【摘要】第三單元10老王名師導學1.背景解讀本文寫于1984年。這是一篇回憶性散文,作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段。當時正是“文化大革命”時期,作者夫婦被認為是“反動學術權威”,但是,任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此,與老王的交往深深地印刻在作者的腦海里。2.內容梳理全文分
2024-12-04 14:29
【摘要】第二單元8木蘭詩名師導學1.背景解讀《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一篇長篇敘事詩,也是一首樂府民歌。它記敘了木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場、得勝回朝、建功受封、辭官還家的故事,塑造了木蘭這一偉大的人物形象,木蘭的故事既充滿傳奇色彩,又真切動人。2.內容梳理全詩可以分為六部分。第一部分(第1~2
【摘要】第二單元6最后一課名師導學1.背景解讀1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā),法國慘敗,法國東部的阿爾薩斯和洛林地區(qū)被割讓給普魯士。本文以這一歷史事件為背景,重點寫法國阿爾薩斯地區(qū)被普魯士軍隊占領后,侵略者強迫當地學校只能教德語、不準再教法語的事件。2.內容梳理全文分為三部分。第一部分(1~6):這一部分描述了小弗朗
2024-11-30 18:49
【摘要】第二單元5黃河頌名師導學1.背景解讀本文選自組詩《黃河大合唱》。《黃河大合唱》是著名詩人光未然作詞,音樂家冼星海譜曲的一部大型合唱音樂作品。1938年末,光未然在前往延安途中親歷黃河的險峽怒濤,萌發(fā)了為黃河放歌的詩情。后受冼星海之邀,寫出長詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚上聽到該詩的朗誦后異常興奮,連
2024-12-04 15:33
【摘要】第五單元17紫藤蘿瀑布名師導學1.背景解讀《紫藤蘿瀑布》是宗璞所作的一篇文章。宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害,“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月,當時作者的弟弟身患絕癥。作者非常悲痛,徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒
【摘要】第一單元1鄧稼先名師導學1.背景解讀鄧稼先從小就有愛國情懷。1937年,震驚中外的“七七事變”爆發(fā)了,日本侵略者遍布京城。13歲的鄧稼先寧愿繞道走,也不去向侵略者行禮,以免自己的人格受到玷污。抱著學更多的本領以建設新中國的志向,鄧稼先于1947年通過了赴美研究生考試。由于他學習成績突出,不足兩年便讀滿學分,并通
2024-12-05 20:51
【摘要】第四單元15*最苦與最樂名師導學1.背景解讀梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,一字任甫,別號飲冰室主人,中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家。戊戌維新運動領袖之一。廣東新會人,出生在地主家庭。早年求學于廣州學海堂,1889年中舉。他主張“變法”“育人才”“開學?!薄白兛婆e”等。1898年參與戊戌變法
【摘要】第五單元18*一棵小桃樹名師導學1.背景解讀1976年,為期十年的“文化大革命”終于結束。在這十年間,無數被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思,開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景之下,托物言志,以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長的迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索
【摘要】第五單元19*外國詩二首名師導學1.背景解讀(1)《假如生活欺騙了你》寫于1825年,正是詩人普希金流放南俄敖德薩同當地總督發(fā)生沖突后,被押送到其父親的領地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從1824年8月至1826年9月,這是一段極為孤獨寂寞的歲月。面對十二月黨人起義前后劇烈動蕩的社會風云,普希金不僅同火
【摘要】第四單元13葉圣陶先生二三事名師導學1.背景解讀葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞,字圣陶,江蘇蘇州人,著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。張中行(1909—2021),河北香河人。1935年畢業(yè)于清華大學中國語言文學系。新中國成立后長期就職于人民教育出版社,從事中學語言教
2024-12-03 07:00
【摘要】第一單元3*回憶魯迅先生(節(jié)選)名師導學1.背景解讀魯迅(1881—1936),原名周樹人,20世紀中國偉大的思想家和文學家,五四新文化運動的重要參與者,中國現代文學的奠基人。他的作品對人的精神創(chuàng)傷與病態(tài)進行無止境的發(fā)掘,對中國人的“奴性”進行了徹底的批判,是對現代中國人的靈魂的偉大拷問。主要作品有,小說集:《吶喊
【摘要】老王 【學習目標】 ,理解老王的“苦”與“善”,學習作者以善良對待善良,關愛弱者的美德。 。 【學習重難點】 ,理解作者對不幸者的同情與關愛的思想感情,激發(fā)愛心。 ,探究通過幾個生活片斷安...
2024-11-01 22:00
【摘要】第六單元21偉大的悲劇名師導學1.背景解讀只要對南極稍有了解的人都知道,設立在南極南緯90°的科學實驗站取名為阿蒙森—斯科特站。這是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。在皮爾里成功到達北極點之后,1910年6月1日,斯科特帶領探險隊離開英國,前往南極。19
2024-12-12 03:41
【摘要】第二單元7*土地的誓言名師導學1.背景解讀1941年9月18日,“九一八”事變已經過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者所眷戀的關東原野,當時已被日本侵略者強占十年之久,作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。2.內容梳理全文共有兩個自然段。第1自然段的
2024-12-12 05:18
【摘要】第三單元12賣油翁名師導學1.背景解讀陳堯咨是北宋名臣之一,于宋真宗咸平三年(1000年)中狀元,歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣學士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾,但辦事決斷。他做地方官時注重水利,發(fā)現長安飲水十分困難,便組織人力,疏通了龍首渠,解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人,為政“用刑慘