小學(xué)教師繼續(xù)教育語文學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)(參考版)
2024-10-10 12:32本頁面
【正文】 。㈤應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達到互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。㈢教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善。主要表現(xiàn)為：㈠部分教師認識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來。四、存在問題，亟待改進，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。㈣研究。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。每周星期二教研活動時間，通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，㈢實踐。并上升到理論進行案例分析?！皞€體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思課中反思課后反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。每位教師每學(xué)期必須要達到10000字的讀書筆記，并且字跡工整，書寫認真。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。本著務(wù)本求實的原則，對“自修反思實踐研究”的培訓(xùn)模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻課活動”，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內(nèi)教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓(xùn)真正落到了實處。二、教研培訓(xùn)重視教導(dǎo)處在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次公開課當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí)，取長補短。課堂內(nèi)容體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想，讓學(xué)生做課堂的主人，給學(xué)生提供主動參與的機會?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、集中培訓(xùn)學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢，各學(xué)科教師分別參加了國培。第五篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)20092010學(xué)新民小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。教師的成長，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力。此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強烈的責(zé)任感和使命感，一定要當好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀。語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無味了，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！遠程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，和學(xué)友的多角度深層次的交流，讓我懂得了“三人行必有我?guī)煛钡牡览怼Ｎ覀兘逃哂钟卸嗌贂r候真正去反思了自己呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷，學(xué)習(xí)了一樣新知識下來，反思過自己實際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己在這當中有哪些需要改進提高？我們要成長起來，必須學(xué)會不斷地反思，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關(guān)注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。二、當老師要不斷反思學(xué)習(xí)提高自己經(jīng)常會告誡學(xué)生學(xué)會反思。不當學(xué)生不知道學(xué)生有多苦，不當老師不知道老師有多累。是啊，時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1