初中下學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-11 03:08本頁面
【正文】 五、具體安排第一周學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計(jì)劃第二周集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法第三周第四周第五周第六、七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六、十七周第十八周參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng) 講觀摩課、評(píng)課 討論如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣參加學(xué)校組織的講課、評(píng)課活動(dòng) 集體備課 組織期中階段復(fù)習(xí)期中考試 試卷分析講評(píng)討論討論后段情況 評(píng)優(yōu)秀教案 集體備課，討論八年級(jí)地理復(fù)習(xí)安排 評(píng)選優(yōu)秀教案 集體備課 組織期末復(fù)習(xí)搜集整理資料，教研總結(jié)。積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,報(bào)刊,雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組教師撰寫教育教學(xué)論文。課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。注重“備、教、批、輔、考、評(píng)、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，教研組配合學(xué)校教務(wù)處每月的檢查，并做好詳細(xì)記載和總結(jié)。9月初召開一次教研會(huì)議，聽取各位老師們這個(gè)學(xué)期的意見和建議。三、具體工作各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。課堂教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。三、工作任務(wù)及目標(biāo)積極參加各種教研活動(dòng)，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。下轄地理、歷史、音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等6個(gè)學(xué)科，七、八、九年級(jí)共十二個(gè)教學(xué)班。做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。九年級(jí)教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問題的能力。具體要求如下：各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)大綱》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。根據(jù)我校大力開展校本課程的實(shí)施計(jì)劃，我們地理組把《走進(jìn)生活—地理校本課程的探索與實(shí)踐》作為校級(jí)開發(fā)課題，本學(xué)期重點(diǎn)以地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)作為校本課程開發(fā)的重點(diǎn)內(nèi)容。嘗試研究校本課程的開發(fā)與實(shí)踐隨著新的課程計(jì)劃的實(shí)施，校本課程的開發(fā)研究在許多地方搞得是如火如茶。小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。交流展示、拓展目標(biāo)。自主探究、合作學(xué)習(xí)。其一般程序如下：情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。借助公開課比賽，加強(qiáng)教
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