【正文】 五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。確定自己想做的企鵝種類設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了： 前往方式：我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成：遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單七、課后思考：師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入 師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書(shū)三、了解南極 幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)（略）第六單元活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義：塑料的種類：針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。三、走訪村委會(huì) 分析措施：不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具： 錄象 教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題。對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。交流評(píng)價(jià)把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見(jiàn)。設(shè)計(jì)制作①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn)，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。四、想一想海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握郵票展覽會(huì)的程序?；顒?dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。二、編寫(xiě)說(shuō)明文字我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？四、編排設(shè)計(jì)我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）╳（寬）小心地“包裝”每張郵票。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問(wèn)題有：小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時(shí)間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書(shū)經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念?；顒?dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠 電線 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。三、整理收獲風(fēng)帆百態(tài)風(fēng)帆助行出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。懂得如何投稿。活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的：讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。風(fēng)量要大。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。第五篇：科技活動(dòng)教案科技活動(dòng)教案年級(jí)：任課教師：五年級(jí)組第一單元活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教具：小電珠電線教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。信科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)三、整理收獲風(fēng)帆百態(tài)風(fēng)帆助行出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。知道風(fēng)帆可以使船走得更快。評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。噪音應(yīng)該很小。啟動(dòng)要快。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。但不知什么原因，它們?cè)?500萬(wàn)年泉很短的一段時(shí)間內(nèi)突然滅絕了，今天，人們看到的只是那時(shí)留下的大批恐龍化石。那時(shí)的地球氣候溫暖，遍地都是茂密的森林。它們占據(jù)了當(dāng)時(shí)海陸空各個(gè)領(lǐng)域，成為動(dòng)物界的霸主。教學(xué)重點(diǎn)：了解恐龍的滅絕之謎，查找資料。三、教師小結(jié)四、課后拓展1恐龍滅絕之謎 教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍的滅絕之謎，查找資料?？梢元?dú)立進(jìn)行，也可以幾個(gè)同學(xué)合作進(jìn)行。接收電信號(hào)并將其轉(zhuǎn)換成原來(lái)的聲音、圖像、文字等信息，再顯示出來(lái)。電信號(hào)可以通過(guò)輸電線路傳輸，也可以通過(guò)無(wú)線電波傳輸。B、請(qǐng)教專家或查找資料，了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。二、做一做（一）做一做調(diào)查與統(tǒng)計(jì)調(diào)