【正文】 沒有你們 的幫助與鼓勵(lì)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)不會(huì)完成的如此準(zhǔn)時(shí)和順利，同時(shí) 我也深深的領(lǐng)悟到了聚沙成塔、集腋成裘的發(fā)人深省的啟示。我還要感謝班主任鄭老師，您給予了我大學(xué)生活中的很多機(jī)會(huì)，其他教師是我學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，而您是我生活中的導(dǎo)師和朋友，謝謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和辛勤栽培。 在此，還要衷心感謝我的母校，謝謝母校給我們提供了優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)給我們提供了很好的鍛煉發(fā)展空間，為我們?nèi)蘸筇と肷鐣?huì)更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。老師有很深厚的知識(shí)積淀，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 、 精益求精，對(duì)待頻出的問(wèn)題總是充滿耐心，無(wú)論理論上還是實(shí)踐中，都給予莫大幫助，使我在各個(gè)方面都得到明顯提高，無(wú)論今后是否從事軟件開發(fā)方面的工作，現(xiàn)在學(xué)到的做事態(tài)度對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)都有事關(guān)重要的作用，在此真心感謝老師細(xì)心又耐心的輔導(dǎo)。Reilly Media,20xx. [19] 佳圖文化等 .ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)案例教程 (1DVD).北京希望電子出版社 ,20xx. [20] 屈喜龍 ,李正庚 .ASP+Access 開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站實(shí)例薈萃 (附光盤 ).機(jī)械工業(yè)出版社 ,20xx. 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 30 致 謝 畢業(yè)設(shè)計(jì)是告別大學(xué)五年校園生活之際的最后一門課程，也是對(duì)我們大學(xué)五年來(lái)所學(xué)知識(shí)的綜合檢驗(yàn)。與一些大型的運(yùn)營(yíng)比較成熟的培訓(xùn)網(wǎng)站相比，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教學(xué)都是十分流行的培訓(xùn)方式，而這些也是本系統(tǒng)亟待擴(kuò)展完善之處。最后系統(tǒng)的測(cè)試也極其重要，在開發(fā)系統(tǒng)前，覺得編碼的實(shí)現(xiàn)是最難的，要花的時(shí)間肯定最多，然而經(jīng)過(guò)開發(fā)系統(tǒng)后，明白花時(shí)間最多的是測(cè)試，測(cè)試的時(shí)間甚至超過(guò)了編碼的兩倍之多。其中需求分析部分是最重要的，如果需求分析做的不明確，那么后面的工作就會(huì)遇到很多困難，多走許多彎路，會(huì)給以后各個(gè)階段的工作帶來(lái)難題，所以它是決定一個(gè)軟件是否能夠最大程度的契合實(shí)際的需求，即直接決定一個(gè)軟件的價(jià)值。 在開發(fā)的過(guò)程中，遇到了許多的 問(wèn)題。最終，收到盡如人意的效果。在現(xiàn)代這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，掌握信息的速度直接決定了創(chuàng)造價(jià)值的高低，而把握信息的準(zhǔn)確度和契 機(jī)也同時(shí)決定了信息的有效性，關(guān)鍵時(shí)刻更是決定了一個(gè)人或是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。 測(cè)試結(jié)果 ? 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試 備注 無(wú) 測(cè)試人員 張盼盼 測(cè)試日期 測(cè)試結(jié)果 經(jīng)由相對(duì)嚴(yán)密的系統(tǒng)測(cè)試，驗(yàn)證了所測(cè)試的各功能模塊能夠正確處理測(cè)試中的預(yù)期結(jié)果，系統(tǒng)整體運(yùn)行良好。 實(shí)際輸出結(jié)果 1． 顯示注冊(cè)會(huì)員的信 息。 期待輸出結(jié)果 1． 顯示注冊(cè)會(huì)員的信息。 (4)當(dāng)輸入賬號(hào)沒有問(wèn)題時(shí)，進(jìn)入注冊(cè)第二步填寫基本信息，沒有輸入必要信息時(shí)，會(huì)給出對(duì)應(yīng)的提示，如圖 52 所示。 (2)首先輸入會(huì)員注冊(cè)賬號(hào)信息。 測(cè)試條件說(shuō)明 用 Microsoft Visual Studio 20xx 打開網(wǎng)站。 測(cè)試結(jié)果 ? 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試 備注 無(wú) 測(cè)試人員 張盼盼 測(cè)試日期 (3)注冊(cè)會(huì)員測(cè)試用例如表 53 所示 。 期待輸出結(jié)果 (1)正常進(jìn)入網(wǎng)站后臺(tái)管理界面。若用戶名密碼為空或輸入有誤，則出現(xiàn)如圖 51 對(duì)話框。 測(cè)試步驟 (1)運(yùn)行 IE 瀏覽器，進(jìn)入后臺(tái)管理登錄頁(yè)面。 表 52 管理員登錄用例 編制人 張盼盼 測(cè)試名稱 網(wǎng)站管理員登錄測(cè)試 測(cè)試目的 測(cè)試用戶能否通過(guò)用戶名，密碼，順利的登錄系統(tǒng)。 (2)不同級(jí)別的用戶能夠正確登錄到對(duì)應(yīng)的界面。 (2)不同級(jí)別的用戶能夠正確登錄到對(duì)應(yīng)的界面。 (2)輸入不同角色用戶名、密碼登錄后，依據(jù)用戶等級(jí)顯示相應(yīng)的模塊。 測(cè)試條件說(shuō)明 用 Microsoft Visual Studio 20xx 打開網(wǎng)站。 (1)用戶登錄測(cè)試用例如表 51 所示。由此發(fā)現(xiàn)，測(cè)試分析報(bào)告指明的對(duì)象主要針對(duì)軟件開發(fā)者。另外，它還有利于今后軟件開發(fā)者閱讀原程序，根據(jù)測(cè)試提供的數(shù)據(jù)和結(jié)果，分析原代碼，掌握各函數(shù)的功能和局限性。同時(shí)，它也是對(duì)軟件性能的一個(gè)總的分析和認(rèn)可及對(duì)不足之處的說(shuō)明。 系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境 如下： 操作系統(tǒng)： Windows XP 硬件環(huán)境： 一臺(tái) 計(jì)算 機(jī) 測(cè)試目的 測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程；好的測(cè)試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試方案；成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。 IIS 的配置比較方便，本身還帶有 FTP 和 SMTP 服務(wù)器，能滿足絕大多數(shù)的建網(wǎng)要求，所 以 Web 服務(wù)器采用 。 IIS 是 Inter Information Server 的縮寫，它是微軟公司開發(fā)的 Web 服務(wù)器應(yīng)用程序 。 SQL Server20xx 簡(jiǎn)化了與Windows 文件系統(tǒng)的操作，具有更好的兼容性。 圖 413 管理員管理界面‘ 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 25 5 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試環(huán)境 IIS、 SQL Server 20xx 均是 Microsoft 公司的產(chǎn)品，他們之間具有良好的可兼容性，運(yùn)行更加穩(wěn)定。 圖 411 公開課列表 客戶信息界面如圖 412 所示。 圖 49 培 訓(xùn)講師 列表 人才管理列表如圖 410 所示。系統(tǒng)管理流程圖如圖 48 所示。 可以添加培訓(xùn)講師專業(yè)類別、講師資格審核 ； 添加人才專業(yè)類別、人才審核，查看人才詳細(xì)信息 ； 添加公開課專業(yè)類別、公開課審核，查看課程詳細(xì)信息 ；查看 、 刪除會(huì)員信息； 添加培訓(xùn)需求專業(yè)類別、審核需求、查看需求詳細(xì)信息 ；查看報(bào)名客戶的信息；添加、刪除、查看管理員信息等。 圖 47 會(huì)員模塊功能 圖 開始 結(jié)束 輸入登錄信息 正確？ 登錄成功 Y N 登錄失敗 N 選擇執(zhí)行 的操作 發(fā)布 需求 發(fā)布公開課 改 個(gè)人信息 查個(gè)人信息 操作成功 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 23 系統(tǒng)管理模塊 管理員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理，輸入用戶名和密碼正確，進(jìn)入管理員管理界面，若其中之一不正確，則登錄失敗。 圖 46 會(huì)員模塊流程圖 功能實(shí)現(xiàn) 會(huì)員登錄網(wǎng)站后可以管理自己的個(gè)人信息，發(fā)布相關(guān)信息。 功能設(shè)計(jì) 會(huì)員輸入賬號(hào)和密碼登錄網(wǎng)站后可以查看和修改自己的個(gè)人信息，發(fā)布信息。 (4) 人才登記 界面如圖 45 所示 。 (1) 公開課詳細(xì)信息界面 如圖 43 所示。 游客瀏覽模塊 程序流程圖如圖 42 所示。 游客可以在線填寫報(bào)名表，填寫信息包括姓名、電話、擬參訓(xùn)課程等 。 游客點(diǎn)擊會(huì)員注冊(cè)按鈕進(jìn)行注冊(cè) 。 點(diǎn)擊轉(zhuǎn)到公開課詳細(xì)信息界面，顯示課程的詳細(xì)信息，包括授課時(shí)間、授課講師、授課語(yǔ)言等。 圖 41 網(wǎng)站首頁(yè) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 20 游客模塊 游客是非網(wǎng)站會(huì)員，可以瀏覽網(wǎng)站相關(guān)信息，點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕完成注冊(cè)并且登錄 。 功能設(shè)計(jì) 網(wǎng)站首頁(yè)的幾個(gè)主要模塊 :網(wǎng)站的導(dǎo)航分別包括首頁(yè)、公開課、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)講師、人才中心、會(huì)員登錄注冊(cè)模塊、欄目推薦模塊、課程推薦模塊、公開課程展示模塊、培訓(xùn)需求展示模塊、職業(yè)培訓(xùn)展示模塊、網(wǎng)站搜索模塊、在線報(bào)名模塊。 在詳細(xì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，在實(shí)現(xiàn)階段把這個(gè)描述直接翻譯成用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書寫的程序。 表 39 專業(yè)表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 Id int 11 PK 專業(yè)類別 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） title nvarchar 20 專業(yè)類別名稱 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 18 upupdate datetime 20 更新日期 enable nvarchar 1 顯示標(biāo)識(shí) (10) 人才表 (userbase)：如表 310 所示 。 