【正文】 最后，感謝學校搭建的這個平臺，我們會繼續(xù)努力加油，爭取在今后的工作中通過各種形式的教研活動，不斷提高自己，完善自己，爭做一個真正的好老師！。首先提高了我們自身的業(yè)務能力，在磨課的過程中我們學到了同伴的好多優(yōu)點，如何引導學生，課堂中學生出現(xiàn)的亮點如何抓等等；同時也看到自己身上的不足；其次增強了團隊合作意識，提高了我們的團隊合作能力和凝聚力。要用自己的語言、情感去感染學生，讓課堂活起來。由于劉老師上課較為緊張，課中出現(xiàn)之前未出現(xiàn)過的狀況，學生操作中教師過于糾結(jié)撕角的方法上，浪費了時間。于是帶著忐忑的心情在4月21號做了我們團隊的展示，在這節(jié)展示課上教學環(huán)節(jié)完整，做到了重點突出，突破了難點，課中重視了學生的動手操作，讓生通過活動操作得出結(jié)論，交給了孩子學習數(shù)學的方法，先猜測，再驗證結(jié)論；利用轉(zhuǎn)化的思想將三角形的三個內(nèi)角轉(zhuǎn)化成一個平角來解決問題。課件明晰了、簡練了，操作要求明確了，導語有了明確的指向，學生的操作也有了方向，板書重新做了設計，做到清楚，突出重難點；教師語言也簡練了，尤其在環(huán)節(jié)過渡時的語言起到畫龍點睛的作用，效果較好。要求在操作前讓學生明確合作要求，操作過程中教師要做適當?shù)氖痉?，比如如何撕三角形三個內(nèi)角；老師對于撕、折的方法來驗證三角形內(nèi)角和是180度，做了一個方向引導：提問能不能把三角形三個內(nèi)角轉(zhuǎn)化成一個平角進一步驗證它的內(nèi)角和是180度呢？討論之后，劉老師根據(jù)討論意見修改了教案。教學內(nèi)角及內(nèi)角和的知識也融合在一張幻燈片中。課后我們四位老師根據(jù)課中出現(xiàn)的問題進行了商討，提出了改進措施。（5）教師語言不簡練。我們四個人共同對本冊教材內(nèi)容、重點、難點做了認真分析，最后選定內(nèi)容：展示“三角形的內(nèi)角和”，又根據(jù)個人特長進行了分工：4月18號在四（1）進行第一次磨課，在這節(jié)課上出現(xiàn)的問題比較多，比如：（1）學生對合作要求沒仔細看，沒弄清楚，合作過程較亂；（2）老師拋出的問題：不用量的方法，你還有別的方法驗證三角形內(nèi)角和是180度嗎？學生完全找不到方向，無從下手；（3）拓展練習時解題答案詳細展示覺得不合適。第五篇：我展示 我快樂 我收獲我們展示 我們快樂 我們收獲——四年級數(shù)學組 各位同仁：大家好！四年級數(shù)學學科組團體展示風采已接近尾聲，回顧整個歷程，感想多多，收獲多多。不知不覺中，天已近夏，我戀戀不舍的跟著爺爺回家了。我們開始“行動”了，可令我煩惱的是蘋果樹這么高，而我那么小，怎么辦呢？這時我靈機一動，馬上找了一棵比較矮的蘋果樹，然后，我身手敏捷地爬上了蘋果樹，輕易地摘了一個又一個圓溜溜的蘋果，感覺好玩極了。我們下了車，頓時有一種香味撲鼻而來，讓我連口水也流了出來。坐了一會兒車，我見還未到，就心急如焚地問爺爺：“爺爺，怎么還沒到？”爺爺好像沒聽見似的，笑瞇瞇望著窗戶。果然，爺爺遵守諾言，真的在等我。爺爺見我那么想去，便順口答應了。而在前方，還有無數(shù)的快樂等待我去收獲??（五年級二班金佳薇）第四篇：我收獲了快樂我收獲了快樂農(nóng)民，播下了種子，收獲了喜悅，我在果園里收獲了快樂。日子還將一天天走過，快樂也將一次又一次的傳遞。我努力去幫助同學，所以當我遇到困難時，也總有同學向我伸出熱情的手?！薄敖鹱?，這道題怎么做？”同學們常一臉焦急且迫切的向我求助。隨著年級的增長，學習的節(jié)奏越來越快，學習的壓力越來越大。在書海中，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無語相視，或悲或喜或贊或嘆。人文的視野。我的夢想在那個春天吐出了新芽，一步步開啟我通往書山的臺階。慢慢地，我漸漸不滿足于被動的傾聽了。這神奇的漢字令我著迷。懵懂的童年，我開始接觸簡單的字符。我清脆的笑聲，灑滿一路。我便向小伙伴們炫耀：“我姥爺，神氣吧？”然后，在小伙伴們羨慕的眼光中，我連蹦帶跳的跑到姥爺身邊。小時候，因為幼兒園離家遠，所以下午姥爺騎摩托車來接我，便是我最大的樂趣。第三篇：我收獲了快樂我收獲了快樂時間是一雙永不疲倦的手，推著我在成長的道路上往前走。我成長所以學生有進步，我成長所以我快樂。我們必須充分認識新時代賦予教師角色的新內(nèi)涵，給自己定好位，不斷地學習、研究，著眼未來，采取科學的方式應對隨時出現(xiàn)的新問題，才能適應這場改革。學習時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務也有了新的提升。老師們的發(fā)言異彩紛呈，有如春雨點點讓我自愧不如。評議會上大家針對此節(jié)課的優(yōu)點和不足投入到激烈的討論中，每個人都把自己的見解與他