江西省四校20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考12月歷史試題word版含答案(參考版)
2024-12-05 05:43本頁面
【正文】 。說明：秦處于專制社會(huì)，體現(xiàn)了王權(quán)的極度威嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)的是皇權(quán)至高無上；文藝復(fù)興體現(xiàn)了人文主義思想，充分認(rèn)識(shí)到了人在改造世界中的巨大力量。 示例二： 信息：秦代塑像排列整齊；利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成排山倒海的磅礴氣勢(shì)，令人產(chǎn)生敬畏而難忘的印象 。文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫和雕塑世俗生活化；強(qiáng)調(diào)人的自然本性。）（ 2 分） （ 4）堅(jiān)持社會(huì)主義制度；順應(yīng)時(shí)代的潮流，及時(shí)改革與調(diào)整。（ 3 分） （ 3）前提：堅(jiān)持社會(huì)主義制度。運(yùn)動(dòng)：維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。（ 2 分） 原因：政治上君主專制的空前強(qiáng)化；經(jīng)濟(jì)上自然經(jīng)濟(jì)仍占據(jù)主導(dǎo)地位；思想上理學(xué)的僵化；對(duì)外實(shí)行海禁和閉關(guān)鎖國政策。（ 3 分） 如何加強(qiáng)屬于開放性設(shè)問言之有理即可。（ 2 分） 原因：戊戌變法失敗的教訓(xùn)；列強(qiáng)侵華，民族危機(jī)加深；民族資本主義的發(fā)展；西方民主思想在中國傳播的影響；以梁啟超為代表的新型知識(shí)分子的出現(xiàn)。 2021－ 2017 學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高二年級(jí) 歷史 試題 答案 一．選擇題（每小題 2 分，共 25 小題， 50 分） 1C 2A 3D 4C 5D 6D 7A 8A 9B 10D 11C 12C 13B 14B 15A 16A 17D 18B 19A 20A 21B 22D 23B 24A 25B 二．非選擇題（共 3 大題， 50 分） 26.（ 20 分） （ 1）主張：蘇格拉 底提出美德即知識(shí)且美德一定要踐行；孔子提出“禮”與“仁”的道德規(guī)范（ 4 分） 共同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)國民的道德素養(yǎng)，并以此挽救社會(huì)危機(jī)，重建良好的社會(huì)秩序。 歷史圖片包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。羅茲曼《中國的現(xiàn)代化》 （ 3）據(jù)材料，指出鄧小平時(shí)代中國的巨變是在什么基本前提下發(fā)生的，并說明鄧小 “務(wù)實(shí)主義”的突出表現(xiàn)。他說，新的體制是“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)”的結(jié)合。??經(jīng)過蘇聯(lián)的斯大林主義、 1956 年后中國 的烏托邦主義和 1977 年中共十一大 之后鄧小平推行的務(wù)實(shí)主義的探索，現(xiàn)在已經(jīng)有人在議論，認(rèn)為中國將可能成為當(dāng)代實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一個(gè)樣板。材料中所謂的“政治改制運(yùn)動(dòng)”、“暴力反洋運(yùn)動(dòng)“各是指什么運(yùn)動(dòng)？作者為何推崇”政治改制運(yùn)動(dòng)“而反對(duì)”暴力反洋運(yùn)動(dòng)“？（ 6 分） 角度三 巨變之中國 1949 年以來，中國努力推進(jìn)現(xiàn)代化的藍(lán)圖，是先建設(shè)社會(huì)主義并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。一為外察大勢(shì)，內(nèi)求諸己，認(rèn)為必須大事變革，與人并駕齊驅(qū)，結(jié)果形成政治改制運(yùn)動(dòng)；一為昧視時(shí)代，仍要返 回 中 國 中 心 之 世 ， 與 外 界 絕 緣 ， 結(jié) 果 演 為 暴 力 反 洋 運(yùn) 動(dòng) 。（ 6 分） 角度二 亟變之中國 甲午戰(zhàn)后，列強(qiáng)對(duì)中國的侵凌，空前兇猛，中國的反應(yīng)亦隨之激烈。但是 ，在明清時(shí)期，中國社會(huì)一度出現(xiàn)過比較明顯的轉(zhuǎn)變跡象。這種變化，因?yàn)槲⑿。瑑H以前后相接的兩個(gè)朝代而論可能不太明顯，但隔開幾個(gè)朝代加以比較，是能夠看得出來的。閱讀下列材料，回答問題。綜合上述材料，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)當(dāng)今國民素養(yǎng)建設(shè)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其產(chǎn)生的原因。一個(gè)國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國家、一個(gè)受人尊敬的國家。同時(shí)也必須清醒地看到，當(dāng)前文化建設(shè)特別是道德文化建設(shè)，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比仍然是一條短腿。最終使國民具有公德、私德、自尊、政治能力、權(quán)利、義務(wù)、尚武、毅力、合群等優(yōu)良品質(zhì)。??正因?yàn)槿绱?，梁啟超?qiáng)調(diào)培養(yǎng)資本主義化
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