【摘要】執(zhí)教：經(jīng)開區(qū)東城小學(xué)喻楊實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?yàn)證猜想一）攪拌能加快溶解的速度注意事項(xiàng)：，如果多了用滴水管吸出多余的部分；如果不足，用滴管把水補(bǔ)足。，組織學(xué)生按相同條件與不同條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時請輕聲交流，3.注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？并記錄下來。說
2024-12-04 02:04
【摘要】溶解的快與慢教科版科學(xué)四年級上冊說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)課后反思板書設(shè)計(jì)教法分析□溫州市教育教學(xué)研究院□?教學(xué)內(nèi)容:《溶解的快與慢》是教科版科學(xué)四年級上冊第二單元的第五課的內(nèi)容。
2024-12-04 03:06
【摘要】一杯放入了一塊方塊糖的純凈水，請大家?guī)屠蠋熛胂朕k法，怎樣能較快喝到香甜的糖水？同學(xué)們想出了這么多辦法，你們的這些辦法是不是真的有效呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題：溶解的快與慢。溶解的快與慢哪一個溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。
2024-12-04 00:54
【摘要】物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？你認(rèn)為怎樣才能加快溶解？哪一個溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。。。。。攪拌能加快溶解哪一個溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)溫度能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)
【摘要】物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？你認(rèn)為怎樣才能加快溶解？哪一個溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。。。。。攪拌能加快溶解哪一個溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)溫度能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯熱
【摘要】鹽放在湯里請同學(xué)們仔細(xì)想想：溶解的快與慢和哪些因素有關(guān)？我們的猜想……實(shí)驗(yàn)一注意事項(xiàng)：①攪拌時要輕輕的，攪拌棒不能碰到燒杯的底與壁②攪拌時一直沿著同一方向?qū)嶒?yàn)中的條件相同：水量相同、水溫相同、鹽的重量相同不同：一個攪拌了，一個沒攪拌通過實(shí)驗(yàn)，我們可以知道溶解的快慢與這些
【摘要】溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意將對比實(shí)驗(yàn)這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同
2024-11-24 03:17
【摘要】科學(xué)《溶解的快與慢》說課稿-馬官鎮(zhèn)賈官小學(xué)李剛一、教材分析：《溶解的快與慢》是四年級上冊第二單元第五課的內(nèi)容。通過前幾節(jié)有關(guān)食鹽溶解的課以及平時的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對溶解的概念已有了一定的了解。這節(jié)課旨在通過攪拌、水溫、切碎條件改變的前提下，初步感受對比實(shí)驗(yàn)，從而啟發(fā)學(xué)生從更寬廣的角度去探究事物。教材包括三個部分的內(nèi)容：
2024-11-23 20:24
【摘要】5、溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大小）、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意將對比實(shí)驗(yàn)這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去，發(fā)展公平實(shí)驗(yàn)的意
【摘要】《溶解的快與慢》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級上冊溶解單元《溶解的快與慢》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、反思等幾個方面對本課進(jìn)行說明。一、說教材《溶解的快與慢》是四年級上冊溶解單元第五課的內(nèi)容。通過前幾節(jié)有關(guān)食鹽溶解的課以及平時的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對溶解的
2024-11-23 22:44
【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課，回顧整節(jié)課的教學(xué)，覺得有許多地方在設(shè)計(jì)和教學(xué)中有不足之處，應(yīng)該反思一下。反思一：課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生操作攪拌對溶解影響的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及交流，學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實(shí)驗(yàn)，吃
【摘要】5溶解的快與慢科學(xué)概念可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。過程與方法設(shè)計(jì)“加快水果糖溶解的研究”的實(shí)驗(yàn)，親歷控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的活動過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)探究影響溶解快慢因素的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：2個燒杯、1根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸
【摘要】5溶解的快與慢一．導(dǎo)入課文師：在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課，同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生：食鹽，洗發(fā)液，高錳酸鉀師：同學(xué)們看，老師手上是什么？生：糖師：現(xiàn)在老師不想吃糖，想喝糖水，怎么辦生：把糖放入水中（找同學(xué)上來喝，說一說自己的感受）師：老師明明放
【摘要】《溶解的快與慢》說課稿各位老師：你們好，今天我說課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。首先我來說一下教材分析。一、教材分析《溶解的快與慢》是科教版《科學(xué)》四年級上冊第二單元的第5課，通過本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了溶解的概念，同時也在學(xué)習(xí)中注意到了溶解的快慢這個問題。本堂課基于對這個問題的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的
2024-12-13 07:26
【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思回顧整節(jié)課的教學(xué)，覺得有許多地方在設(shè)計(jì)和教學(xué)中有不足之處，應(yīng)該反思一下。反思一：課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生操作攪拌對溶解影響的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及交流，學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實(shí)驗(yàn)，吃糖體驗(yàn)溶解快與慢。這5大環(huán)節(jié)再加上其他一些
2024-12-06 10:44
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