目的。第五篇：《采一束鮮花》教案《采一束鮮花》教學(xué)內(nèi)容演唱《采一束鮮花》。告訴媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，我們懂事了，讓我們?cè)?一次唱起這首獻(xiàn)給媽媽的歌。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，母親的眼中會(huì)閃爍著喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時(shí)，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵(lì)我們。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷住所；孟子學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，母親毅然剪斷自己沒(méi)日沒(méi)夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。第二課時(shí)一、繼續(xù)教唱歌曲二、練唱。學(xué)生練唱。學(xué)生試唱。再次聆聽(tīng)范唱。4．感受附點(diǎn)節(jié)奏三、寓教于樂(lè)：聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。2．唱準(zhǔn)弱起小節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 電子琴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、視唱練習(xí)：
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