20xx幼兒園教研工作計(jì)劃范文與20xx幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)匯編(參考版)
2024-10-10 00:08本頁面
【正文】 。今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。，深感自己的壓力有多重，尤其是對(duì)理論的缺乏和對(duì)課的把握能力不強(qiáng)，缺乏目標(biāo)意識(shí)。對(duì)園內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)要踴躍參加，主動(dòng)承擔(dān)。老師的專業(yè)成長、新教師的入門，還有更長的路要走。四、成長，發(fā)現(xiàn)問題存在的價(jià)值我們中班組6名教師，其中五位包括我在內(nèi)都是工作經(jīng)驗(yàn)不滿5年的年輕教師，但是我們朝氣蓬勃，擁有積極向上的態(tài)度，對(duì)工作充滿著熱情。平時(shí)，我們利用家校路路通和班級(jí)群，及時(shí)的將孩子們的在園情況告訴家長。教師也從中尋找共性，就家長所反映的幼兒社會(huì)交往與幼兒情感發(fā)展聯(lián)系起來，與家長一同討論。用充分的、真實(shí)的事例打開家長的話匣子。改變班主任先講講，然后指派幾位家長講，講完后就草草了事的尷尬。一月：我們中班組嘗試一種新型的家長會(huì)模式，開展育兒經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。中二班結(jié)合泥塑特色開展了“親子彩泥制作活動(dòng)”。此次開放日活動(dòng)家長身臨其境，走進(jìn)了孩子的在園生活，切身感受了幼兒園教學(xué)氛圍，增進(jìn)了家園溝通，縮短了家園距離，架起了更加堅(jiān)實(shí)家園溝通的橋梁，為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。同時(shí)也通過這樣一次親子游活動(dòng)，增強(qiáng)了與家長的溝通，增進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流，也為家長與老師之間搭建了互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了家庭、幼兒園教育一體化建設(shè)。十月：我們組織孩子和家長來到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展了“我愛家鄉(xiāng)”親子一日游活動(dòng)。因此，家長工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。三、互動(dòng)，提升家園溝通的實(shí)效家庭是幼兒園的重要合作伙伴。金燕老師也向全園班主任進(jìn)行了半日活動(dòng)的展示。本學(xué)期我們還圍繞了音樂、語言等領(lǐng)域開展了約課、聽課活動(dòng)，分別由陸冬妹老師執(zhí)教的語言活動(dòng)“彩色牛奶”，王曉琳老師執(zhí)教的語言活動(dòng)“彩色牛奶”，蔣皓老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“小兔子的菜園”，馮麗靜老師執(zhí)教的語言活動(dòng)“大衛(wèi)，不可以”。我們還將元旦活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及活動(dòng)后的感想以孩子的視角做成了展板，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性，真實(shí)地展現(xiàn)了整個(gè)過程。十二月份：就“角色游戲的調(diào)整”開展了組內(nèi)研討活動(dòng)，活動(dòng)中老師們主要圍繞當(dāng)前開展開放式角色游戲中存在的問題和困惑進(jìn)行研討，園部領(lǐng)導(dǎo)和空班教師也參加了此次研討，活動(dòng)中教師各抒己見，氣氛活躍。十一月份：我們學(xué)習(xí)了幼兒園課程游戲化的相關(guān)內(nèi)容，促使教師轉(zhuǎn)變觀念逐步內(nèi)化并付之行動(dòng)。中(2)班生態(tài)風(fēng)結(jié)合泥工特色。有了前期充分的準(zhǔn)備，親子活動(dòng)開展的很順利。接下來由三名班主任做好踩點(diǎn)、游戲區(qū)域劃分工作、組長和農(nóng)業(yè)園做好聯(lián)系溝通工作。十月份：我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“互動(dòng)式主題墻的創(chuàng)設(shè)”的內(nèi)容，在接下來的主題版面創(chuàng)設(shè)中，老師能夠增加互動(dòng)、操作的塊面，讓充分挖掘主題墻的價(jià)值。還利用放學(xué)時(shí)間針對(duì)自然角的創(chuàng)設(shè)展開了研討，最終確立了水培、土培、觀賞等具體內(nèi)容，以及觀察記錄的表格。我們根據(jù)期初制定的計(jì)劃開展了兩周一次的教研活動(dòng)，內(nèi)容和問題均是來源于教育教學(xué)以及幼兒一日生活當(dāng)中的真問題。每周一、二組織教師進(jìn)行課程審議，以《幼兒園建構(gòu)式課程》為教材，以幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，共同制定適宜的計(jì)劃，篩選適宜的教材，共同探討教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在開展活動(dòng)時(shí)，先上好的老師主動(dòng)將需要調(diào)整的地方與其
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