家庭經(jīng)濟困難學生資助工作匯報(參考版)
2024-10-10 20:26本頁面
【正文】 ３、各校要做好政策宣傳的同時，及時收集、整理典型材料，總結工作經(jīng)驗，并將工作情況報送縣學生資助管理中心。２、各校要及時組織有關工作部門學習本方案和國家有關資助政策，使國家資助家庭經(jīng)濟困難學生政策家喻戶曉、深入人心，落到實處。四、宣傳工作的要求１、各校要切實加強領導。６、根據(jù)國家資助政策的實際落實情況，深入挖掘依靠國家資助政策成長成才的學生典型。４、充分利用新生入學報到、開學典禮、主題班會等有利時機，深入宣傳家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，勉勵學生自強不息、奮發(fā)成才、報效祖國。２、組織流動宣傳車、張貼宣傳畫和宣傳標語等群眾喜聞樂見的形式，形象、生動地宣傳國家資助政策；并且將資助工作宣傳手冊和宣傳單發(fā)放到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校。大力宣傳家庭經(jīng)濟困難學生受資助后成長成才的先進事跡以及誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。向廣大學生及家長宣傳資助政策體系的具體內(nèi)容，包括義務教育階段貧困寄宿生生活費補助、普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助政策、中等職業(yè)學校國家助學金資助政策、大學生生源地信用助學貸款政策等。特此申請，望予批準！此致敬禮申請人：王韶舂2012年12月23日第五篇：家庭經(jīng)濟困難學生資助政策家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作方案一、宣傳工作的指導思想家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，提高全社會對家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的良好氛圍，加快建立和完善我縣家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系制度，推動我縣教育事業(yè)與經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展。貧困不算什么，因為太陽每天都是新的。梅花斗雪，獨立寒枝。學生性格開朗，熱情大方，平易待人。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我，還要贍養(yǎng)體弱多病的爺爺、奶奶，長期的無假了日的勞作使得父親腰肩盤突出，頸椎病，母親患上了風濕關節(jié)炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。所以，學生鄭重向您申請國家助學金。第四篇：家庭經(jīng)濟困難學生資助申請書范文家庭經(jīng)濟困難學生資助申請書尊敬的領導老師:你們好，我是民樂一中高二年級10班的學生王韶舂，由于家庭條件比較艱難，父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。三、建議針對無法貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生，建議開展校內(nèi)助學貸款。二、存在的問題XX年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經(jīng)濟困難學生繳費難的問題。重視心理疏導，提升學生的綜合素質(zhì)。實施勵志教育，促進學生全面成才。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。（八）注重資助育人加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。（七）嚴把學費減免關因家庭經(jīng)濟特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點。（六）及時發(fā)放困難補助困難補助主要有臨時困難補助和大病醫(yī)療補助兩種。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經(jīng)濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。（五）充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效目前，我校設校內(nèi)勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數(shù)的6%。學校設立了優(yōu)秀學生獎學金：一等獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年1200元；二等獎按學生總人數(shù)的12%評定，每生每年900元；三等獎按學生總人數(shù)的18%評定，每生每年450元；單項獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數(shù)占在校生數(shù)的50%。（四）公平、公正評審獎助學金目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。另外，與山東省農(nóng)信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。（三）全力做好國家助學貸款國家助學貸款是解決家庭經(jīng)濟困難學生交學費的主要途徑。通過連續(xù)多年的調(diào)查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生（本文指在校全日制本?？茖W生）數(shù)的8%；比較困難學生約占在校生數(shù)的8%；一般困難學生約占在校生數(shù)的16%。（二）科學認定家庭經(jīng)濟困難學生困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經(jīng)濟困難，學校在迎新現(xiàn)場設立了家庭經(jīng)濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。第三篇：家庭經(jīng)濟困難學生資助工作匯報多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。五是專門舉行全省的生源地信用助學貸款協(xié)議簽署儀式，擴大宣傳影響。三是在每年給錄取的新生寄發(fā)錄取通知書附寄《高等學校學生資助政策簡介》的基礎上，今年我們印制了15萬冊《山西省生源地信用助學貸款指南》直接發(fā)放到全省119個縣，由各縣發(fā)放到學生手中。在教育廳的門戶網(wǎng)站公布了有關政策解
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