【正文】 )—圓形的“月餅”平均分給四個(gè)人，可以怎么分?(幼兒操作)一分其他形狀的“月餅”(橢圓形、正方形)，分成四等分(4)嘗月餅—(幼兒四人圍坐在一起，每人一塊月餅。②月餅展覽會(huì)，—展示幼兒帶來(lái)的月餅 —幼兒欣賞月餅的形狀、圖案、花紋，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹月餅的口味。一中秋節(jié)時(shí)人們最喜歡吃的是什么呢?(月餅。)小結(jié)：八月十五中秋節(jié)，每年這天中國(guó)人總是和家人在一起吃飯，欣賞又圓又亮的 月亮，品嘗美味的月餅??這是個(gè)團(tuán)圓的日子。)在月亮最圓、最亮的時(shí)候，我們中國(guó)人要過(guò)一個(gè)重要的節(jié)日“中秋節(jié)”。一(出示圖片：滿月。)《月亮朋友》的故事里，月亮?xí)兂赡男幼幽? 她是怎么變化的呢? 一(出示課件。—中秋節(jié)的這天，我們要要做哪些事情呢？—讓我們把中秋節(jié)要做的事情記錄下來(lái)，作好準(zhǔn)備。)我們每天去看看她，把她，樣子記錄下來(lái)，看看她到底是怎么變化的。一你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢? 小結(jié)：是啊!喜歡和小朋友在一起，愿意幫助人，能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的人一定會(huì)有很多朋友。這次小豬的妙招是什么？效果怎么樣呢？結(jié)局狐貍為什么會(huì)暈過(guò)去？說(shuō)明小豬怎么樣？故事結(jié)束了，你覺(jué)得最后是誰(shuí)幸運(yùn)的一天？為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天？三、課外延伸假如你是這只小豬，你會(huì)怎樣來(lái)救自己？（思考后發(fā)言）如果是你們遇到困難，你們將會(huì)怎么做？活動(dòng)設(shè)計(jì)1大班繪本活動(dòng)《月亮朋友》活動(dòng)目標(biāo)(1)欣賞圖畫(huà)故事，體驗(yàn)主人公和月亮之間的美好情誼(2)知道月亮?xí)兓?，鼓?lì)幼兒大膽想象月亮不同的樣子 活動(dòng)準(zhǔn)備圖書(shū)《月亮朋友》、ppt課件 活動(dòng)過(guò)程一、出示月亮，引發(fā)興趣—中秋節(jié)就要到了，人們?cè)谥星锕?jié)會(huì)做哪些事情呢？小結(jié)：中秋節(jié)，人們會(huì)做許多和月亮有關(guān)系的事情，中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日二、閱讀圖書(shū)，理解故事出示封面及第l、2頁(yè)：—故事的名字是什么?(《月亮朋友》)—圖畫(huà)里面有些什么？—畫(huà)面里的房子和平時(shí)看到的房子一樣嗎? 小結(jié)：故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng)，那里有許多中國(guó)式的房子，有小河，還有小橋。按摩 喂飽了小豬，狐貍心想這次總能吃掉它了吧。洗澡小豬想出了好辦法，可洗干凈后，是不是他就要被吃掉呢？還是想出了其他的辦法？我們繼續(xù)往下看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt 活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來(lái)吧嗒吧，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。馬桶問(wèn)題——與游泳池相連晾衣服問(wèn)題——晾衣服的地方就設(shè)在地面與游泳池的交界處四、完整欣賞繪本師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的故事都來(lái)自這本書(shū)《搬過(guò)來(lái) 搬過(guò)去》，我們一起來(lái)欣賞一遍吧。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：先找找吃飯問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？ 門(mén)把手問(wèn)題——改造長(zhǎng)頸鹿家的大門(mén)。）：搬進(jìn)鱷魚(yú)家?guī)煟洪L(zhǎng)頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿走到哪都會(huì)撞到頭，她住的很不舒服。二、預(yù)測(cè)故事發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們有好朋友嗎？和好朋友在一起心情怎么樣？ 今天，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)新朋友，看，他們是誰(shuí)呀？ 師：它們有什么不一樣？小結(jié)：鱷魚(yú)非常矮小，長(zhǎng)頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。遇到困難用積極的心態(tài)去面對(duì)解決困難的積極情感。教師運(yùn)用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)幼兒對(duì)蚯蚓3月26日日記的想象。今天，蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？為什么蚯蚓永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)？為什么蚯蚓可以拖著泥土進(jìn)屋？為什么蚯蚓可以永遠(yuǎn)不用洗澡？三、完整閱讀繪本看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什么是日記嗎？教師總結(jié)：我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開(kāi)心、難過(guò)、害怕等事情，而且每篇日記都要標(biāo)有日期。那在這一天蚯蚓發(fā)生了什么事情呢？教師講述故事：昨天晚上蚯蚓做了一個(gè)噩夢(mèng)，遇見(jiàn)了巨大的鳥(niǎo)，媽媽告訴它睡覺(jué)前不能再吃那么多垃圾了。在這一天里，有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程：一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。體會(huì)幽默詼諧的畫(huà)面帶來(lái)的樂(lè)趣。四、教師與幼兒完整閱讀這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，可不能亂大班繪本閱讀：蚯蚓的日記活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本。它又找了誰(shuí)？這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上怎么說(shuō)的。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？從鴿子到豬先生。今天老師帶來(lái)一本新書(shū)，書(shū)名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）二、教師講故事從開(kāi)頭到小鼴鼠氣得大叫。活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。2．感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。分享是快樂(lè)的，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂(lè)。）他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢？ 出示最后一頁(yè)。樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果，你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事）繼續(xù)講述故事，揭示意義。大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（蘋(píng)果樹(shù)、鼠小弟）鼠小弟來(lái)到了這棵蘋(píng)果樹(shù)下。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？（蘋(píng)果）今天我們的故事就和蘋(píng)果有關(guān)（二）、出示封面，揭示書(shū)名。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。）小雞們會(huì)對(duì)狼大叔說(shuō)什么呢?又會(huì)怎么做?這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?狼大叔沒(méi)有吃到紅燜雞，心里還是很高興，為什么?你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?四、同伴分享體驗(yàn)，延續(xù)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。）狼大叔從門(mén)縫里可能看到一只怎樣的母雞?它們?cè)趺戳?還會(huì)說(shuō)些什么?(四)感化。(三)捉雞。（師幼連續(xù)閱讀，引導(dǎo)幼兒自由講述。（集體完整閱讀，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)。封面上有誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事?你從哪里看出來(lái)的? 這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》，我們一起來(lái)看看吧!三、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。通過(guò)多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。四、游戲：《抬花轎》美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。美叮當(dāng)?shù)男吕?。不?qiáng)的你：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)34個(gè)幼兒回答你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足