【正文】 但是，這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。來到金落河的另一個意外收獲就是認識了“算命先生”石發(fā)榮（云），百度“石發(fā)榮”了解他的故事后，親眼見證了他為金落河的忙碌。某一天，和張老師還有卡當兩位一起去幫他插秧，原本他說還有幫手，我還以為自己那就只剩下打醬油的份，沒想最后還成了主力隊員。石大哥人很好，第一天就幫我安裝窗簾，還把電爐子和電吹風(fēng)都借給我，給我送糍粑、琵琶、西瓜、豆腐腦、豆?jié){等吃的，石大哥的媽媽也會給我蘋果柚子等吃的，可惜的是我跟老太太實在溝通不了，她完全聽不懂普通話，我對苗語更是一竅不通。這里冬天都是吃兩餐的，早餐也是吃米飯，感謝有營養(yǎng)午餐，否則不知道我能不能適應(yīng)得了。不過水田河俱樂部的經(jīng)典節(jié)目還數(shù)撲克牌“升級”，還是我先號召起來了，后來發(fā)展了一眾牌友，逢聚必打，上周末我做好學(xué)生的視頻后已經(jīng)10點半了還是堅持回去打到12點，到現(xiàn)在也算記不清楚在哪些地方打過牌，一共買過多少副牌了。支教的生活起始于正月初九在長沙的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后就乘坐11個小時的火車硬座（支教是沒有工資的，都得節(jié)約點）來到吉首，再從吉首坐3個小時過山車似的中巴車來到水田河鎮(zhèn)找梁校長報到，原本說我是“中心小學(xué)走教金落河小學(xué)”，到中心后又說我和張老師兩人管金落河，把蒲老師調(diào)走，第二天一覺醒來就變成了我一個人住在金落河并教書。? 6個孩子100以內(nèi)的加減法，比較大小都完全掌握了，其他內(nèi)容掌握程度不一，主要原因還是不認識字，還有兩個5歲半的小孩是不認識字也不理解意思。? 一年級雙零分的那個學(xué)會寫自己的名字了，會寫一些簡單的字，還能撲克牌算20以內(nèi)的加法。? 學(xué)前班的還會背一年級課文里的一些段落，尤其是“小小青蛙”那一課。? 都養(yǎng)成了寫完一個本子才能免費換新本子的習(xí)慣，如果是弄丟了話新本子就得花錢買，如果亂寫的話以后就不會再發(fā)新本子了。? 都能很好的玩拼圖和泥巴，手指的靈活性明顯增強。? 不會的都會主動來跟我說，不再畏畏縮縮。小孩子的小心思，看穿但不要拆穿，他們需要有人愿意花時間聽聽他們的聲音，給他們鼓勵，包容他的一點小心思。每次我在講臺上給同學(xué)們改作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)的時候，都會圍過來問；“老師，這本是誰的呀！”，我基本上都會回答，其實他也不一定要知道究竟是誰的，就是需要個人回應(yīng)一下。真像真漂亮。當看到很多同學(xué)都上來的時候，幾個稍微大一點的孩子，也會把自己寫好的字擦掉一個，然后說自己寫錯了不知道怎么寫，要老師教，我也會把著他的手寫一個。很多時候，小孩會寫的字，也會到講臺上跟我講：“老師，我不會寫”，一般我也不會拆穿他們，耐心地再教一遍。小孩子的小心思：班上都是47歲的娃娃，大哭大笑是上課的一大特色，到了這個學(xué)期結(jié)束，這個特色還是一直維持著。每天9點開始上課時，我就讓一年級的讀學(xué)過的課文，自己教學(xué)前班的同學(xué)寫字，大概9點半正式給一年級的上課，這樣安排之后，課堂有了一點改善，至少能保證到早晨11點左右教室相對安靜的。一、學(xué)前班的主要教寫字，最后教10以內(nèi)的加法，聽讀這一塊就讓他們跟著一年級順便學(xué)一點；二、一年級每天兩節(jié)數(shù)學(xué)課按照課本來上，一節(jié)語文課教朗讀課文和一節(jié)語文課教拼音；三、每天上一節(jié)副課（唱歌、畫畫、體育）。更惱火的是，給一年級上課的時候，學(xué)前班的在旁邊吵個不停，在教室打來打去，一會哭一個一會哭一個，腦袋都快炸掉了。我從蒲老師手里接過學(xué)前班（10人）和一年級（7人），由于自己以前也沒有教學(xué)經(jīng)驗，剛開學(xué)的時候可是愁壞了。而且，如果老師真的關(guān)心在意孩子們，就不會給他們分數(shù)上太大的壓力，對于一個7歲前的孩童來說，一個快樂的童年比那幾個分數(shù)不知道要重要得多少。雙零分的那位盡管我想盡各種方法，今年還會是零分?！逼牙蠋熃痰氖恰白Ｄ阋宦讽橈L(fēng)”。離開的時候，也是非常自然的離開，那種老師離開同學(xué)們就大哭留戀的場景不知道是哪里來的，只能說太假。支教老師就是普通老師：我的到來對于金落河來說就是一件微不足道的小事，家長只負責(zé)把孩子送來學(xué)校，至于誰來教對他們來說只是學(xué)校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他們眼里，我和蒲老師是一樣的，就是他們的老師。最后，在學(xué)區(qū)的協(xié)調(diào)下，才從中心村調(diào)來一個剛大學(xué)畢業(yè)的特崗教師蒲老師。學(xué)生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個個都干干凈凈的，很可愛，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會把他們收拾得挺好，非常自立。原來，學(xué)校是湘西州檢察院和建工集團去年援建的希望小學(xué)，硬件設(shè)施那是相當不錯。學(xué)校硬件都很不錯：剛來到金落河時，我嚇了一大跳，這么豪華的小學(xué)我還是第一次見。村民小孩都不窮：村?。▽W(xué)前班二年級）小孩每天都有12元零花錢，午餐是國家撥款下來的3元/餐的營養(yǎng)午餐。這里石頭泥巴多，水泥廠到處都是，在這里水泥是相對廉價的。都是我們的生活，第五篇：支教感悟我的湘西支教“偏遠的山村，窮得響叮當?shù)拇迕?，破敗的教室，穿著破舊臟亂的孩子，得自己劈柴燒飯，學(xué)生和村民個個把前來支教的老師看做天使一樣崇高，老師就像做演講一樣在教室揮灑自如，通過老師半年一年的教導(dǎo)，孩子們的成績突飛猛進，家長感恩戴德，學(xué)生眼淚鼻涕一大把的舍不得老師走”也許這是很多人對支教的印象。我們的課堂草率的開始，問題也不停的涌現(xiàn)出來，我們不停地聽課，不斷地改正缺點，終于有所改進，可離一個合格出彩的教師還是有一段距離，不過我們信心滿滿，懷著一顆虔誠的心，我們站在教師崗位上。我們四個其中一個被分到了中學(xué)組，其余三個則加入了小學(xué)組。接下來，我們參加了學(xué)