高三政治備課組工作總結3(參考版)
2024-10-11 19:41本頁面
【正文】 。難以做到因人而教。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。輔導效果要提高。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。在我們備課組里，資源共享，團結合作.第五篇：2010高三政治備課組工作總結本期高三政治教學，基本按照計劃進行。為了保證備課和練習質量，我們按學校要求，互相聽課共同研究。五、互相學習，團結合作，共同提高。單元練習檢測題，既鞏固課內知識，又注重知識運用，突出思維能力的訓練，還注意到學生的興趣，我們自覺把高考關口前移，在高三第一輪復習中打好基礎。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規(guī)工作。我們堅持集體備課互相聽課。四、積極參與“導學、探究、質疑”的學習方式與教師教學模式的整合活動。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學生聊天，問卷調查，書面交談等，及時了解學情教情，不斷改進教學方法。三、及時了解學情，有的放矢地開展政治教學。我們全體老師達成共識，在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。在這一學期里，我們政治備課組的各位老師在學校和教務處的領導下，以學校教學工作計劃為思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰(zhàn)，在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。從月測情
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