【正文】 這是篇好文章，涉及到alt=等，希望對大家有用。摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小女人的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好噴鼻啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又噴鼻又甜。附：桔子花金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。③幼兒表述品嘗后的感覺，表現(xiàn)克己食品的興趣。歷程：①幼兒把生果條切成生果丁，裝入小碗?！蠲鞣N種生果的“外套”是否一樣，是否每種生果都有“外套☆生存運動：克己生果羹。☆美術運動：蘋果集會（見《美術》第8頁)。西席念童謠，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完噴鼻蕉蹲”“噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做響應的行動。☆游戲：生果蹲。要是幼兒不喜好西席供給的生果可本身用簡樸的丹青表現(xiàn)，西席可在旁邊資助幼兒寫上該生果的名稱運動竣事后各人一路統(tǒng)計，得五角星最多的生果為最受小朋儕接待的生果之星?！钤u比生果之星。②進修將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳已往。附：蘋果歌一樣平常生存☆體育游戲：玩報紙。發(fā)起☆幼兒對摘蘋果這一行動異常感愛好，可多創(chuàng)設時機讓幼兒體驗模仿采摘的興趣?！罘戮幐枨！飨冻變焊?。—西席邊朗誦“我們喜好吃蘋果，身材康健多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，勉勵幼兒做出種種吃蘋果的樣子。歷程☆學唱歌曲。☆進修簡樸的仿編并演唱給各人聽，預備☆立體“蘋果樹”，（制造成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、噴鼻蕉等生果什物或圖片。☆幼兒對桔子若有繼承摸索的欲望，西席可供給前提引誘幼兒深刻探討?！钊粲写蟾牛A備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒旁觀、品嘗?！T幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)發(fā)起☆給每個小組預備的桔子最好有巨細、色彩、外形的差別。—品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受?！圩涌梢栽趺闯?—勉勵幼兒本身著手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里?！c蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受?（軟軟的、粗拙的）—聞一聞有什么氣息?—請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。歷程☆感知桔子的形狀特性。預備☆每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數(shù)相稱的桔子。附： 哈密瓜個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網紋，吃到嘴里笑吟吟 噴鼻蕉兄弟幾個真和睦每天并肩坐一路少時喜好穿綠衣：老來都穿黃衣裳 荔枝脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子草莓紅果子麻點子咬一口甜絲絲 酸酸甜甜的桔子 目的☆實驗本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。發(fā)起☆西席可憑據生果的特色自編謎語，在一樣平常生存中開展猜謎運動。—幼兒遴選本身喜好的生果粘紙貼在額頭上，飾演生果娃娃?！飨颜臣埗Y品送給幼兒，勉勵幼兒學說謎語。—與幼兒一路闡發(fā)謎面。猜對了就把噴鼻蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上?！靶值軒讉€真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(這種生果不是單個的，是幾個連在一路的)“少時喜好穿綠衣”是什么意思?(這種生果沒有成熟的時間是綠色的）“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種生果成熟寸就成黃色彩的了)☆小結：每句話都報告我們與這個生果有關的一個特性，把全部的這些特性合起來，我們就知道是什么生果了。—西席說謎面：兄弟幾個真和睦，每天并肩坐一路，少時喜好穿綠衣，老來都穿黃衣裳。—生果寶寶預備了很多小禮品，幼兒園教案他們想請小朋儕猜個謎語，猜對了，就把這些禮品送給各人?！救?，有一群生果寶寶來我們這兒做客。☆灌音機，熱鬧高興的樂曲?！罾喂虒δ承┥匦缘母兄！羁少Y助和勉勵能力衰的幼兒完成作品，資助他們創(chuàng)建自大?！钜T幼兒互相先容：本身打扮的生果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。—西席憑據幼兒的報告打扮蘋果，如用暗號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結（如下圖）?！堄變赫f說本身拿來的生果一家中誰是爸爸，幼兒手工制作誰是媽媽，誰是孩子?！宦费莩枨段壹矣袔卓凇??！畎堤柟P、彩色紙和彩色縐紙多少，膠水。預備☆幼兒運動質料第二冊第17頁。生果百口福 目的☆進修3以內手口同等點數(shù)，并說出總數(shù)?！钊粽掌^難網絡，可用種種畫報或宣揚告白圖片來取代。☆運動可連續(xù)為一個半日運動。☆如今的幼兒常識履歷都較富厚，先容常見的生果可由幼兒本身來先容?！阎圃旌玫南嗫虿渴鹪谶\動室墻面?！掌埃挥變簣@教育隨筆中印”好1出示種種照片或圖片／后；引發(fā)幼兒孕育發(fā)生為生果制造相框的欲望?！堄變哄噙x本身喜好的生果粘紙粘在額頭上，飾演本身喜好的生果，拍一張“團體照”。如：我們來看看，XX小朋儕帶來的是什么生果?（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧?。▋墒帜粗概c食指相對，模仿相機的樣子）—向幼兒先容幾種比力非凡的生果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些生果的名稱?！