【正文】 ” 總結我的這次暑假社會實踐，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的有用的社會實踐，使我真正從課本走到現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，它將是我大學生活的一筆不可或缺的財富。這是我一生中的一筆寶貴財富。千里之行，始于足下”十天短暫而又充實的社會實踐，我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位也有很大幫助，讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的各項規(guī)章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，堅持社會實踐與自己的專業(yè)特點相結合，為社會創(chuàng)造新的財富。才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好條件；才能使我們學有所用，適應社會的發(fā)展。大學時一個小社會，社會是一個大學堂。這積累的經驗猶如牡蠣腹中的珍珠經歷了時間的磨礪與侵蝕終會發(fā)出耀眼的光芒而璀璨奪目。我們的社會實踐活動圓滿結束了。七月二十三和二十四日，我們在隊長的帶領下來到了丑家川小學進行義務支教，我們與他們快樂的交流并且教他們一些學業(yè)上的知識。待一切都安頓下來后，我們的工作開始按照計劃有條不紊地開展。隨即安排了住宿并熟悉周圍環(huán)境。檢查準備好的出行裝備，對于隨時可能發(fā)生的安全隱患做了充分的考慮和準備工作。最后團隊成員集中學習和熟悉收集整理的宣傳資料。同時我們還加強了企業(yè)管理和溝通交流方面的學習?；顒娱_始了，我們小分隊安排了行程，進行了職務任命和責任細化，各司其職，各謀其政，如火如荼的開始準備工作。沒有考慮太多，很輕松的報了名。通過社會實踐的磨礪，使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好條件，適應社會的發(fā)展。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路?，F(xiàn)在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身于以后的工作建設中去！第五篇：2011暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文1赴甘肅省慶陽市合水縣吉峴鄉(xiāng)丑家川村社會實踐論文我在酷暑中迎來了作為大學生的第二個暑假，可是我第一次經歷社會實踐。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。青春年少時正是我們不斷學習、不斷進步的時期，我們有理由相信：憑著青春與熱情，憑著真情與能力，無論前方的路怎么樣，我們能行?，F(xiàn)在正當年輕的我們有著許多許多的夢想，我們正一個一個去實現(xiàn)它們，或許我們的步履沒有長者的堅定，又或許我們的眼光沒有長者的長遠，又或許我們的思維沒有長者的成熟，但這是我們成長的一個必不可少的過程。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。第三、團隊意識。未經深思熟慮，肯定會忽略了很多細節(jié)，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有！第二、細節(jié)。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉(xiāng)，認識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。每次，當我想起大伙激烈討論的情景，我滿腔熱情；當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當我想起學生淳樸的笑容時，我滿盈開心團結互助，挑戰(zhàn)艱難，這是本次丑家川行的主旋律。這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應該是這樣的。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論，我們于是有了此次的龍頸行。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼里。暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。是一場心靈的碰撞，一種關心，一份感動。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。大多數的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學習。而這些都是我人生不可缺少的財富。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。同樣是短短幾天，卻是截然不同的體會。實踐以充分證明，社會實踐促