20xx年幼兒園第二學(xué)期美術(shù)組教研總結(jié)與20xx年幼兒園紫薇工作室工作總結(jié)匯編(參考版)
2024-10-10 19:34本頁面
【正文】 。四、分析往往教師能發(fā)現(xiàn)問題，而忽視了深入的反思。觀察沒有目的性。觀察非評論。整個(gè)活動(dòng)只觀察了一個(gè)區(qū)域，太單薄了。在這個(gè)塊面中，應(yīng)體現(xiàn)①導(dǎo)入；②幼兒游戲、教師重點(diǎn)指導(dǎo)……游戲；③交流三大基本環(huán)節(jié)，也可以加入整理材料環(huán)節(jié)。教師的指導(dǎo)語或評價(jià)等，都沒有體現(xiàn)目標(biāo)的落實(shí)，教師應(yīng)做到心中有目標(biāo)。如：“我發(fā)現(xiàn)……希望你們……”，問題可以由教師或幼兒共同提出，改進(jìn)的方法可通過教師的引導(dǎo)、與幼兒的交流共同達(dá)成?！保簝蓚€(gè)目標(biāo)層次不清，如：第一條“……學(xué)會(huì)使用禮貌用語”；第二條“……遵守規(guī)則，樂意交流。（3）目標(biāo)寬泛，空洞。（2）低于幼兒的年齡發(fā)展水平。改進(jìn)之處：一、目標(biāo)要求：（1）高于幼兒的年齡發(fā)展水平。角色游戲中融入了數(shù)概念等多種元素。亮點(diǎn)：目標(biāo)能從上一次活動(dòng)情況或幼兒的需求出發(fā)，進(jìn)行預(yù)設(shè)。如：每天可以使用幾塊錢？疑惑：“警察局”游戲的作用是什么？警察做些什么事情？情景再現(xiàn)：我問：“警察在上班的時(shí)候做什么呀？”警察答：“吃東西，打電話”我又問：“我沒卡想領(lǐng)錢，怎么辦？”警察答：“自己去拿貝！”……可能這是一個(gè)個(gè)案，但是在區(qū)角中，警察的角色究竟能起到什么作用呢？會(huì)不會(huì)因此提醒個(gè)別幼兒去扮演壞人的愿望呢？（二）自主性游戲方案設(shè)計(jì)十六周紫薇工作室又開展了自主性游戲的方案設(shè)計(jì)。（我去肯德基，說要一份上校雞塊，服務(wù)員給了一個(gè)薯?xiàng)l，我說不是這個(gè)，她茫然地看著我……）自動(dòng)取款機(jī)自動(dòng)取款機(jī)具有時(shí)代特點(diǎn)，一人一卡，還設(shè)有密碼，具有操作性。幼兒在游戲中，通過操作這些材料，將生活中的經(jīng)驗(yàn)在游戲中進(jìn)行再現(xiàn)和再創(chuàng)造，使游戲過程成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。三、游戲材料豐富，具有時(shí)代氣息。何況這些問題也是上次在游戲中孩子們已發(fā)現(xiàn)的問題。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，如何引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是老師所要做的。問題：導(dǎo)入部分很流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的積極性。接著，老師又提出要求，增加難度：有規(guī)律的粘貼彩簾。目標(biāo)1：能動(dòng)腦筋，解決游戲中
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1