【正文】 劉玲玲第五篇：新概念英語背誦大賽活動策劃書新概念英 語背誦大賽活動策劃書一． 活動名稱：新概念英語背誦大賽二． 活動目的：讓學生增加對英語的興趣，鍛煉學生的英語背誦能力，豐富學校的課余生活三． 活動意義：讓學生在活動的參與中增進互動和交流，能相互學習。所有的畫面布局不僅考慮到與文字的關系，怎樣排列更方便學習，還要考慮畫面風格的統(tǒng)一協(xié)調等一系列問題。我像一個電影導演一樣，對課文中的文字描述斟詞酌句，從整體到細節(jié)都要進行充分的把握，還要深入挖掘人物的內心世界，把握人與人、人與場景的關系，然后把人物的性格特點、表情動作等，通過比較恰當的外形設計，用最簡單的筆畫最大程度上全部表現出來。尤其是《新概念英語2》中的96篇課文，涉及到政治、社會、人物、考古、藝術、科技和自然等等領域，全部畫完，是一項浩大的工程。通常用于教學的簡筆畫大多是配合小學階段的教學，一課中最多4幅就解決問題了。在這種兩難的情況下，只好全部由我自己親手整理繪制，并在教學實驗中，進行了無數次的完善，使之更具有使用價值，學生更喜歡。如果把我的畫整理成書，能拿得出去嗎？為此我請過一些專業(yè)的畫家?guī)臀依L制，結果他們畫出來的東西，雖然藝術造型很好，但不能恰到好處地表現出教學所需的東西。對此，我曾經猶豫過好久。很多家長和學生都說看著這些畫面很容易就能把課文背下來，一旦不看，就非常吃力。之后多年，我一邊教學一邊把新概念2冊中的課文畫了一遍，我的備課本里經常畫滿了簡筆畫，同事跟我開玩笑說“把你調到美術系吧”。時隔三年后，一位學生家長跟我講，她家孩子對學校的英語課提不起興趣，很苦惱。有一年一個培訓班請我講《新概念英語2》。久而久之，簡筆畫就成為我教案中一個重要部分。我小時侯學過一段時間繪畫，還在報紙上發(fā)表過小作品，有點繪畫基礎。這件事反映了我國英語教學的一個實際情況，即學生學的是“聾子英語”、“啞巴英語”?！蔽矣謫栁?歲的女兒:“你聽懂了沒有？”她給出了正確的翻譯。第四篇：怎樣背誦新概念英語第二冊怎樣背誦新概念英語第二冊!簡筆畫模擬微型語境,一看就會,快樂,又省時!我 的 創(chuàng) 作 過 程1993年秋，我所在師院外語系開迎新生晚會，同學們邀請外教唱一首歌，外教用英語說: “ 我不會唱漢語歌，我唱一首英語歌吧。音樂蟲子，新三前40課也完成了，還有一笑，已經背了31課。頂天立地，也就是我在文中提到的牛人，已經把新三背完了50遍，2個星期前和他交流的時候，新四他從后往前背的，新四已經背完了16課，估計現在已經背完了20課了吧。lqyandmy 這是我的郵箱，有什么問題可以共同交流。然后用十天的時間復習前四十課。最后我把本人09年9月20號之前的背誦計劃發(fā)布出來，大家共同督促，把新概念拿下來。呵呵，開個玩笑，背誦新概念的朋友，讓我們共同努力，一起征服新概念。記著新東方的莊重老師曾經說過：“我認為戀愛最理想的狀態(tài)就是兩個人一人抱著一本新概念，背到吐為止。其次就是我發(fā)現有時候我記起要做什么事情，過了2秒鐘后我就忘記要做什么了，要過幾分鐘才能想起來，可能與這兩個月來過度透支大腦的記憶有關吧。不過背誦新概念也有一點負面影響，一是由于大量的時間我都用來背誦新概念，我專業(yè)課自從開學后就沒怎么學過。以前我在校園里走的時候有看美女的習慣，自從開始背新概念后，我看美女的時間減少了，因為一直在背新概念。邏輯性比較強，用詞優(yōu)美，文章的整體連貫性比較強。還好，我的智商還是比較正常的。記得有一次做夢，夢見我背的最熟的一篇文章A puma at large背我忘記了，當時立馬從夢中驚醒，醒來后把這篇文章從頭到尾背了一遍，發(fā)現自己沒忘，才安然睡去。背誦新概念已經成了我生活的一部分，就好比是吃飯睡覺一樣，一天要是不背一下新概念，就是感覺不爽。這是比較明顯的變化，可能還有一些其他方面的變化，我還沒有感覺出來吧。在口語方面，我的一些錯誤的發(fā)音也被糾正了。首先在英語方面，最明顯的變化就是在讀英語文章的時候發(fā)現閱讀的速度要比以前快了。優(yōu)點是同時提升聽力和口語，糾正你的語音語調，增強語感，背的很牢固，長時間不復習都不會忘記，最多就是不熟練。這30篇文章，我能夠看著目錄，用一個小時零十分鐘的時間把這些文章串背下來。當我背給我同學聽的時候，他們都很驚奇，懷疑我怎么能夠這么熟練的把文章背下來了呢。眼高手低，即使有些文章你背的滾瓜爛熟，但是你在默寫的時候多少都能發(fā)現自己的一些錯誤。以此類推，背了10篇，15篇，20篇，25篇，30篇的時候都要串背一下，發(fā)現哪篇文章不熟練，就復習一下，直到熟練為止。雖然很費時間，但是效果非常好，一篇文章5天不復習都忘不了，最多就是背的不熟練。就這么做，一篇文章就搞定了。然后以段為單位，狂讀5到10遍，熟練后把書合上，背誦10遍左右。然后把書合上，不看書如果能夠很熟練的背下來10遍的話就可以了。就這樣，一句一句的來，不要心急，重質量，不重數量。把復讀機關上，不看書把這句話狂讀個10遍左右。然后和復讀機同步讀10遍左右吧，就是復讀機在復讀的同時，你也和復讀機一起讀，爭取讀的速度，語音語調和復讀機都和復讀機讀的差不多。我但當時是先把一句話復讀下來，閉上眼睛，仔細的聽上10遍，注意磁帶里的語音語調。等把一篇文章都聽寫完了之后，打開課