【正文】 。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從關注學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次輔導，多次交談，鼓勵其樹立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。關心學生，尤其是學困生，教學時我以平常的心態(tài)對待每一個學生，學困生生也是孩子，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學困生時應該具有自我調(diào)控的能力。嚴格按照小學數(shù)學教學大綱進行教學，讓學生掌握好學科知識。認真上課，注重學習教育教學教學理論，同時積極參加數(shù)學組活動，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的水平和業(yè)務能力。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學。我擔任的是五（2）班的數(shù)學，在這個有49個學生，而優(yōu)生卻少得可憐，學困生先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。第五篇：小學五年級數(shù)學教學小結小學五年級數(shù)學學科小結博里中心小學李建華一學期來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！一份耕耘，一份收獲。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高質(zhì)量。注意弱化難點強調(diào)重點。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。二00九年七月四日第四篇：小學五年級數(shù)學教學小結小學五年級數(shù)學教學小結本學期教學工作即將結束，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將自己在教學中的點滴得失作一個反思。反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。其中不僅涉及到很多的其他宣傳工作，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平（如剪紙課就很好的提高學生想像力的發(fā)揮）二、認真完成學校其他工作。第三：同時，我也努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“新老教材，實踐新理念。第二：在課堂上?？傊?，五天的培訓已經(jīng)結束了，但我將繼續(xù)努力學習美術課程標準，在實踐中不斷理解，不斷提高認識水平，從課程改革的理念出發(fā)，改進我們的教育教學活動方式，將其作為一個整體加以貫徹，在給予整體優(yōu)化的同時，真正在學習中不斷更新自身的觀念，為更全面地實施美術課程標準而努力。所以，培養(yǎng)創(chuàng)新意識是教學的根本任務。美術是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。使我們感受學習美術是一種樂趣，并在這樂趣中學習掌握美術的基本能力。興趣是學習美術的基本動力之一。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺，發(fā)展學生的空間思維和動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格。要想與時具進必須不斷的反思過去，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點進行總結應用。也可以對畫的有趣的學生給予鼓勵。教師糾正后，學生開始繪畫，但是畫出來的小燕子奇形怪狀，使人啼笑皆非。兩外還要抓住兒童特點因材施教，在上美術課上，教學生畫小燕子。學生的繪畫興趣非常的濃，畫出的動畫形象非常漂亮。條件決定教學的優(yōu)良。運用正確的方法教育學生，才能優(yōu)化課堂教學。對消除創(chuàng)作中出現(xiàn)的畏懼感，起到抵制的作用。由于這種畫符合學生的心理特點。調(diào)動學生創(chuàng)作的積極性，開闊學生的思路，啟發(fā)學生的想象力。想象畫，首先是提高學生的創(chuàng)作興趣。有的學生對我說畫什么？怎樣畫的問題。小學一年級美術課教學小結（下）