【正文】 通過今天的這節(jié)課，我體會(huì)到了播種和收獲的喜悅！南京市芳草園小學(xué)二年級(jí):pjfy?！把?，是糖果”，跑在前面的同學(xué)已經(jīng)叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺(tái)上?？煜抡n了，老師對(duì)我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現(xiàn)在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道。我跟著隊(duì)伍往前走了幾步，聽到“?！甭?，趕緊停了下來。然后，老師讓大家爬到6樓去播種。所以，教師要善于捕捉教育情景的細(xì)微變化，機(jī)敏地采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻€給學(xué)生自尊和自信。同伴的尊重與互助，老師的信任與關(guān)愛，才是他成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。正如人們所說，學(xué)生猶如一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把，教育的藝術(shù)就在于如何去點(diǎn)燃。一張小小的卡通貼畫改變了一個(gè)后進(jìn)叛逆的學(xué)生。為此，他爸爸獎(jiǎng)給他一臺(tái)復(fù)讀機(jī)。同學(xué)們都說張夢(mèng)賓變了：身上的衣服干凈了，小手變白了，勞動(dòng)積極了，上課舉手的次數(shù)多了，聲音洪亮了，書寫認(rèn)真了，成績(jī)一天天好了起來。在那一節(jié)課上，張夢(mèng)賓的腰坐直了，手舉高了，眼睛變亮了，從未有過的自信爬到了臉上?！辈簧賹W(xué)生用驚訝而又羨慕的目光盯著張夢(mèng)賓，而我也是第一次看見他的眼睛里煥發(fā)出從未見過的光彩?！蔽襾淼浇淌依?，稍微沉思了一會(huì)兒說：“同學(xué)們，我相信張夢(mèng)賓這次說的是真的?！彼骸岸鳌绷艘宦曀闶谴饝?yīng)了。有一次，我發(fā)了一張?jiān)嚲碜鳛樾瞧谔斓募彝プ鳂I(yè)。有時(shí)我會(huì)想是不是應(yīng)該破一次例，給他一張卡通貼畫，因?yàn)樗€沒有得到一張卡通貼畫呢?！睆垑?mèng)賓眼里含著淚使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。在給張夢(mèng)賓系鞋帶的時(shí)候，他的爸爸是單膝跪在地上，我看在眼里，記在了心里，可憐天下父母心?！蔽覔芡怂业奶?hào)碼，讓張夢(mèng)賓跟他爸爸通話?？粗?，我氣不打一處來，馬上傳他到辦公室，狠狠地批評(píng)了他一頓?？墒俏野嗟膹垑?mèng)賓依然我行我素，整天惹是生非，作業(yè)就甭提了。為了鞏固取得的成果，我決定實(shí)行組長(zhǎng)管理制，如果一個(gè)小組一周內(nèi)，沒有任何扣分現(xiàn)象（包括衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等），那么該小組每人就可以得到一件小禮物——一張卡通貼畫。我決心從紀(jì)律著手，嚴(yán)加整頓。因?yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，難管理。一張卡通貼畫丁莊鎮(zhèn)第三小學(xué) 王效香良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就可以形成的,它需要時(shí)間,尤其需要教師的信任和智慧。教育心理學(xué)上講，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性不僅取決于教師的責(zé)任心和教育能力，也取決于教師的真誠(chéng)，取決于教師熱愛學(xué)生的感情。同時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)的事情也開始在意了，也認(rèn)真了。把班主任的信任和殷切希望傳遞給他們。讓他知道老師關(guān)注著他的點(diǎn)滴進(jìn)步并為之欣喜。嚴(yán)厲的批評(píng)教育，從他們那似乎溫順的眼神中看得出并未馴服。針對(duì)這種現(xiàn)象，我多次召開班會(huì)，試圖讓學(xué)生知道：為生當(dāng)學(xué)習(xí)；為人當(dāng)尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)，當(dāng)自尊自愛、自律自強(qiáng)；課堂是知識(shí)的殿堂，是神圣不可侵犯的，當(dāng)肅靜。班級(jí)自習(xí)亂，課堂亂。班級(jí)差源于班中的后進(jìn)生多。而要做到這一切，愛是前提。一個(gè)良好的班集體，應(yīng)該有一種健康向上的奮斗精神。點(diǎn)滴的創(chuàng)造固然不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。嚴(yán)在關(guān)鍵處，愛在細(xì)微中愛而不嚴(yán)不是真愛，對(duì)學(xué)生的愛要嚴(yán)在關(guān)鍵處，愛在細(xì)微中。給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，也是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛，這種關(guān)愛對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展一定大有裨益。對(duì)于教師而言，如此寬容是一種美，是一種境界，又是一門藝術(shù)，更是一種智慧。只有如此的寬容，才能不因?qū)W生的一點(diǎn)過錯(cuò)而患得患失，才能在處理學(xué)生錯(cuò)誤上冷靜、客觀、理智。對(duì)于他們偶爾的出錯(cuò)，需要我們給一個(gè)善解人意的臺(tái)階。后來，真的如我所愿，她又找回了原來的“她”。試想，如果我當(dāng)時(shí)一沖動(dòng)，把她的行為公布于眾，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她肯定難堪得無地自容，心理上有可能從此一蹶不振，后果真是不堪設(shè)想。給了我一個(gè)臺(tái)階下，這件事我將終生難忘。我就在想：“這個(gè)學(xué)生平時(shí)挺省心的，最近怎么這么反常？”我決定家訪一下，通過她的媽媽我了解到：王XX家里最近事情比較多，媽媽經(jīng)常讓她照看小弟弟，所以耽誤了她的學(xué)習(xí)。當(dāng)我束手無策時(shí)，班里有人向我舉報(bào)說：“在王XX的桌子里找到了她的課外作業(yè)，一個(gè)字也沒寫。王XX是個(gè)好勝心很強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我決定重新查一遍，一定要找到這個(gè)偷懶之人?！彼耐淮_實(shí)看見他交上了。要么沒做，要么忘在家里。我心想：一定是他。