【正文】 教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應(yīng)加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進步的學生豎起大拇指。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要尊重學生，注重學法滲透。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。四、教學措施要從整體上把握教學目標。(三)教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。了解同一問題可以有不同的解決辦法。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步學會畫線段、角和直角。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。(二)教學目標知識和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。擴展資料：北師大版小學二年級數(shù)學上冊教學計劃北師大版小學二年級數(shù)學上冊教學計劃永濟市城北中心校曉朝學校高繼英一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。注意傾聽、認真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習慣，孩子在過去的學習生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性，特別是認真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成。（五）保持學生已有的良好的學習習慣。實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。（四）培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力在本冊教學中，教師應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。教師不要急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學生觀察數(shù)目的特點，選擇適合自己的方法。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。如用表格的方式：（三）加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如，“乘車去機場”，有25人，面包車限坐8人，小汽車限坐3人。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的“495”練習萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復(fù)習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。對本冊教學，我有如下打算：（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學在本冊的教學中，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。拿一張不規(guī)則的紙折一個角，再摸一摸。估一估，數(shù)一數(shù)，有多少片樹葉？說一說你是怎樣數(shù)的。希望小區(qū)示意圖。例如：到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，進行分析，回答一些簡單的實際問題，并能做出一些簡單的預(yù)測。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。第八單元“認識圖形”，通過生活實景，認識角。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。第六單元“加和減（一)”，第八單元“加和減(二）”，結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。第四單元“生活中的大數(shù)”，結(jié)合實例和調(diào)查，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學生學習興趣。第二單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題），通過問題情境，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號里面的”運算順序。北師大數(shù)學二年級上冊教學計劃10一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標：（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“除法”，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。重點指導(dǎo)學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。并對問題學生及時提醒，限時改正。重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。在復(fù)習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。在復(fù)習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。對于統(tǒng)計表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個結(jié)論，再在全班進行交流。復(fù)習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。如果班級情況比較好，可先讓學生獨立解決，再讓學生說一說解答的思路。（2課時）復(fù)習“解決問題”（第122頁的第114題）時，教師要引導(dǎo)學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。復(fù)習“圖形與變換”時，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)。第121頁的第9題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。復(fù)習萬以內(nèi)的加、減法時，結(jié)合第120頁的第7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應(yīng)注意的問題。近似數(shù)的復(fù)習，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)。（2課時）復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的認識時，可以先引導(dǎo)學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識，然后再分別復(fù)習。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。教師還可以借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律，從而更好的掌握表內(nèi)除法。在復(fù)習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。（1課時）開始復(fù)習表內(nèi)除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習除法的含義。重點復(fù)習圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。統(tǒng)計知識復(fù)習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。本單元的復(fù)習中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的解決問題的能力。培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。對于每一個計算的問題，學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。四、復(fù)習重點、難點：本次復(fù)習的重點是復(fù)習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法，以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。二、復(fù)習內(nèi)容：復(fù)習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計，找規(guī)律。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。通過復(fù)習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。通過復(fù)習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。八、教學進度：參照市教研室的進度表進行。教育理論學習及教研課題實施方案。（8）、加強調(diào)后輔導(dǎo)，重點是學困生。精心設(shè)計練習和作業(yè)。轉(zhuǎn)變學習方式的基本特征有主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。轉(zhuǎn)變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動突顯出來。（6）、轉(zhuǎn)變學生的學習方式。（5）、建立新型民主平等的師生關(guān)系，真情對待學生，關(guān)心愛護學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。使用各種先進的教學手段，投影、錄相機、錄音機、多媒體等。（4）、教學手段先進實用。根據(jù)教材和學生