20xx年教科研個(gè)人工作總結(jié)與20xx年教科研工作總結(jié)范文4篇匯編(參考版)
2024-10-10 18:10本頁(yè)面
【正文】 下學(xué)期要繼續(xù)做好課題研究工作，使課能夠順利通過(guò)驗(yàn)收。下學(xué)期教科研室將繼續(xù)在新教育研究上下功夫，把聚焦點(diǎn)仍然放到“構(gòu)筑理想課堂”上，我們正在實(shí)施的主題教研活動(dòng)之五將開(kāi)展“構(gòu)筑理想課堂”示范觀摩，通過(guò)教活動(dòng)來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師的研究意識(shí)。教科研室組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并且召開(kāi)課題階段總結(jié)會(huì)，豐富課題材料，為課題的驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。三、組織教師積極參加市教研活動(dòng)本學(xué)期教科研室能夠組織教師認(rèn)真參加市里組織的“一師一優(yōu)課”，我校共有18位教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，有8位教師已完成課堂實(shí)錄并成功上傳，我校教師還積極參加“全市中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，馬立成執(zhí)教的《體積單位間的進(jìn)率》一課獲全市二等獎(jiǎng)、宋雨濛執(zhí)教的《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課獲全市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。每位教師都能夠在課堂上注重學(xué)生寫作訓(xùn)練，增加了隨文練筆，提高了學(xué)生的寫作水平。通過(guò)教研，使每位語(yǔ)文教師都能夠在課堂中突出學(xué)生的動(dòng)筆實(shí)踐能力，新課教學(xué)之前都有幾分鐘的聽(tīng)寫生時(shí)間，突出了生在語(yǔ)文教學(xué)重中之重的地位。每位語(yǔ)文教師都圍繞如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量撰寫了交流體會(huì)文章。這次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間之長(zhǎng)，參與人員之廣，活動(dòng)內(nèi)容之豐富，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)前所未有的。這次主題教研活動(dòng)自3月6日開(kāi)始，至4月8日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間。二、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)研討本學(xué)期的教研活動(dòng)主要集中在“構(gòu)筑理想課堂”上。有關(guān)構(gòu)筑理想課堂和讀寫繪的文章及時(shí)發(fā)到博客上，引領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期教科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。本學(xué)期教科研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主攻方向，以新教育研究為載體，以構(gòu)筑理想課堂為切入點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，研究意識(shí)。曹xx老師的文章《走過(guò)母?！吩凇渡綎|教育》XX年第4期上發(fā)表。本學(xué)期，學(xué)校向《xx區(qū)教科研》推薦了曹xx老師的教學(xué)論文《品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著——關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、教學(xué)案例《校園好聲音》，張xx老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)》，丁xx老師撰寫的教科研活動(dòng)總結(jié)《xx教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)》和張xx老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人課題主持人認(rèn)真進(jìn)行了課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照xx區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備課題鑒定材料。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整、科學(xué)。本學(xué)期，李瑩瑩老師申報(bào)研究了微課題《提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)教學(xué)與寫教學(xué)實(shí)效性》，胡xx老師申報(bào)研究了微課題《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》，張xx老師申報(bào)研究了微課題《乘法分配律的有效教學(xué)》，趙xx老師申報(bào)研究了微課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣》，丁xx老師申報(bào)研究了微課題《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)》，張xx老師申報(bào)研究了微課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》，曹xx老師申報(bào)研究了微課題《課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》。三、加強(qiáng)課題研究工作，提高課題研究實(shí)效積極開(kāi)展微課題研究微課題研究以“小切口、短周期、重過(guò)程、有實(shí)效”為基本特征，以“問(wèn)題即課題、對(duì)策即研究、收獲即成果”為基本理念，緊扣教師的日常教學(xué)實(shí)踐，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)中直接而有效的途徑。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計(jì)劃，每月有活動(dòng)記錄、活動(dòng)的過(guò)程性資料和活動(dòng)總結(jié)。在教師的讀書活動(dòng)中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的實(shí)效性開(kāi)展。結(jié)合“讀好書、寫好”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)xx區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購(gòu)置了一本書籍。 結(jié)束語(yǔ)：教研工作需要有對(duì)教育教學(xué)深度理解的明白人引領(lǐng)思考,我們教研室老師水平有限，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、所有教師指導(dǎo)批評(píng)，提出你們對(duì)本學(xué)期教研形式的好建議，謝謝大家。 ⑵教研筆記：各種教研活動(dòng)記錄，有心得、有反思、真實(shí)性寫東西的兩大依據(jù)。教案按照計(jì)劃寫，學(xué)期也的按照計(jì)劃寫。（教師寫的是一學(xué)期的課程計(jì)劃，備課組、學(xué)科組寫的是教研活動(dòng)計(jì)劃）構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時(shí)（教學(xué)進(jìn)度表）⑶學(xué)生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件（完成目標(biāo)所需要的條件）、⑹學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。使新課程實(shí)施的過(guò)程、教研活動(dòng)過(guò)程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，成為教學(xué)質(zhì)量提高的過(guò)程。以發(fā)展性、導(dǎo)向性、實(shí)效性與可行性為原則，通過(guò)觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個(gè)教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議。說(shuō)不明任何問(wèn)題,有應(yīng)付的嫌疑. 七、課題研究 正在進(jìn)行的國(guó)家課題研究有： 霍峰林負(fù)責(zé)的“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)” 李潤(rùn)平負(fù)責(zé)的“創(chuàng)新作文指導(dǎo)” 正在申報(bào)的市級(jí)課題有： 霍峰林負(fù)責(zé)的“教師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性” 付潔負(fù)責(zé)的“高效課堂和有效教學(xué)模式研究” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”
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