【正文】 。為了避免權力的異化和變質，對掌握各級權力的領導干部來說，就應當像焦裕祿那樣，自覺做人民的公仆，抵制市場經濟和改革開放條件下的各種誘惑，講黨性、重品行、作表率?，F(xiàn)在有少數(shù)干部把公權視為私權，高高在上，脫離群眾，濫用職權、以權謀私。焦裕祿的事跡告訴我們：對廣大干部來說，以人為本的執(zhí)政理念必須通過正確行使權力得到體現(xiàn)。他常說，共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾。焦裕祿身為縣委書記，卻絲毫沒有書記的“架子”?！扒辶本鸵窠乖５撃菢诱_認識“主”與“仆”的關系。在焦裕祿看來，當干部不僅不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神，能吃虧、常吃虧、善吃虧，群眾才能跟隨我們，如果自己處處占便宜，那就會失去群眾。公與私是絕對不能混淆的，在這方面，焦裕祿要求自己非常嚴格。很多腐敗分子往往把公共權力當做謀取私利的工具，這種權力觀的顛倒，就是混淆了公與私的邊界。清正廉潔是共產黨人權力觀的基本特征。共產黨人的精、氣、神來自高尚的責任，沒有了責任心，就難以克服求真務實遇到的困難和風險。老百姓把權力賦予我們，就是讓我們承擔責任。“務實”就要像焦裕祿那樣敢于負責、敢于擔當。焦裕祿是務實的典范，為了讓縣委常委們了解災情，他在蘭考火車站召開常委會，為了摸清“三害”災情，他帶領干部下鄉(xiāng)，與農民同吃同住同勞動。當前妨礙務實的主要是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。老百姓對弄虛作假深惡痛絕，學習焦裕祿精神，要同假冒偽劣現(xiàn)象作堅決的斗爭。這與現(xiàn)在一些干部坐著汽車轉、隔著玻璃看，形成鮮明的對比。只有深入實際，掌握第一手資料，自己心里才踏實。實事求是是我們黨的思想路線，要真正為老百姓辦實事、辦好事，就必須在“求真”上下工夫，不求真，不知道老百姓需要什么；不求真，不知道事物發(fā)展的規(guī)律，就會陷入盲目決策，就難以真正務實。要真正為人民服務，必須堅持實事求是、求真務實的作風?！比绾谓鉀Q好這兩個問題，仍然是我們今天黨的建設面臨的重要任務。實踐反復證明：只有把人民放在心上，人民才會把我們放在心上；只有把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。如何衡量、考核干部的政績？不能是上級說了算，也不能僅看數(shù)字，而是要傾聽老百姓的意見，這樣就不會出現(xiàn)只對上邊負責而不對老百姓負責的現(xiàn)象?！盀槊瘛本鸵讶嗣袷欠駶M意作為評價和檢驗工作得失的標準。焦裕祿在治理“三害”的過程中，緊緊依靠群眾，從群眾那里學習經驗，然后在全縣加以推廣。人民群眾是創(chuàng)造歷史的動力，是我們力量的源泉。他心里裝著群眾，一心為了群眾，忍受病痛的折磨，風里來、雨里去，真正把老百姓當做親人，把群眾的冷暖放在心上，竭盡全力解決老百姓遇到的生產生活難題。立場問題是一個根本問題，它決定著我們想問題、辦事情、做決策的出發(fā)點。共產黨對這個關系的回答其實非常簡單，就是為人民服務，簡稱“為民”。作為一名基層黨員，要結合工作實際，從以下幾個方面把焦裕祿精神貫徹落實到工作中，努力踐行好黨的群眾路線。要特別學習弘揚焦裕祿同志”的公仆情懷，凡事探求就里、“ “革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。如何踐行好黨的群眾路線，這就要求我們黨員干部要以身作則，要樂于奉獻，要全心全意為人民服務。第五篇：學習焦裕祿踐行群眾路線心得體會學習焦裕祿踐行群眾路線心得體會群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。所以，做校長不是什么享受，不是什么待遇，沒有什么特殊優(yōu)惠，沒有地位和權利，完全是和老師們在一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，沖鋒在前，走在最后，比一般人多付出好多。其實他完全可以讓自己的下屬去干，自己坐在辦公室里遙控指揮，但是，焦裕祿卻總是輕車簡從深入一線，騎著破自行車。二、發(fā)揚艱苦樸素、以身作則的工作作風。先有人民滿意的教育，后有領導滿意的教育。下面沒人，上面人不會保護你一輩子。因此，我說過，我們不一定上面有人，但一定下面有人?？纯唇乖５摰臑槊駪B(tài)度，對于我們在學校工作中如何正確把握好這二者關系，是很有啟迪的。從圖片展看出：焦裕祿同志把畢生精力放在為民做實事，而沒有什么形象工程。結合學校管理和課改工作，我談一談自己的想法。此次展出了一批反映焦裕祿同志生前工作、生產、生活的資料和圖片，分成“牢記宗旨、心系群眾”，“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”，“實事求是、調查研究”，“不怕困難、不懼風險”，“廉潔奉公、執(zhí)政為民”，“焦裕祿精神永放光芒”六個主題，全面展示了“黨的好干部、人民的好公仆、縣委書記的好榜樣”。焦裕祿同志雖然走開了，但他將永遠活在全國人民的心里！作為老師，我要將他的精神發(fā)揚光大、代代相傳，就在周日，帶領老師們、孩子們去接受教育。為什么那么多人敢弄虛作假來糊弄領導？除了下邊的問題，是不是也與上邊領導不能掌握一線的實際情況有很大關系？課改就要校長帶頭，備好課，上好課，除了完成一般教師的教學任務外，還要完成很多雜事。焦裕祿所做的那些治理鹽堿、訪貧問苦、慰問群眾、防風治沙、抗洪救災等事情，都是親自動手，與同志們吃住在一起，吃著難以下咽的飯菜，穿著破舊的衣服，自始至終。所以，學校資金往老師、學生身上，往教學方面多一些傾斜，多獲得老師學生家長的肯定。作為校長，有很多工作要把老師、學生、家長的利益放在第一位，即使自己出些力，吃點苦，受點累，挨頓批，只要我們的群眾（教師、學生、家長）受益，那都值得。這兩種迥然不同的政績觀，事實上反映出如何處理對上和對下二者關系的問題。一、辦好人民滿意的教育是我的工作目標。第三篇：學習焦裕祿心得體會踐行群眾路線學習焦裕祿心得體會:踐行群眾路線焦裕祿同志全心全意為人民服務的一生，生動體現(xiàn)了他親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神。我們通過學習，查找出工作中存在的問題和不足。我們要通過學習焦裕祿精神，在工作中做到“六問六帶頭”。這對我們反對“四風”，開展好黨的群眾路線教育實踐活動具有很強的針對性。通過焦裕祿這面鏡子，我們更容易反思自己，檢查自己，激勵自己。樹立這面“鏡子”來對照自己更好地查擺問題，找出差距，掃除污垢垃圾，堅決抵制歪風邪氣，弘揚正氣、正風，進一步堅定立場，改進作風，更好地推動飯店經濟發(fā)展。認真履行崗位職責，按質按量完成自己的工作和領導下達的任務，要積極響應飯店的號召和