表 37 發(fā)布培訓(xùn)需求表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 uid int 11 講師 id did int 11 課程 id pxsj datetime 20 培訓(xùn)時(shí)間 pxfs nvarchar 20 培訓(xùn)方式 titletext nvarchar 20 需求標(biāo)題 (9) 發(fā)布課程 (tc)：如表 38 所示 。 表 35 培訓(xùn)客戶表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id int 11 PK 客戶 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） username nvarchar 20 客戶名 usercode nvarchar 10 身份證號(hào) telephone nvarchar 30 電話 cxkc nvarchar 200 參訓(xùn)課程 rylb nvarchar 20 人員類別 rylb1 nvarchar 20 專業(yè) pxxs nvarchar 20 培訓(xùn)形式 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id int 11 PK 講師 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） username nvarchar 30 講師賬號(hào) name nvarchar 20 真實(shí)姓名 sex nvarchar 2 性別 nvarchar 30 Email telhone nvarchar 30 聯(lián)系方式 address nvarchar 30 住址 yw nvarchar 200 主要培訓(xùn)領(lǐng)域 grjs nvarchar 30 個(gè)人介紹 pxgkh nvarchar 30 曾經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的客戶 memo nvarchar 30 備注 cid int 11 FK 課程 id 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 17 createdate datetime 20 提交時(shí)間 (7) 用戶表 (userbase)：如表 36 所示 。 表 33 管理員表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id Int 11 PK 管理員 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） adname Nvarchar 20 管理員姓名 userpass nvarchar 20 密碼 adminflag nvarchar 2 權(quán)限標(biāo)識(shí) logindate datetime 20 登錄時(shí)間 enable nvarchar 2 有效標(biāo)識(shí) (4) 講師信息表 (user_corp)：如表 34 所示 。表居中對(duì)齊） 表 31 課程信息表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id int 11 PK 課程 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） titletxt nvarchar 50 標(biāo)題 kemd nvarchar 200 課程目的 skyy nvarchar 20 授課語(yǔ)言 sksj datetime 20 授課時(shí)間 mbrs nvarchar 20 每班人數(shù) bj nvarchar 20 報(bào)價(jià) skls nvarchar 50 授課老師 xydx nvarchar 20 學(xué) 員對(duì)象 kenr nvarchar 20 課程內(nèi)容 newflag nvarchar 2 最新標(biāo)識(shí) telphone nvarchar 20 聯(lián)系電話 nvarchar 50 Email keyword nvarchar 50 課程關(guān)鍵字 tjflag nvarchar 2 推薦標(biāo)識(shí) tjr nvarchar 20 提交人 flag nvarchar 2 審核標(biāo)識(shí) upupdate datetime 20 更新日期 createdate datetime 20 提交日期 content nvarchar 200 課程內(nèi)容 kkzs nvarchar 100 可考證書 pid int 11 FK 專業(yè)類別 id (3) 會(huì)員信息表 (user_pres)：如表 32 所示 。 ) （表的標(biāo)題在 正上方。所有表有引用。 (1) 課程信息表 (pxinfo)：如表 31 所示 。 （ 10）發(fā)布培訓(xùn)需求（ 專業(yè)編號(hào)，會(huì)員編號(hào)， 培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)方式） 此為 聯(lián)系“發(fā)布培訓(xùn)需求”所對(duì)應(yīng) 的關(guān)系模式。 此 為 用戶實(shí)體 所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 （ 7）用戶（ 用戶編號(hào) ，用戶名，用戶密碼，用戶真實(shí)姓名，注冊(cè)時(shí)間，審核標(biāo)識(shí)，密碼提示問(wèn)題，提示問(wèn)題答案，郵箱，更新時(shí)間，用戶等級(jí)，培訓(xùn)領(lǐng)域） 此為 用戶實(shí)體 所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 （ 5）課程 （ 課程編號(hào) ，標(biāo)題，課程目的，授課語(yǔ)言，授課時(shí)間，每班人數(shù)，報(bào)價(jià)，學(xué)員對(duì)象，課程內(nèi)容，最新標(biāo)識(shí)，聯(lián)系電話，郵箱，課程關(guān)