多媒體在概念教學(xué)中作用范文模版(參考版)
2024-10-08 23:04本頁面
【正文】 但由于多媒體的多樣化及差異性，這就要求工作結(jié)合教學(xué)實際，合理選擇，合理運用，從而提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)素質(zhì)教育對音樂教學(xué)的需求。從這里可以看出音樂在激發(fā)寫作興趣中發(fā)揮了很大的作用。此時此刻，我完全置身于云河仙境之中了，獲得了不出校園而餐水鄉(xiāng)之秀，身居教室而醇花月之境的藝術(shù)享受。賞畢，我對學(xué)生說：“大家在小學(xué)時寫過看圖作文，今天，大家能否試一試聽音樂作文呢？”當(dāng)我再次播放錄音時，同學(xué)們紛紛拿起了筆。不使用電教，就很難直觀地再現(xiàn)情景，沒有情景，就不能激發(fā)學(xué)生更豐富的想象。四、能豐富想象，激發(fā)寫作興趣人的想象靠什么去激發(fā)？靠語言、靠情景。使用的次數(shù)合理，可使學(xué)生獲得鮮明深刻的印象，增強(qiáng)教學(xué)效果。這些媒體的使用，或獨此一種，或二者兼有，或三者兼之，同時還要設(shè)計好使用媒體的時間、順序和次數(shù)。我在教《荊州花鼓戲四大主腔的欣賞與聽辨》時，由于先把四大主腔的音樂特點和情感特點分別制成了四張投影片，因此在課堂上為學(xué)生的欣賞與聽辨贏得了時間，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、能提高教學(xué)效罕和質(zhì)量音樂教學(xué)同其它學(xué)科的教學(xué)一樣也有板書設(shè)計和適量的習(xí)題。這樣既開闊了視野，增長了見識，又獲得了美好的藝術(shù)享受。通過錄像，學(xué)生可以把樂隊演奏時的規(guī)模陣容，指揮的風(fēng)格手勢，音樂的情感形象，樂器的音色特點以及演員的服裝道具，演唱時的動作表情等看得明明白白，聽得清清楚楚。在樂器欣賞中，又涉及到民族管弦樂和西洋交響樂等；在民族樂器合奏中，又涉及到絲竹樂和吹打樂等5個主要樂種，在樂曲中，還涉及到古今中外幾十種樂器的音色等。二、能開闊視野，增長見識在中小學(xué)音樂教材中，音樂欣賞約占每學(xué)期總時數(shù)的25%，這是一個不小的比例。音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。以唱歌為例，象《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》、《保衛(wèi)黃河》、《歡樂頌》等齊唱、輪唱、合唱歌曲，如果由教師一個人范唱、是不能表現(xiàn)齊唱的雄壯有力、輪唱的此起彼伏、合唱的豐厚和聲效果的。一、仍準(zhǔn)確表現(xiàn)體裁和音色法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人。在音樂教學(xué)中，靈活運用多媒體，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，已成為提高音樂教學(xué)質(zhì)量和直覺感受刺激的重要手段。而現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的交互作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性，活躍了其思維，提高了學(xué)生對音樂的能力。第五篇：多媒體在音樂教學(xué)中的作用多媒體在音樂教學(xué)中的作用摘 要：音樂教育以審美體驗為核心。除此之外，板書設(shè)計還應(yīng)注意整體性、概括性和美觀性等。就如湖南省株洲市茶陵縣解放學(xué)校賀云智老師，分三個板塊板書，第一板塊理解字母表示任意數(shù)但也能表示數(shù)與數(shù)的關(guān)系，從而過渡到第二板塊，字母不僅能表示關(guān)系，還能表示具體的數(shù)，這樣就自然地上升到用含有規(guī)定字母的式子表示計算公式。三、注意板書的條理性數(shù)學(xué)知識的條理性很強(qiáng)，板書的條理性有利于將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。讓我感受到課前老師對本節(jié)課、本單元知識的理解、透析，在備課的過程中，精心、認(rèn)真地設(shè)計板書內(nèi)容，且在教學(xué)實施進(jìn)程中，靈活機(jī)智地進(jìn)行隨機(jī)板書，使板書的設(shè)計呈現(xiàn)顯得自然、有序。同時還要計劃好在上課時，什么時候板書、板書什么、在哪里板書等。事實上，在備課的過程中，其中一項重要的工作就是要認(rèn)真設(shè)計板書的內(nèi)容，盡可能使一節(jié)課的板書能體現(xiàn)教學(xué)的重點、難點、精華及教學(xué)內(nèi)容各部分之間的聯(lián)系。如海南省海口市第二十七小學(xué)王曉芬老師的板書設(shè)計，讓學(xué)生一下就明白今天上課的內(nèi)容和重要的知識點，學(xué)生一目了然地就認(rèn)識了單位“1”，分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)單位及它們的關(guān)系。但板書可以長時間地保留的黑板上，對教學(xué)內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、突出重點、啟迪思維的作用，有利于學(xué)生、特別是學(xué)困生掌握知識。有科學(xué)研究證明：在進(jìn)入人腦的各種信息中視覺信息約占75％，可見視覺信息的
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