這是發(fā)生在一年以前的一件事。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，方法有很多。很多情況下，只有等到事情發(fā)生了之后，學(xué)生才能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階（原創(chuàng)）丁莊鎮(zhèn)第三小學(xué)王效香學(xué)校是一個(gè)容許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方。我校自上而下重視班集體建設(shè)，人人齊抓共管、全員參與班集體建設(shè)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮一切教育資源的作用，所以班集體得以順利、迅速地形成和發(fā)展，從而促進(jìn)了良好校風(fēng)的建設(shè)?？傊?，班集體不僅是教育的客體，而且也是教育的主體，具有巨大的教育力量。有了進(jìn)步，他會(huì)贏得全班同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲；犯了錯(cuò)誤，他會(huì)感到、全班同學(xué)譴責(zé)的目光。四、創(chuàng)造健康的集體輿論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康的集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量，不僅能提高學(xué)生辨別是非的能力，形成集體榮譽(yù)感和良好習(xí)慣，而且能增強(qiáng)個(gè)人的教育力量。另外，我們班還組織了“我為人人，人人為我”主題班會(huì)。針對(duì)小學(xué)生自小嬌生慣養(yǎng)的特點(diǎn)，我校組織了“感恩父母”活動(dòng)，為父母洗一次腳?！白觥笨梢越o學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，由此而引起的“情”，更強(qiáng)化了“體驗(yàn)”，從而推動(dòng)“行”。這些比賽、評(píng)比、展評(píng)，大面積、全方位、多層次地展示了學(xué)生的才華，提高了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了自信心、成功感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)班集體產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力、向心力。開展競(jìng)賽，形成學(xué)趕幫超的熱潮學(xué)生個(gè)人和班級(jí)之間的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，有利于形成班集體建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)更上一層樓，向更完善的方向發(fā)展。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。通過競(jìng)爭(zhēng)可以體驗(yàn)到成功的快樂，成功的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，形成你追我趕、積極進(jìn)取的班集體。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明：只有狠抓常規(guī)管理，從點(diǎn)滴做起，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，才能真正形成優(yōu)秀的班集體。其他學(xué)生在敬佩、羨慕之余也暗下決心，用實(shí)際行動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，從而掀起人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的熱潮。我注重不定期地表彰優(yōu)秀學(xué)生，如“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“十佳”少先隊(duì)員、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。榜樣可以成為前進(jìn)的目標(biāo)，其力量是無窮的。所有評(píng)比方案落實(shí)到學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中去，從小事抓起，時(shí)時(shí)處處規(guī)范學(xué)生的言行，并由每天值日的班委去檢查評(píng)比，及時(shí)糾正一些不文明的言行，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生給予耐心地教育與引導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生從行動(dòng)上學(xué)會(huì)了怎樣嚴(yán)格執(zhí)行制度，為班集體建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此我制定了一系列“星級(jí)”評(píng)比方案，如“星級(jí)小組”“學(xué)習(xí)之星”“體育之星”“寫作之星”等。在對(duì)學(xué)生曉之以理的同時(shí)，應(yīng)以“行”為主，通過行為訓(xùn)練，把“要我做”化為“我要做”的內(nèi)動(dòng)力，促進(jìn)良好品德的培養(yǎng)。沒有好的學(xué)生、好的班風(fēng)，就難以形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因此，我從開學(xué)初就非常注重抓好學(xué)生的各種常規(guī)管理，讓學(xué)生的內(nèi)因起作用，形成良好的班風(fēng)。這些要求是學(xué)生通過努力之后可以做到的。把學(xué)生培養(yǎng)成有良好人際關(guān)系、強(qiáng)烈責(zé)任感和健康心理的社會(huì)新人。遠(yuǎn)期目標(biāo)，即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求：師生和諧，學(xué)生團(tuán)結(jié)，把建設(shè)班級(jí)作為共同的奮斗目標(biāo)。一、確立班集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)集體的目標(biāo)體現(xiàn)出對(duì)全體學(xué)生的期望和要求，代表了一個(gè)班集體努力的方向。培養(yǎng)形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，以適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。寓情于教寓愛于生———把德育貫穿于班集體建設(shè)之中作者姓名：