小學二年級班班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-10-10 20:09本頁面
【正文】 一周內(nèi)不被扣分另加4分。考試比上一次進步加2分。老師不在的自習課上，大聲喧嘩、吵鬧，影響其他同學學習的扣2分。隨地亂扔垃圾扣1分。出操或集會時打鬧說笑，很不認真的扣1分。其他方面：沒認真及時做好值日工作或在五項競賽中扣分的扣1分。玩危險游戲扣2分，若還發(fā)生了重大事故，再加扣8分?？荚囈淮尾缓细窨?分。六、班級量化管理扣分制度學習方面：作業(yè)沒按時完成一次扣1分。保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環(huán)保。課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。合理安排晨讀時間，每逢周一、周三早上學會一首古詩并背誦課文，周五早上閱讀鄉(xiāng)土教材或作文書。五、班級公約。這是本學期工作的重點。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。沒有規(guī)矩，不成方圓。我先公平地分配好各項任務(wù)，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，更好地進行值日工作。以前的值日工作存在著很大缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好作用。有句話說：“抓在細微處，落在實效中。這樣既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。我們說沒有交流，就沒有教育，沒有感悟，沒有情感。學唱班歌，增強班級的凝聚力。一年多來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學習。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢。加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。希望能和家長一起幫助他進步。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。加強與家長的聯(lián)系。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。從一年級一路走來，我看到了孩子們的成長，但個別同學似乎依然在原地踏步。數(shù)學成績相對穩(wěn)定，而且其他學科學生們的學習態(tài)度方面也有了好的改變。三、家長溝通交流本班在二年級第一學期組織家長會三次，完成對周悅楊、高亞萱、劉朝陽等十多位同學的家訪、每位學生家長平均不低于四十分鐘的電話回訪，班級管理工作也得到了家長們的大力支持。二、學生管理方面本班學生在本學期開始后一個月內(nèi)平均每兩周都會出現(xiàn)同學之間相互打斗而見血的情況，雖然一再強調(diào)但是學生們上下樓還是會出現(xiàn)推擠的情況，第
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