【正文】 根據(jù)使用者的不同需求，不斷完善，才能精益求精，才能建設(shè)出優(yōu)質(zhì)的教育資源庫(kù)，更好地服務(wù)于我國(guó)的教育事業(yè)。五、結(jié)語教育資源庫(kù)的建設(shè)作為一種信息活動(dòng)，對(duì)提高中國(guó)的教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育信息的價(jià)值具有舉足輕重的作用。在教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。總之，資源庫(kù)建設(shè)要樹立服務(wù)于教學(xué)的建設(shè)理念，把資源庫(kù)建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí)，學(xué)校也要加大專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。（2）資源建設(shè)中既要注重靜態(tài)資源的收集又要注重動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。四、問題與建議問題：（1）資源建設(shè)人員和技術(shù)支撐缺乏。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)為資源傳播發(fā)揮作用教學(xué)資源的評(píng)價(jià)是對(duì)資源建設(shè)質(zhì)量的把關(guān)，在資源建設(shè)和使用過程中，是一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生也能成為資源的創(chuàng)造者。（3）促進(jìn)技術(shù)人員與教師結(jié)合開發(fā)資源。（2）開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)和資源管理平臺(tái)有一個(gè)基本的規(guī)范，教育教學(xué)資源互換和共享成為可能。界面上的內(nèi)容應(yīng)該形象、直觀，能為用戶提供多層檢索功能，保證用戶迅速查閱資料。（3）開放性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所涉及的專業(yè)范圍大，學(xué)習(xí)者的數(shù)量多，教學(xué)內(nèi)容的形態(tài)需求復(fù)雜，能夠容納各種形態(tài)的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容。（2）靈活性素材的管理在數(shù)據(jù)管理方面應(yīng)具備較大的伸縮性和擴(kuò)展性，它可以集中管理資源庫(kù)中的所有素材，也可以將素材按類型或?qū)W科劃分開來，單獨(dú)進(jìn)行管理。（1）可靠性教育資源的龐大數(shù)量決定系統(tǒng)必須采用性能優(yōu)越的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。學(xué)校教育資源庫(kù)的建設(shè)要有可靠性、靈活性、開放性和簡(jiǎn)潔性。資源的使用方式應(yīng)適應(yīng)教師使用的需求。有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性，共同建設(shè)教育資源。有利于不同的資源庫(kù)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的教育資源。結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，選擇較為經(jīng)濟(jì)實(shí)用的技術(shù)模式。（3）適用性結(jié)合中學(xué)課堂教育教學(xué)基本規(guī)律和需求，提供更加適用的教育資源。節(jié)約資金投入，為學(xué)校提供更多更好的教學(xué)資源。還要兼顧各類教學(xué)需求。有利于在學(xué)校的推廣和應(yīng)用。有利于實(shí)現(xiàn)資源互換與共享。所以學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)要體現(xiàn)以下基本思路：規(guī)范性、可持續(xù)性、適用性、開放性、前瞻性?！肮步ā笔侵笧榱舜_保資源的豐富與不斷更新，調(diào)動(dòng)所有能調(diào)動(dòng)的相關(guān)人員，按照教育資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在統(tǒng)一規(guī)劃與指導(dǎo)下參與到資源建設(shè)中來，以發(fā)揮每個(gè)人的智慧與創(chuàng)造性，及時(shí)為教育資源庫(kù)補(bǔ)充新鮮血液。三、學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)需注重的環(huán)節(jié)：整合、共享、共建“整合”就是廣泛收集、篩選現(xiàn)有的數(shù)字化資源，充分利用原有的資源，進(jìn)行數(shù)字化再加工。資源目錄索引——列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。文獻(xiàn)資料——有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制度，對(duì)重大事件的記錄、重要文章、書籍等。網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享，而單機(jī)運(yùn)行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后到本地計(jì)算機(jī)上來運(yùn)行。課件與網(wǎng)絡(luò)課件——是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)主要是素材類教學(xué)資源的建設(shè)，根據(jù)我國(guó)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》可以分為以下八類：媒體素材是傳播教學(xué)信息的基本材料單元，包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材五大類。通常學(xué)科教師是這類資源建設(shè)的主力軍，他們經(jīng)過教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)操作技能，再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以制作出教學(xué)所需的各類課件。比如，有一個(gè)英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫(kù)了。平時(shí)，由于受學(xué)習(xí)場(chǎng)地和時(shí)間的限制，這些音像資料的利1用率是比較低的，現(xiàn)在可以將這些音像資料轉(zhuǎn)制成數(shù)字文件加入到資源庫(kù)中，教師通過校園網(wǎng)就可以隨時(shí)地調(diào)用這些教學(xué)資料供教學(xué)中使用，學(xué)生也可以在個(gè)性化的學(xué)習(xí)中隨時(shí)使用這些音像資源。可以選擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫(kù)?？梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫(kù)中。網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是自建資源庫(kù)重要的資源來源。在這四個(gè)層次中，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)是基礎(chǔ)，是重要規(guī)范的重點(diǎn)和核心。（2）所謂“教學(xué)資源庫(kù)”，是指按照統(tǒng)一的符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)規(guī)范和課程內(nèi)在邏輯關(guān)系構(gòu)建的由優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識(shí)點(diǎn)素材及示范性教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的，可不斷擴(kuò)充的開放式教學(xué)支持系統(tǒng)。教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大改變，對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大的沖擊。二、教育資源庫(kù)建設(shè)的來源與分類概念的界定（1）所謂“教育信息化”，是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效建設(shè)成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。這就要求我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)。在我國(guó)教育信息化蓬勃發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)被廣泛應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)等，都為教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要論述學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)的分類來源與建設(shè)中需要注重的環(huán)節(jié)。第五篇：學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育資源庫(kù)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)信息化的必然趨勢(shì)。在教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。把資源庫(kù)建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。吃西餐的習(xí)慣和禁忌。包括聽力題、寫的練習(xí)。設(shè)計(jì)趣味性游戲和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固新句型，要求學(xué)生在會(huì)說的基礎(chǔ)上會(huì)用重點(diǎn)句型，在會(huì)用的基礎(chǔ)上會(huì)書寫。力求每一節(jié)課都有課文動(dòng)畫，整體呈現(xiàn)課文新知。我們?cè)诮虒W(xué)詞匯的過程中通過新穎、漂亮的圖片呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣。需求是最好的動(dòng)力，只有在教學(xué)中應(yīng)用，才能更好地建設(shè)和發(fā)展資源庫(kù)四、在工作中形成獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)用大多是以課件的形式展現(xiàn)的，但我們不能等，不完全依靠別人制作好了再拿來用。資源庫(kù)能否發(fā)揮效益，只有在教育教學(xué)的過程中才能體現(xiàn)出來。（2）注重抓好資源庫(kù)的審批工作。同時(shí)，從采集工作開始，在整個(gè)建設(shè)過程中，都應(yīng)體現(xiàn)以教師為中心和自主學(xué)習(xí)的原則，充分發(fā)揮全體教師的作用，采取自制、購(gòu)買、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。（1）重點(diǎn)抓好信息的采集工作。學(xué)生將在各種生動(dòng)活潑的動(dòng)畫情境中學(xué)習(xí)英語，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。如：高年級(jí)英語寫作練習(xí)及部分范文。如：補(bǔ)充視聽材料、閱讀材料、拓展性音像材料，供素質(zhì)較高的英語教師選擇使用。課件形式生動(dòng)、形象、三維動(dòng)漫、效果良好，便于廣大一線教師直接引用。部分內(nèi)容便于廣大一線教