歐陽修采桑子教案[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2024-10-10 17:15本頁面
【正文】 ３，預(yù)習(xí)《蘇軾詞三首》?！纠首x課文】【課外作業(yè)】１，完成“學(xué)習(xí)建議”。10，作者從贊美的角度寫殘春，角度新穎?！纠首x課文】（）【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）１，解釋下列劃線詞語。群芳凋零，殘紅狼籍，常人對此，覺得索然無味，而作者不但不傷感，反而有安寧靜謐的美趣。此詞上片寫自然，下片詠人事。結(jié)句“雙燕歸來細(xì)雨中”，意蘊(yùn)含蓄委婉，以雨中襯托清寂氣氛，又以雙燕歸來制造輕靈、歡娛的意境。最后兩句，再寫室內(nèi)景，以人物動(dòng)態(tài)描寫與自然景物映襯相結(jié)合，表達(dá)出作者恬適淡泊的胸襟?！笆加X”是頓悟之辭，這兩句是寫繁華喧鬧消失后清醒過來的感覺，喧鬧消失，既覺有所失的空虛，又覺獲得寧靜的暢適。先寫郊外景。這幾句，通過落花、飛絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。主要描寫鮮花凋謝后西湖的恬靜清幽之美，這是寫色。垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中。群芳過后西湖好：狼籍殘紅，飛絮蒙蒙，垂柳闌干盡日風(fēng)。ng 笙shēng 櫳l243。【正音正字】寫出下列漢字的拼音，記住每個(gè)字的書寫要點(diǎn)：中學(xué)語文在線（）籍j237。４，《采桑子》詞牌名，取自唐教坊曲《楊下采桑》；又稱《丑奴兒》《伴登臨》《羅敷媚》《忍淚吟》《羅敷艷歌》等。２，歐陽修是宋初著名作家，北宋古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。３，理解詩歌蘊(yùn)涵的作者的感情之美，感悟作者對大自然和現(xiàn)實(shí)人生的無限熱愛和眷戀。歐陽修采桑子教案【二】【自學(xué)指導(dǎo)】１，感受詞中所描繪的潁州西湖的自然之美，領(lǐng)略其暮春時(shí)節(jié)靜謐清疏的風(fēng)姿。從結(jié)構(gòu)上說，上片寫_________，通過、等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫人事，詞作表達(dá)了作者 的情感。(1)解釋下列句中劃線詞的意思。()簾l243。2．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。3．分析上下闋的主要內(nèi)容及關(guān)系。四、課堂重點(diǎn)內(nèi)容1．有感情的背誦全文。群芳： 狼藉： 殘紅： 飛絮： 闌干： 始覺春空：2．將自己不理解的字句圈畫出來。3．結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情，理解此詞的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)方法1．熟讀全詞，結(jié)合課文下注解理解大意。2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)會(huì)情景交融的意境。六、聯(lián)系拓展：見《同步課課練》。 狼籍 濛濛 闌干(2)全詞以“ ”句統(tǒng)領(lǐng)全篇，贊美了西湖兩種不同狀態(tài)的美，即 和。ng()。濛濛（）笙歌（）狼j237。4．分析“游人去”與“燕歸來”兩句在全詞中的關(guān)系，．課堂討論：很多文人面對晚春都不由得產(chǎn)生憂傷之情，這首詞也是如此嗎？你的理由是什么？五、鞏固練習(xí)1．歐陽修，字，號，又號，宋朝文學(xué)家、史學(xué)家。2．翻譯全文，重點(diǎn)字句：垂柳闌干盡日風(fēng)。3．反復(fù)閱讀全詞，回答問題：哪些詞句具體體現(xiàn)了“西湖好”？4．詞中作者描寫了哪些景物？具體說說這是什么季節(jié)的景色。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容1．解釋下列詞語。2．結(jié)合相關(guān)資料體會(huì)作者感情。3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。第四篇：采桑子其四歐陽修教案采桑子其四歐陽修教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。２，通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。整首詞表達(dá)了作者，而且體現(xiàn)了。①狼籍殘紅（）（）②飛絮濛濛（）③垂柳闌干盡日風(fēng)（）④垂下簾櫳（）２，詞以“好”字提領(lǐng)全篇，表達(dá)了作者什么感受？３，“群芳過后”的意思是什么？表現(xiàn)“群芳過后”時(shí)節(jié)的詞語有哪些？４，“西湖好”具體表現(xiàn)在哪里？（不要用詞中的原句回答）５，“始覺春空”中的“春空”指什么？６，怎樣理解“笙歌散盡游人去，始覺春空”描寫的景象？７，從整首詞看，哪一句是本詞的綱領(lǐng)？８，最后一句寫出了什么心情？以此結(jié)尾，有什么作用？９，作者晚年退職閑居時(shí)寫的這首詞，上片刻畫了，渲染了 ；下片描寫了，抒發(fā)了。這種別具一格的審美感受，正是此詞的獨(dú)到之處。作者寫西湖美景，動(dòng)靜交錯(cuò)，以動(dòng)顯靜，意脈貫連，層次井然，顯示出不凡的藝術(shù)功力，字里行間婉曲地顯露出作者的曠達(dá)胸懷和恬淡心境。“雙燕歸來”與前面“游人去” 互為映對。從句式上看，這是倒裝，本是開簾待燕，“雙燕歸來”才“垂下簾櫳”。首句說的“好”就是從這后一種感覺產(chǎn)生，只有基于這種心理感覺才能理解“狼籍殘紅”是“好”?！绑细枭⒈M”，虛寫過去湖上游樂的盛況；“游人去，始覺春空”，點(diǎn)明上面三句描寫的景象所產(chǎn)生的感覺，道出了作者復(fù)雜微妙的心境。下片寫人事。首句是全詞的綱領(lǐng)，由此引出“群芳過后”的西湖景象、春風(fēng)物態(tài)。上片寫景物。笙歌散盡游人去，始覺春空。ng【課文簡析】這首詞是作者西湖組詞《采桑子》十首中的第四首。 濛m233。前、后片各四句，共44字；前、后片均于第4句押平韻。３，歐陽修的愛情詞與晏殊并稱為“歐晏”；抒懷詞突破詞的傳統(tǒng)題材
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