學(xué)前班語(yǔ)言期末總結(jié)(參考版)
2024-10-10 21:17本頁(yè)面
【正文】 七． 用“高高興興，整整齊齊，干干凈凈”說(shuō)一段話?！栋谆ü暇G青蛙》 田里長(zhǎng)著一片瓜，塘里跳出一群蛙。背誦珍惜時(shí)間的古詩(shī)。（——）四，量詞填空。（——）4．小華跑得快，我跑得慢。（——）2．小剛把壓彎的小樹(shù)扶直了。進(jìn)步努力姿勢(shì)著名好奇敏捷東晃西照提心吊膽里外夾攻急急忙忙面紅耳赤動(dòng)靜花瓣搖籃炎熱涼爽舒適愜意寒冷烘烤溫柔 樂(lè)滋滋采集孤零零力大無(wú)窮魁梧口渴二． 擴(kuò)詞飛（）（）天（）（人（）（）地（）（美（）（）學(xué)（）（三． 反義詞。三、做善于思考的老師，繼續(xù)摸索前行在下個(gè)學(xué)期中我想還會(huì)有待解決的問(wèn)題，做個(gè)善于思考的老師，理解孩子，擁有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光與解決方法，我相信我的工作會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越順利，感謝孩子感謝同仁讓我一路摸索前行。b、以閱讀為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮繪本的作用閱讀在教育中發(fā)揮著重要的作用，不夸張的說(shuō)孩子可以在繪本中探索到大量的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們的認(rèn)知、情感與表達(dá)。我個(gè)人清楚的知道，要管理好這個(gè)班級(jí)我不在僅是一名教育工作者，更多的時(shí)候要扮演一名引導(dǎo)與創(chuàng)造者，創(chuàng)造什么？如何引導(dǎo)？剛開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)時(shí)也許是年紀(jì)輕的關(guān)系并沒(méi)有考慮太多，更多的考慮是要把班級(jí)創(chuàng)辦好的念頭和埋頭效仿，忽略了結(jié)合我園實(shí)際，隨之便出現(xiàn)了一些問(wèn)題如有助教陪同的孩子過(guò)度依賴(lài)，分離困難；如何根據(jù)本班的實(shí)際情況在年齡跨度較大的情況下設(shè)立課標(biāo)并開(kāi)展教學(xué)；怎樣能夠有效地幫助孩子盡快適應(yīng)即將迎來(lái)的小學(xué)和幼兒園生活??，都是一學(xué)期走下來(lái)我們需要討論與解決的，期間在和校領(lǐng)導(dǎo)一次一次的溝通讓學(xué)前班的辦學(xué)方向與思路逐漸清晰起來(lái)并且正在一步步前行??二、創(chuàng)造什么？如何引導(dǎo)？結(jié)合本班實(shí)際情況，搜索融
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