崔璐演講稿(參考版)
2024-10-12 13:46本頁面
【正文】 。除了自己測試的工作之外，我還參與了開發(fā)組前期的概要設(shè)計，和后期的需求分析，以及需求規(guī)格說明書，主要是對項(xiàng)目功能的一個熟悉，以及與開發(fā)小組的成員一起畫時序圖，以及對系統(tǒng)中某些功能進(jìn)行了一些描述。通過老師的批評，我下來努力的改正自己，首先，我找了一些資料，將一個TC人員在項(xiàng)目階段的整個流程過了一邊，其次找別的組的TC進(jìn)行了一個交流，熟悉TC該在整個項(xiàng)目中的工作是什么。而這一周，我們本來計劃的主要的工作，是進(jìn)行概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計，但是由于第一周需求分析出現(xiàn)的一些問題，所以導(dǎo)致第二周的工作出現(xiàn)了與計劃不相符的地方。第五篇：崔璐莎第二周個人總結(jié)個人總結(jié)崔璐莎四班二組初級測試工程師這一周是進(jìn)入項(xiàng)目的第二周，雖然已經(jīng)是第二周，但是這一周才可以說是真正進(jìn)入到工作的狀態(tài)，才真正開始努力的去做好這個項(xiàng)目。記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。讓學(xué)生愛上閱讀，更多時候，不需要我們有意的去培養(yǎng)，我們自己津津有味的閱讀，對他們來說，就是最好的誘惑和示范。讓學(xué)生學(xué)會傾聽，不光老師講課要專心聽，同學(xué)發(fā)言的時候也要安心聽。你把他們當(dāng)成朋友,他們更會把你當(dāng)成朋友。用心去對待學(xué)生：愛是相互的。教師所傳授的不僅僅是書本中的知識,更重要的是師生之間心靈的碰撞,心與心的溝通。人們常說，做老師難，做一個好老師更難。正如一位詩人在《擔(dān)當(dāng)》詩歌中寫到的：當(dāng)一把寒光榮閃閃的匕手逼著一個生命誰敢說，“來，讓匕手對準(zhǔn)我的脖子我的心靈”2010年1月23日的林州五院竟出來做證那是刀，哪怕一秒鐘一分鐘離開姐妹兄弟生命的禮贊在黑夜中燦然騰空不是軍人，卻有著軍人的燦然淡定不是警察，卻有著警察的豪氣和勇猛誰說你僅僅是一名林州市第五人民醫(yī)院的副院長和醫(yī)生你是人民永遠(yuǎn)愛戴稱贊見義勇為的模范李廣慶我的報告完畢謝謝大家第四篇：馮璐演講稿我的課堂教學(xué)主張支旗小學(xué)馮璐各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天能夠與大家共同交流，我倍感榮幸。李廣慶院長常說：“做人要做平凡人，但關(guān)鍵時刻要敢于站出來。一天下午，有一位老年透析患者透析結(jié)束后，下樓梯時，李院長看到他面色蒼白，步態(tài)蹣跚，李院長主動詢問他有什么不舒服，交談后得知病人由于兩天來身體不適，到現(xiàn)在還沒有吃飯，李院長囑咐老人坐下休息，急時給病人買來了牛奶和面包，并囑老人多注意身體，李院長此舉感動了在場的所有醫(yī)護(hù)人員及所有血液透析患者。病人家屬來到醫(yī)院后激動的握著李院長的手久久不肯松開。就是說應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。《三國志》中言“每有患急，先人后已”。之后李姐幾次拿東西感謝李院長，都被李院長拒之門外，李姐說：這真是一個好領(lǐng)導(dǎo)，好同事啊。但是自己也不懂之間的程序，更沒有一個明白人為她指導(dǎo)一番。作為醫(yī)院的一名領(lǐng)導(dǎo)，李
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