【正文】 總之，心理學內容非常豐富，很多知識都非常專業(yè)，作為一名教師，這本書非常值得大家去研究和學習，它會給我們很多啟示。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤 以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生全面的發(fā)展。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。同時，在教育教學的同時，也要求教師要提高自身素質，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：要有淵博的知識。這時采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。在教學法中，難度不能太高，是由于他們的基礎比別的班差，太難了他們聽不懂的話，上課就會失去激情，不認真聽課，會讓他們對自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家，沒辦法學好，所以教學時一定要選一些難度適中的題目。積極的參與使他們的學習興趣重新燃燒起來。雖然工作時間不長，但在這段時間里通過讀《心理學》這本書，我得到了一些教訓，認識到自己有很多不足的地方要改正，并且對教學工作有了一些體會：建立和諧的師生關系做了一年的英語老師，我感受得到師生關系的重要性。綜上所述，我認為學習《犯罪心理學》這門課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關犯罪的知識，讓我在以后的學習和生活中更好地保護自己和自己身邊的人。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。因此，加強對犯罪方面知識的學習也變得十分必要了，作為當代大學生的我們更應該如此。我們通過對它的研究可以為社會、學校和家庭提供一定的建議，以便更好的預防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監(jiān)獄等部門的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。犯罪心理是犯罪行為的內在動因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現(xiàn)。3 為讓社會認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關人員幫助犯人走上正途。即驗證假設的過程，確定假設的正確與否。采用適當?shù)姆椒▽⑺鸭降脑假Y料加以整理、分類，是指系統(tǒng)化和簡約化。搜集資料的方法主要有觀察法、調查法、問卷法、個案追蹤法等。犯罪心理學研究的基本步驟 ?！笆鞘裁磳е氯朔缸铩钡膯栴}，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。這一門學科主要深入研究的部分在于有關“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。我很高興自己選擇了這門課程，它讓我收獲很多。幸福是人生的目的，而物質財富只是獲取幸福的手段。比較而言，精神財富更為幸福所必需。在現(xiàn)實生活中不難發(fā)現(xiàn)，有錢買不來幸福，物質財富增加與幸福并不成正比。物質財富可以用金錢來衡量，而精神財富則不能。還有不少人對財富的理解是片面的，認為金錢就是財富的代名詞。沒有基本的物質條件就很難有幸福感可言，特別是對于那些仍然處于貧困狀態(tài)的人來說，財富的重要性不言而喻。亞當?斯密在《道德情操論》中從道德維度對幸福作了分析，認為人生的幸福來源于積極生活和有助于他人的行動，懶惰和奢侈都會導致幸福感的降低。一般認為經(jīng)濟發(fā)展能提升人們的幸福感，這主要是由于經(jīng)濟發(fā)展能帶來生活便利，如快捷的交通、便利的通信、多彩的生活等。在一個開放社會，人們有了參照系，即便生活水平有所提高，也可能出現(xiàn)幸福感的`削弱。心理學還認為，負面情緒對幸福感影響較大。隨著心理學的發(fā)展，更多對幸福的定義來自心理學研究。當人們陷入貧困時，認為幸福就是基本生活需求得到滿足，能夠吃飽穿暖。心理學心得體會 14生活中，人們對幸福的看法并不一致，有時還截然不同。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。本次調查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。最突出的消費就是使用手機。2。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。理性消費是主流價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。回首我曾經(jīng)的學習歷程，遇到過無數(shù)的老師，我想老師教的不一定每一個學生都可以是出類拔萃的，但是只有他的教學方法和策略用對了，讓學生們對這門功課感興趣了，得到學生的認同了，那么他才可以把所學的精華教給他們。通過讀《教育心理學》這本書，我將會心理學里面的知識，正確運用有效的評價和適當?shù)谋頁P等正面引導的外因作動機的誘導，促使學生的認知興趣得到發(fā)展，形成穩(wěn)定的、積極進取的人格特征。教育的作用就在于發(fā)掘學生的優(yōu)點，克服學生的缺點。