江西省興國縣20xx-20xx學年高一上學期第二次月考語文試題word版含答案(參考版)
2024-12-05 05:52本頁面
【正文】 “社會 ”:如果社會是一座舞臺，那么人生就是那舞臺上上演的戲?。合矂。屇泱w會到人生的樂趣；悲劇，讓你感受到人生的悲傷。 【解析】 B項語序出現(xiàn)問題， C、 D是因果關(guān)系復(fù)句，從語段表述的語境來看，這里不適合使用復(fù)句。 ③ 句強調(diào)趙昧陵墓防盜能力強大，盜墓賊想盜墓而不得，應(yīng)選 “望洋興嘆 ” 【解析】 A項，主語不一致； C 項，成分殘缺，應(yīng)在 “索取財物 ”后面加 “行為 ”；D 項，句式雜糅，應(yīng)去掉 “造成的 ”。 ① 句強調(diào)聯(lián)通和電信的用戶數(shù)量遠遠落后移動，應(yīng)選 “望塵莫及 ”。鞭長莫及：指力量達不到。 ① 以 “洗澡 ”為紐帶，通過對人物言行與心理錯位冷靜而有控制的 敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語雙關(guān)，畫龍點睛； ② 小說人物都沒 有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟 “洗澡 ”的象征性； ③ 象征意蘊立體多元， “洗澡 ”內(nèi)含的反思層次豐富，針對面廣。 ① 以 “洗澡 ”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實巧，俗中見雅，以小見大； ② 用 “洗澡 ”穿針引線，使小說的兩個人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如； ③ 以 “洗澡 ”作結(jié)，畫龍點睛，一語雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。 ① 取材于 “洗澡 ”這樣的日常小事，表現(xiàn)當代市民的凡俗人生； ② 透過 “洗澡 ”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對社會和人際關(guān)系變化的 敏感和思考； ③ “洗澡 ”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。如該題中分析環(huán)境 ——“太陽 ”、 “樹 ”和 “知了 ”等，要分析環(huán)境對主題思想的暗示，對人物形象的烘托，對小說氛圍的創(chuàng)造，對小說情節(jié)的推動。 環(huán)境描寫是小說的重要要素，其作用有： ① 交代人物活動背景； ② 點明事件發(fā)生的時間（節(jié)令）、地點； ③ 推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊； ④ 渲染氣氛，襯托人物性格、心境； ⑤ 自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。從題干中 “太陽 ”、 “樹 ”和 “知了 ”等分析可得，這是考核環(huán)境描寫的作用。意思答對即 可。（每點各 2 分，概括 1 分，分析 1 分．） （ 3） ① 交待故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)特征； ② 渲染氣氛，烘托人物心理； ③ 使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。對小伙子的問話的想法及應(yīng)答，體現(xiàn)了主人公敏感，細膩，謹慎，多慮的性格特征； ③ 心地較為善良，通情達理。 （ 2） ① 精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇。 E 項作者對兩個人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習性和地域文化。 （ 3）問蒼茫大地，誰主沉?。? （ 1）答 D 給 3 分，答 B 給 2 分， 答 C 給 1 分．答 A． E 不給分 【解析】 這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細節(jié)和人物形象和表現(xiàn)手法等，答題時注意對讀原文，認真分析。 解析： “樓蘭斬未還 ”是一種深沉慨嘆，在這慨嘆之下，不難體味出其中所寓含的今昔盛衰之感和詩人對于國家衰弱局勢的深切憂慮。頷聯(lián)兩句不但警切地表現(xiàn)了邊城特有的緊張警戒氣氛，而且表達了詩人對邊防形勢的深切關(guān)注。 “莽莽 ”寫出了山嶺的綿延長大和雄奇莽蒼的氣勢， “萬重 ”則描繪出它的復(fù)沓和深廣。群山萬重，莽莽蒼蒼；峽谷孤城，峭然聳立；風云出塞，月懸邊關(guān)。太子拜了兩拜，雙腿跪行，淚流滿面，過了好一會兒才說道： ? 我之所以告誡田光先生不要泄密，是想實現(xiàn)重大的計劃罷了。 ? 說完就自刎而死。為人做事讓人懷疑，就不是有氣節(jié)的俠客。 ? 田光又說： ? 我聽說，忠厚老實之人的所作所為，不使人產(chǎn)生懷疑，如今太子卻告誡我說： ‘ 我們所講的，都 是國家大事，希望先生不要泄露出去。 ’ 我私下里沒把自己當外人，向太子舉薦了您，希望您到宮中去拜見太子?，F(xiàn)在太子只聽說我壯年時的情況，卻不知道我的身體已比不上當年了。 ? 田光低頭一笑，說： ? 好。 ? 說完 起身就走了出去。我的好朋友荊軻可以擔當這個使命。太子現(xiàn)在聽說的是我壯年的情況，卻不知道如今我的精力已經(jīng)衰竭了。 ? 田光說： ? 我聽說好馬在年輕力壯的時候，一天可以飛奔千里。 太子跪著迎接田光，倒退著走為他引路，又跪下來替田光拂拭坐席。 ? 田光說： ? 遵命。 ? 太子丹說： ? 希望太傅您代為介紹，好嗎 ?? 鞫武說： ? 好吧。 ? 太傅說： ? 請讓我好好考慮考慮。他看到秦國將要吞并六國，秦軍已逼近易水，惟恐災(zāi)禍來臨，太子丹擔心它。行：行為，所作所為。（聞：聽說。各 1 分，句意 2 分） ② 光聞長者之行，不使人疑之。形：身體。（ 5 分） 現(xiàn)在太子（只）聽說我壯年時的情況，（卻）不知道我的身體不如當年了。 7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 6． B。至其衰也，駑馬先之。 5． D。二、文言文閱讀 4． C。 參考答案： A 詳細解析：忽視條件，曲解原文。 3．考點說明：考查整合文中的信息和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。依據(jù)原文，應(yīng)該是《水滸》有關(guān)蹴鞠與炊餅的描寫可看出宋朝清明節(jié)習俗主要是縱情取樂，《清明上河圖》可看出宋朝市井生活的幸福。能力層級 C級。 “宋朝太學和國子監(jiān)食堂在冬季都例行加餐供應(yīng)饅頭 ”表述不當，原文是 “冬天供應(yīng)太學饅頭 ”，不包括國子監(jiān)。能力層級 B 級。 請你 以 “責任 ”為話題，寫一篇不少于 800 字的議論文或記敘文。又據(jù)悉，我國即將實施新的課程改革，也將 ? 責任感 ? 列為培養(yǎng)人才的重要目標之一。 中國入世談判首席代表龍永圖在 ? 實話實說 ? 節(jié)目中講了一個小故事：他在國外某地如廁時，發(fā)現(xiàn)一個小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水來著急。 16．仔細閱讀下邊這幅漫畫，為漫畫擬寫一個標題 ，不可超過 10 個字。 ，使疾病難以發(fā)生擴展 ，使人體免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài) ，所以疾病難以發(fā)生擴展 由于適度的緊張而處于戒備狀態(tài) ，以 “社會 ”、 “歲月 ”為開頭的陳述對象，另寫一組句子。 。 《地震研究通訊》主編彭志剛副教授認為，尼泊爾地震是亞歐板塊
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