【正文】 孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要與你的理解與關(guān)愛(ài)！作為老師，為了理想教育之夢(mèng)，無(wú)論走得多難，要記得看看身旁的學(xué)生，明白自己為誰(shuí)而喜、為誰(shuí)而憂。作為學(xué)生，不該厭學(xué)，而該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種義務(wù)和責(zé)任，勇敢地肩負(fù)起來(lái)。比如：父母外出的時(shí)候自己能做飯嗎，在校園里，能隨手拾起白色垃圾嗎，在路上行走的時(shí)候能幫助有困難的學(xué)生吧，甚至是上課的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng)講吧……責(zé)任，至高無(wú)上，它是一種偉大的品格，更是一種偉大的行為。責(zé)任，或許不是每個(gè)人都愿意去承擔(dān)的。賽排爾苦心盡力、教子成才的感人經(jīng)歷，讓我們的心靈在教育子女上找到了歸屬。尤其她大女兒尼沙古麗說(shuō)，“我在母親身上學(xué)到了責(zé)任，生了小孩就該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不要懼怕任何困難?，F(xiàn)在，她的23個(gè)孫子中又出了3個(gè)博士、3個(gè)碩士。對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，我們除了忙著掙錢(qián)，還要拿出時(shí)間，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在，有很多父母辭去工作，不再外出打工，專職陪孩子讀書(shū)，一份付出一份回報(bào)，這樣的孩子能不努力學(xué)習(xí)嗎？成績(jī)能差嗎？（家長(zhǎng)會(huì)）就在春節(jié)，我知道在一個(gè)學(xué)校初三年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)的家長(zhǎng)就在本地打工，沒(méi)有來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可是他不知道，本班還有兩名學(xué)生的家長(zhǎng)在北京打工，知道開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，自己請(qǐng)假前一天回來(lái)的，開(kāi)完會(huì)下周一，這名男同學(xué)說(shuō)啥也不來(lái)上學(xué)了，家長(zhǎng)打電話給班主任詢問(wèn)情況，全班就差他自己沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自己又領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，說(shuō)著說(shuō)著，自己也后悔的哭了……昨天晚上，我在網(wǎng)上看到新疆78歲幸福媽媽，她叫艾姆拉汗人的一生都在趕路，作為父母的人肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女等諸多行囊，盡管歷盡艱辛，但卻無(wú)法丟棄其中的任何一件，因?yàn)槊總€(gè)行囊上都寫(xiě)著兩個(gè)字——責(zé)任。沒(méi)有責(zé)任感的人，永遠(yuǎn)不可能理解成功的真正含義。精神的力量往往能夠創(chuàng)造奇跡。作為老師，“成功的事業(yè)需要全身心的投入，而全身心的投入需要發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任，個(gè)人的才華也只有在責(zé)任的推動(dòng)下，才能發(fā)揮到極致。希望所有的同學(xué)能帶著勤奮上路，走出一路風(fēng)光，實(shí)現(xiàn)心中的理想，成就美好的人生！四、責(zé)任成就人生托爾斯泰有一段名言“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。但是如果你中途放棄，后面的人就會(huì)追趕上來(lái)。蝸牛，能登上塔尖，離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮！記的孩子回家跟我說(shuō)，班級(jí)前兩名的學(xué)生，自己去老師辦公室里要資料試題做，別人身邊手頭的資料都做不完，可人家勤奮學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間，再去擴(kuò)展知識(shí)；還有的同學(xué)，自己不會(huì)的試題，老師講完后，自己課下看了數(shù)十遍，就是為了讓自己長(zhǎng)記性，以后類(lèi)似的試題，爭(zhēng)取一看就會(huì)做……學(xué)習(xí)也是在奔跑，我們不能停下來(lái)，可以慢慢的跑。在這個(gè)過(guò)程中絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。另外一種動(dòng)物也到了金字塔頂端，那就是蝸牛。讓我們持之以恒地勤奮學(xué)習(xí)，只為自己長(zhǎng)大后不后悔！很多人都聽(tīng)過(guò)能到達(dá)金字塔頂端的兩種動(dòng)物的故事，這兩種動(dòng)物一種是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。認(rèn)真上好每一堂課，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。芬奇說(shuō)：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生！三、勤奮成就人生我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。我是以自我為中心，要求學(xué)生按照自己的意愿行事，不傾聽(tīng)學(xué)生的想法；習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，或讀書(shū)，不經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，習(xí)慣于給學(xué)生施壓……看這樣，我們很有必要溝通，建起尊重和理解的橋梁，戒掉壞習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)，生活更有意義?！眹?yán)格要求自己，努力按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》去做?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母都拿著嬌慣，也就不自覺(jué)的養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，如：好吃懶做、性格急躁、做事沒(méi)有耐力和持久性、自私自利、沒(méi)有大局觀念，合作意識(shí)差，沒(méi)有容忍力等等，不良習(xí)慣頗多，勢(shì)必妨礙到良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也必然影響到自身的發(fā)展，作為學(xué)生，把精力都投入到諸多不良的習(xí)慣上去了，哪有耐心照顧學(xué)習(xí)！有的學(xué)生甚至看到那些乏味的公式和數(shù)字就頭疼，當(dāng)然不會(huì)有耐心去鉆研什么功課。人生下來(lái)是一樣的，站在同一起跑線的起點(diǎn)，可是，慢慢的后天習(xí)慣的差別，有的人成功了，有的人生失敗了?！倍韲?guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。有信念，人生必將輝煌！二、習(xí)慣成就人生拿破侖”；如果你“面壁十年圖破壁，”也能“難酬蹈海亦英雄。劉偉的成功，是因?yàn)樵谒睦镉幸粋€(gè)信念：自己要精彩的生活，支撐他走到成功。劉偉找到了一家私立音樂(lè)學(xué)院，想學(xué)彈鋼琴，然而學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有手怎么彈琴？”劉偉回應(yīng)說(shuō)：“謝謝你這么歧視我，我會(huì)讓你看看我是怎么做的。劉偉失去雙臂，用雙腳代替雙手，用腳來(lái)刷牙、洗臉、寫(xiě)字……他希望自己將來(lái)能找一份工作，靠一技之長(zhǎng)養(yǎng)活自己，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)日子。還有斷臂鋼琴師劉偉，北京人，1987年出生。至今為止，他的足跡踏遍世界各地，已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家進(jìn)行過(guò)巡回演講，還曾經(jīng)在2008年汶川大地震的時(shí)候親到過(guò)地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行演講，鼓勵(lì)生者更好的生活下去的意志。胡哲1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，他天生沒(méi)有四肢，但卻擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是兩個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票。生活中，學(xué)習(xí)上的困難，只能讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更成功?！鄙鷦?dòng)地說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上貴在堅(jiān)持、不斷積累。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功不在舍。荀子說(shuō)：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。生存還是毀滅！都不重要，重要的是我們要有自己的人生目標(biāo)，用信念支撐自己，用信念克服困難，我們就不會(huì)放棄，才能擁有一份美好。下面，我想從以下四個(gè)方面來(lái)談一談：一、信念成就人生我有時(shí)候就在想，人長(zhǎng)不大，總在父母身邊撒嬌多好，無(wú)憂無(wú)