如果他能夠認真的把《教育心理學》看了且看透了，我想他應該可以從中學到很多，也能成為一位有利于學生的老師吧。 之前提到的數(shù)學老師，雖然他講的課枯燥至極，但我仍會盡力聽。心理問題。其實如果他教得不好但人很和善可親的話，也許同學們也不至于那么討厭他，也許會試著聽聽他的課，試著接受他。我上小學的時候有個老師教我們數(shù)學。一兩個月，僅僅一兩個月，奇跡就會這樣出現(xiàn)了，經(jīng)過老師的鼓勵和表揚，那位受鼓勵和表揚的同學將帶著這個信念，去不斷的努力，總有一天他會真正成功的。或許你認為不經(jīng)意的一句話，但在學生的眼里分量是多么重。讀了《教育心理學》這本書，感想深刻。一直認為心理學是一門學問高深且神秘的學科，它能夠洞悉人類的內心深處，熟知不為人知的關于人內心世界的秘密。人的心理就如天空漂浮的白云一樣變化多端。總而言之，通過這次教育心理學的培訓學習，有助于盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。一般造成這些問題的原因有：社會文化觀念的影響、社會支持系統(tǒng)缺乏有力的支持、工作和教育變革的現(xiàn)實壓力、經(jīng)濟壓力和教師的個人因素等。而在當前社會中，高校教師面臨著學校、家庭、社會等多方面的壓力，使得高校教師的心理健康難以維護，并且在全國范圍內已經(jīng)出現(xiàn)多起高校教師跳樓自殺的事件，這將我們的視角引向高校教師心理健康問題。高校教師的心理健康對高校的教學與管理工作的開展起著至關重要的作用，直接關系到我國高等教育的的發(fā)展和學生培養(yǎng)質量。在高等教育中，與學生相輔相成的就是高校教師。然后明確大學生常見的學習動機的影響因素，主要包括：需要、內驅力、誘因和目的。所以我們對大學生教學應該采取更具有針對性的方式，從而保證教學質量。教師的`道德品質對學生的影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。而在高等教育中，教師又扮演者格外重要的角色，教師不僅僅是傳授知識，更是社會的代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，同時大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。高等教育是在完全完成中等教育基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動，高等教育一般擔負著培養(yǎng)各種專門人才和開展科學研究的雙重任務。《高等教育心理學》是我十分喜愛的一門學科，它是融合了心理科學和教育科學、理論科學和應用科學、自然科學和社會科學。管理心理學，讓我們在學習的過程中了解，學習為人處世，待人待事的方法與技巧，是大學生不可或缺的，必須掌握的一門知識。對行動遲緩的人，拿出耐心對于行動比較緩慢的人，交涉時最需要耐心。對深藏不露的人，多用心思當你遇到這么一個深藏不露的人時，你只有把事先準備好的資料拿給他看，讓他根據(jù)你所提供的資料作出最后決斷。對沉默寡言的人，直奔主題與不愛開口的人交涉事情是十分吃力的事，因為對方過于沉默，你沒辦法了解他的想法，更無從得知他對你是否有好感。對傲慢無禮的人，盡量少說有些人自視甚高，目中無人，時常表現(xiàn)出一副“唯我獨尊”的樣子。接下去，你要好好利用這個話題，讓他充分表達自己的意見。 要注意講究不同的方式方法。 注意多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短。所以我們應該學會一些為人處世，交際的技巧： 學會求大同，存小異。那么，我們怎么與不同性格的人相處呢？我們應該看到，既然別人與自己性格不同，他在待人接物方面，自然許多地方跟自己不一樣，當我們看到了別人與自己不同之處之后，不要覺得這也不順眼，那也看不慣，更不要討厭和嫌棄別人。第五，學會與不同性格的人打交道。這對于你迅速建立或擴大人際關系網(wǎng)具有巨大作用。而且能與這種人關系越密切越好。第四，要想人緣好，還要靠近“好人緣”。富蘭克林說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關系”。人與人相處，應當減少“火藥味”，增加人情味。第三，為人處世要有人情味。在處理人際關系時，不能待人苛刻，使小心眼。一種方法，則是冤家宜解不宜結————“相逢一笑泯恩仇”毫無疑問，在處理人際關系時，后一種態(tài)度是值得稱道的。當相互依存在支配地位時，就表現(xiàn)為人際吸引，當相互分離在支配地位時，就表現(xiàn)為人際排斥，人際排斥對人類的關系是有害的，有時，甚至會對人際關系產(chǎn)生極大的負面影響。人際關系的以定的情感為基礎卡立起來的，并且以一定的情感為紐帶，人們在共同活動的前提下建立起來的各種關系，在性質、方式和過程完全相同的活動中，人們之間的工作關系、行政關系、經(jīng)濟關系往往是固定的或相同的，而人際關系卻是不相同的，其根本原因就是在于人際關系具有情感體驗的性質。它反映了人們之間的心理距離，人與人之間的這種心理關系是社會交往的基礎，它對于人們的日常生活工作，都是必不可少的。為什么說它重要呢？這是因為在現(xiàn)實中，人的經(jīng)歷知識經(jīng)驗能力、性格各有所長，也各有所短，產(chǎn)生雙向交流，使彼此的長處得以遞增，彼此的短處，得以克服，近而為實現(xiàn)群體的工作目標共同努力。一、人際交往在商務活動中有哪些作用人們在共同勞動過程中，彼此間結成了復雜的社會關系。同時，在漫漫人生路途中欣賞到一幅幅悅人的風景！對于我們大學生來說，能