20xx年營銷總監(jiān)個人工作總結與20xx年營銷總監(jiān)個人年終總結范文匯編(參考版)
2024-10-10 16:54本頁面
【正文】 工作的技術含量上均衡一下，干維護如果一直查漏補缺，會煩躁 部門需要重視基礎業(yè)務和維護總結：工作方式上有所改善，由被動變成主動，由接收變成主動提出自己見解。解決辦法：加強學習，多看些書充充電，讓自己能感覺到還在進步，不是在機械重復的工作，月度績效中會流露出我的想法，讓領導了解。有效的溝通往往能更快的推動工作，有效就要求是合理的溝通方式，大家都喜歡聽好聽的，都喜歡愉快的溝通氛圍，就要盡量的去營造這種氛圍，減少撕破臉的場合，看了一些管理類的書籍，有些還是很有道理的，可以逐步的在和別人溝通中派上用場。不管項目大小，是負責人就要負責工作的安排，人員的協(xié)調。 組織協(xié)調能力提高，整體把握一塊兒工作的進度，承受得住壓力的能力逐步提升。對做好工作更有把握，更有自信這點的進步源于工作中對業(yè)務邏輯的梳理和積累。100數(shù)據(jù)庫存儲過程proc_person_count有效學生數(shù)，禁用學生數(shù)，有效班級數(shù)的計算錯誤，修改上傳!此過程是在XX年12月18日開始運行，每天晚上00：00執(zhí)行，作用是計算有效學生數(shù)，所有學生數(shù)，家長總數(shù)，教師總數(shù)，擁有聯(lián)通號碼的教師總數(shù)等一些數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是以學校為單位發(fā)現(xiàn)的問題：有效學生數(shù)，禁用學生數(shù)，有效班級數(shù)的計算錯誤錯誤原因：河北的規(guī)則和河南的差異所致!河南：有效學生：第一聯(lián)系人激活的禁用學生：第一聯(lián)系人禁用的有效班級：有有效學生的河北：有效學生：兩個聯(lián)系人至少有一個激活的(排除網(wǎng)站用戶)禁用學生：至少一個禁用的，兩個聯(lián)系人不存在激活的(排除網(wǎng)站用戶)有效班級：和河南一致，但是有效學生統(tǒng)計錯了，這個也就錯了100數(shù)據(jù)庫存儲過程proc_num_of_class執(zhí)行報錯!因為調度的問題引起，另外計算數(shù)據(jù)規(guī)則有問題!此過程是在XX年12月18日開始運行，每天晚上00：00執(zhí)行，作用是計算有效學生數(shù)，所有學生數(shù)，家長總數(shù)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是以班級為單位發(fā)現(xiàn)的問題：存儲過程執(zhí)行報錯!計算數(shù)據(jù)規(guī)則有問題!問題同上!錯誤原因：存儲過程中定義了一個臨時變量num1 ，number(2)類型!但是執(zhí)行的時候存進去的數(shù)據(jù)是三位數(shù)，故報錯!存儲過程中用這個變量是判斷當天的數(shù)據(jù)時候已經存進num_of_class表中，按照正常情況num1是0才對，不會報錯，跟蹤原因是因為proc_num_of_class一天執(zhí)行了兩次，晚上00：00和中午12：00，當中午12：00執(zhí)行的時候數(shù)據(jù)已經生成，并且數(shù)據(jù)超過了number(2)所容納的最大值!故報錯!至于為什么這個過程一天執(zhí)行兩次，請教數(shù)據(jù)庫組同事未果，因為從調度語句上看頻率是一天，每晚00：00執(zhí)行!解決辦法：原調度刪除，重新添加調度!執(zhí)行時間放在00：01個人話務量統(tǒng)計跟蹤數(shù)據(jù)時候發(fā)現(xiàn)異常，一個人的話務量比所有人加一起都高排查生成個人話務量統(tǒng)計的sql語句，在語音重要的表中加看個call_id，把電話的保存表和通話表精確的關聯(lián)起來了。 看了一些管理類的書籍，在做人做事兒做工作的方式上有所提升，不讓自己的想法行為那么極端。 日常維護，優(yōu)化建議工作職責：模塊參與人a、語音平臺，hbjxt有關信息的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作以及日常投訴維護b、有關語音，tj平臺，短信后臺，策劃后臺，hbjxt后臺的優(yōu)化，報表新功能，30 tomcat錯誤日志等的維護開發(fā)c、需求的溝通和討論(二) 工作及學習經驗及收獲 對發(fā)信息，資料，boss相關，語音這幾個核心的基礎業(yè)務模塊更加熟悉，這些
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