【摘要】二、為了集體的發(fā)展1、以集體利益為重1、在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。（要求）：要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。圖為三峽工程泄洪時(shí)的壯觀景象2、以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益，個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)
2024-12-04 12:52
2024-11-13 21:11
【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講：胡靜導(dǎo)入新課：一個(gè)公共牧場(chǎng)，有若干牧民在放牧，每個(gè)牧民都有兩種選擇：一是大家合作，有意識(shí)地控制各自的牲畜頭數(shù)，使之與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng)；一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè)：如果你是其中一位牧民，你會(huì)做出哪一種選擇？請(qǐng)說(shuō)明理由?？沙掷m(xù)發(fā)展的涵義：可
2024-12-04 11:40
【摘要】第4課我與集體共發(fā)展個(gè)人與集體我來(lái)觀察了解：基礎(chǔ)訓(xùn)練p31請(qǐng)你用格言和警句來(lái)說(shuō)明個(gè)人和集體的關(guān)系（至少三個(gè)）如：“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”集體的特征共同的目標(biāo)相互支持相互依存榮辱與共一、集體的特征
2024-11-10 17:23
【摘要】二.合作！競(jìng)爭(zhēng)！自然界有競(jìng)爭(zhēng)也有合作山羊?yàn)榱瞬槐华{子吃掉,必須跑得比獅子快;獅子為了不餓肚子,必須...,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)一:比一比1、各小組討論并列舉社會(huì)生活中有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)、合作的例子，寫(xiě)在紙上，看哪個(gè)組寫(xiě)的多、寫(xiě)的好。（時(shí)間2分鐘）2、談一談比賽勝負(fù)的感受。分析勝負(fù)的原因。
2024-12-04 15:02
【摘要】作課題目：第三單元第13課尊重不同的習(xí)俗學(xué)前調(diào)查：1、尊重不同的習(xí)俗是屬于政治、經(jīng)濟(jì)、文化哪一方面的內(nèi)容？2、不同文化表現(xiàn)在哪些方面？3、對(duì)待不同文化的差異，正確的態(tài)度是什么？A、批判、抵制B尊重、包容
2024-11-30 19:51
【摘要】第一篇：八年級(jí)--思品--試卷 洪湖市2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中文化素質(zhì)檢測(cè) 八年級(jí)思想品德試卷 答的形式。 一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案寫(xiě)在...
2024-10-03 19:19
【摘要】思考：對(duì)這幅漫畫(huà)你有何看法？?首先，公民享受權(quán)利，同時(shí)要履行義務(wù)。?其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。?第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動(dòng)和受教育）?第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性、統(tǒng)一的。表現(xiàn)在四個(gè)方面：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？?首先，享有權(quán)利屬于獲得，
【摘要】第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)誰(shuí)該對(duì)此負(fù)責(zé)??2021年7月,廣東省佛山市五名警察開(kāi)著警車(chē)在市區(qū)巡查,在一個(gè)水庫(kù)附近隱約聽(tīng)見(jiàn)有人呼救,下車(chē)后發(fā)現(xiàn)在水庫(kù)中有三個(gè)孩子在游泳,其中有一個(gè)孩子溺水掙扎,五名警察以不會(huì)游泳相互推委,他們和大壩上的圍觀群眾眼睜睜地看著孩子淹死在水中。為此，受害者家屬
2024-12-05 21:32
【摘要】廉潔教育系列篇││背景透視?廉潔教育的內(nèi)涵，就是要引導(dǎo)青少年形成以誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，廉潔教育所倡導(dǎo)的為民為公的理想信念，有責(zé)任心的自律品質(zhì)，民主、公正的法治觀念以及對(duì)社會(huì)廉政、和諧發(fā)展的公民意識(shí)，都是社會(huì)主義民主社會(huì)合格公民應(yīng)該具有的素養(yǎng)。
【摘要】第二課第一框公民的義務(wù)第二課第一框公民的義務(wù)落水者一：2021年12月8日早上，24歲的崇州市新華書(shū)店職工詹某約自己的“師傅”劉某一同到市外南河大橋上游一采沙場(chǎng)旁的河堤垂釣。沒(méi)想到詹某在用餌料釣魚(yú)“窩子”時(shí)，不慎落入2米多深的水中。
【摘要】生命與健康的權(quán)利一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)1、人格權(quán)與生俱來(lái)人格權(quán)：就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。人格權(quán)的構(gòu)成極其地位內(nèi)容地位人格權(quán)物質(zhì)性人格權(quán)（生命健康權(quán)）
2024-12-04 14:09
【摘要】（一）維護(hù)受教育權(quán)利（二）履行受教育義務(wù)小李的故事我來(lái)斷案：小李爸爸這樣說(shuō)嗎？為什么？假如你是老師，你會(huì)如何說(shuō)服小李的父親？假如你是小李，你還能通過(guò)其他的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？案例分析1：課本P62小梅的的煩惱尋求
【摘要】第四課歡快的青春節(jié)拍青春，花樣年華,多么幸福與兒時(shí)相比,我們擁有更多的?知識(shí)、朋友。與父母相比，我們擁有更多的?希望、朝氣與老人相比，我們擁有更多的?為什么擁有青春就擁有幸福？1、擁有青春，在新的起跑線上迎接新挑戰(zhàn)；
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