【正文】 并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，積極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程，把學(xué)。雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又凶隽艘恍?yīng)做的工作，也取得了一定的效果。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的`精神文明建設(shè)。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)開展環(huán)境保護宣傳活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、控制噪聲，垃圾分類、防治狗患等方面的知識。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、操場、教室地面潔凈無紙屑雜物。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛綠、護綠、育綠、節(jié)能、減排的意識基本形成。我們通過多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，讓每個學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。②少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動。把環(huán)保教育寓于各種活動之中。在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。因此，我校校園整潔，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實行垃圾分類收集，變廢為寶。全校師生齊動手，維護美麗的綠色校園。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香。加大環(huán)保投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到：只有切實搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。二、加強環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園抓好環(huán)境建設(shè)。我校以班級為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)?；顒有〗M，負責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保?？?，維護班級及公共衛(wèi)生。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。分工合作、按章行事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊部，工會負責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常具體工作由少先隊負責(zé)。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)8自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒右詠?，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境保護，從表層起先深化到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。愛惜學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。學(xué)校把綠色環(huán)保教化與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教化學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多運用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在課外，要求老師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。在學(xué)校畫廊上開拓“綠色學(xué)?！睂?，宣揚綠色環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，剛好反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新狀況，接受師生的有關(guān)建議。組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，愛護環(huán)境衛(wèi)生。還利用學(xué)校廣播，板報宣揚主題內(nèi)容，實行書畫展和環(huán)保手抄報競賽；各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。（二）細心設(shè)計，科學(xué)設(shè)置，實踐引領(lǐng)我們實行了讓學(xué)生自己教化的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，召開以環(huán)保教化為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生探討怎樣去做愛護環(huán)境的“小天使”。（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任我校高度重視環(huán)境保護工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的工作安排和實施方案，把環(huán)保教化納入全校整體工作中，依據(jù)泰州市綠色學(xué)校標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教化滲透，主題教化和社會實踐活動，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，宣揚活動等工作，詳細落實到各部門。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)7開展環(huán)境保護，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是全面實施教化方針，推動素養(yǎng)教化縱深發(fā)展的須要。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。很多孩子回家成了建設(shè)“綠色家庭”的生力軍。大場鎮(zhèn)小學(xué)教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以“環(huán)境教育”為學(xué)?？萍冀逃厣?，做到“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會”。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、育綠的意識。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。舉行郊游活動，參觀動植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報告會，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。20xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護；5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。三是結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍。三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育“關(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。學(xué)校鼓勵教師進行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。學(xué)生能認真聽課，記好聽課筆記。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。（2）設(shè)置環(huán)保課學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣?；顒诱n程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習(xí)，增強“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實踐成才的道路。改革課程結(jié)構(gòu)基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。確立課程目標課程改革的首要問題是確立課程目標。二、確定目標，立足滲透，開展專業(yè)化研究素質(zhì)教育的核心問題是課程問題?，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。全校師生經(jīng)常進行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。通過“十無”創(chuàng)建活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實、抓細、抓出成效。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。我們的做法如下。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。通過比賽師生的環(huán)保識意不斷增強，并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。學(xué)校多次組織學(xué)生參加縣級，片級主持的各類環(huán)保征文比賽，并取得成績。鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結(jié)參加評獎。通過這個熱線廣播，讓師生勇躍投稿，做好了環(huán)保宣傳工作。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，并制作小報，向社會宣傳。學(xué)校還給每班配兩個垃圾筒，進行垃圾分類。進行垃圾分類處理。少先隊開展了“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的主題隊會，并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。(4)5月31日世界無煙日，學(xué)校對師生作宣傳教育之外，還要求部分教師主動戒煙一日。(3)4月22日，地球日。(2)4月20日26日，愛鳥周。今年共植樹300余棵，組織三到六年級學(xué)生上山植樹。(1)3月12日，植樹節(jié)。認真組織學(xué)生開展專題教育活動。(3)組織學(xué)生對村里的河道進行水質(zhì)調(diào)查，尋找污染源，并寫出調(diào)查報告。(1)組織學(xué)生對附近街道、村莊張貼宣傳標語，宣傳綠色行為。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。積極開展 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