陨恼震^的1盲景導入；引誘幼兒看看哪些生果來照相了?！罘N種生果的粘紙(數(shù)目略多于幼兒人數(shù))☆裁剪好的做相框用的種種彩色紙條?！罘N種生果的圖片或照片多少。☆熟悉幾種比力特另外生果，感知生果的多樣1哇。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇??讓孩子直接關注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動積極性。教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。五、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。②師：你覺得這個故事里面，還有什么地方很有趣？大家來說一說。①鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處（小蛇背后）的小樹林。師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽??！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。）三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽與幽默。（評析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。哈哈！鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能說出短句：啊嗚??????咕嘟，啊，真好吃。）③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。）①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么東西才會變成這樣的呀？（教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調皮。觀察PPT圖片9～圖片10。鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什么樣的葡萄呢？教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。）觀察PPT圖片7～圖片8。特別是老師模仿小蛇說的一句話：“呀，甜甜的菠蘿真好吃，可是，菠蘿上面刺刺的葉子，把我的小肚皮都扎疼了，一點也不好吃。在教師的啟發(fā)引導下，幼兒愿意跟隨教師的引導，吞咽動作明顯變慢，且更為夸張，讓幼兒進一步體驗到小蛇吃菠蘿的趣味性。教師動作指導：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時候更專注、更投入?！鞍?嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞下去了。③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。①PPT圖片5：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？（鼓勵寶寶仔細觀察圖片）猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？②PPT圖片6：豐富幼兒對菠蘿的認知經驗。所以這個環(huán)節(jié)，教師將引導重點放在鼓勵幼兒模仿小蛇進行吞咽香蕉的動作上，通過張圓嘴巴、吸長長的香蕉、咕嘟吞咽進肚子的夸張、形象的表演，讓幼兒體驗“香蕉蛇”的幽默與滑稽，為后面體會故事趣味性做好鋪墊。教師動作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）觀察PPT圖片3～圖片4。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。教師語言指導：小蛇“啊?嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎么變成這個樣子了？小蛇吃了什么呀？②PPT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認知經驗。）提問：這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會干什么呢？二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。教師：今天老師帶來了一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》?；顒与y點：大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件（FLASH、PPT截圖）一套，音樂磁帶、錄音機。學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。整個教學活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象小蛇“餓、貪吃”的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。內容安排：第一周(5月8日——5月11日)語言：兒歌：小汽車談話：我喜歡的汽車數(shù)學：給花朵做顏色標記科學：馬路上的車輛音樂：游戲：彩色的汽車音樂：歌曲：這是什么車美術：涂色：彩色的小汽車健康：乘車時要注意什么第二周(5月14日——5月18日)語言：童話：蹦蹦跳跳的綠汽車語言：閱讀：藍汽車數(shù)學：給車輛排隊科學：灑水車音樂：歌曲：灑水車音樂：打擊樂：洗手帕(一)數(shù)學：給一樣多的發(fā)花美術：公共汽車(拼貼)社會：熱鬧的馬路體育：小動物學開車第三周(5月21——5月25日)語言：故事：小兔乖乖(一)語言：故事：小兔乖乖(二)數(shù)學：制作大小形狀標記科學：各種各樣的車輛音樂：歌曲：學會小心音樂：打擊樂：洗手帕(二)美術：健康：跌倒了怎么辦體育：壓路機社會：交通規(guī)則要遵守第五主題：《炎熱的夏天》時間：三周目標：內容安排：第一周(5月28日——6月1日)語言：小青蛙聽故事語言：童話：一朵云帽子(一)數(shù)學：按量對應、感知數(shù)序數(shù)學：認識輕重科學：荷花、藕、蓮子音樂：歌曲：夏音樂游戲：小兔捉迷藏美術：棉簽畫：蜻蜓健