【正文】 爸媽給我買(mǎi)了很多的課外書(shū)，可它們仿佛都是我的身外之物，我。有書(shū)真好作文11如果沒(méi)有書(shū)，那我的生活會(huì)變得怎么樣呢？所謂“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”。帶給我力量。書(shū)，帶給我快樂(lè)。人生為自己而精彩。我明白了自己在人生中的角色——導(dǎo)演。有人想當(dāng)導(dǎo)演。這篇文章，講述生活中的三種角色——主角，配角和導(dǎo)演。書(shū)，帶給我力量。我便拉著媽媽?zhuān)梅试硭菀粫?huì)兒，果然疼痛不已的媽媽說(shuō)：“好了，不疼了。夏日炎炎，在晾衣服的媽媽?zhuān)蝗淮蠼幸宦?。朋友，再者是?shū)。書(shū)，的確像一把智慧大門(mén)的鑰匙，讓我解決難題，豐富自己。有書(shū)真好，書(shū)給了我無(wú)窮的快樂(lè)。每番那打斗的情節(jié)是那么精彩。例如：三打白骨精，一個(gè)妖精可以變出三番模樣，每一番模樣都能了豬八戒、沙僧、唐僧。劇中人物的形象早已在我腦海里，留下了深刻的印象。書(shū)，帶給我快樂(lè)。書(shū)籍是人類(lèi)打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。有書(shū)真好作文10書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。那一刻我明白了爺爺說(shuō)的真正含義：書(shū)是你的朋友，不讀書(shū)的人一生都是孤獨(dú)的。友人在，書(shū)便好；無(wú)人在，則孤獨(dú)一生。”“有書(shū)真好！”我似乎已不是黃毛小兒，欲與英雄試比高，一絲絲愛(ài)國(guó)之情和惋惜之恨交替流露在我心間，祖國(guó)山河壯麗無(wú)限，任憑誰(shuí)也不能踐踏我們的尊嚴(yán)?！弊x到《文天祥傳》時(shí)，我嘆息道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。在爺爺潛移默化的影響下，我漸漸不延誤讀書(shū)，越來(lái)越喜歡上書(shū)。整個(gè)冬天，爺爺都看著我讀書(shū)，時(shí)不時(shí)還會(huì)提出問(wèn)題，讓我自己思考，得出答案?！敝T葛亮三次火攻——火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁。“博望坡前用火攻，指揮如意笑談中。那是一個(gè)寒冷的冬天，我只能待在家里，靠在火爐邊上取暖?！弊杂讜r(shí)起，在鄉(xiāng)間田野，爺爺教我讀書(shū)，書(shū)中美妙的文字將我深深吸引住了，不能自拔。行走在書(shū)鄉(xiāng)中，看盡千般風(fēng)景，領(lǐng)略了萬(wàn)般風(fēng)情，我的生活逐漸充實(shí)，我的情感日益豐富，我的精神變得富有！書(shū)鄉(xiāng)使人沉醉、令人流連。在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)里，我讀到了才女張愛(ài)玲的痛苦；在一篇篇溫和親切又充滿(mǎn)回味的散文中，我讀到了林徽音那顆質(zhì)樸的童心；在一部部的《寄小讀者》中，我讀到了冰心那和藹的“笑容”。品味古人詩(shī)意的胸懷，似有身處鬧市而心靜如水的感覺(jué)。走進(jìn)偉人的歷史，也使自己立下成為偉人的決心。再叩書(shū)鄉(xiāng)進(jìn)入中學(xué)后，各種名人傳記成了我愛(ài)不釋手的書(shū)。從淺顯易懂的童話(huà)開(kāi)始，我領(lǐng)悟了《海的女兒》的真諦，《賣(mài)火柴的小女孩》的悲慘，以及《三只小豬》的天真與聰明。唯有書(shū)籍伴隨我的成長(zhǎng)，給我的生活增添了亮麗的色彩。讀書(shū)讓我快樂(lè)，有書(shū)真好，書(shū)打開(kāi)了我的“智慧之門(mén)”?！薄拔摇蔽液?jiǎn)直是欲哭無(wú)淚，為了我的書(shū)，我只能皺著眉頭深吸一口氣，“行！我答應(yīng)！”為了讀書(shū)，我怎么能不答應(yīng)呢。后來(lái)期中考試過(guò)后，爸爸媽媽竟然允許我看書(shū)了，這讓我很是意外，自然也很高興，我還沒(méi)來(lái)得及表現(xiàn)我的激動(dòng)心情，爸爸的話(huà)瞬間讓人暈倒。我不知爸爸何時(shí)進(jìn)的門(mén)，在我面前站了多久。終于，在爸媽出去的時(shí)候我終于找回了我的《西游記》，于是我便又在書(shū)的海洋里遨游了，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)我正追隨者孫悟空痛快斬妖除魔時(shí)，一聲怒喝把我嚇了一個(gè)哆嗦一下子回到了現(xiàn)實(shí)世界。我正津津有味地觀看孫行者和如來(lái)佛較量的時(shí)候，我媽媽喊我，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看著書(shū)，直到媽媽喊了我七八遍，我才緩過(guò)神來(lái)，她發(fā)現(xiàn)我的帽子沒(méi)拿，讓我自己找帽子，我還是不舍得放下書(shū)邊看書(shū)邊找，找了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)找到，這時(shí)爸爸告訴我帽子在你頭上戴著呢，我一摸頭頂，才發(fā)現(xiàn)帽子真在我頭頂上?，F(xiàn)在，有許多人喜歡看書(shū)，而我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，用“癡迷”來(lái)形容并不過(guò)分。“惴惴焉摩玩之不已”，如果這是袁枚愛(ài)書(shū)之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書(shū)香相伴的生活，豈不像經(jīng)營(yíng)起了酒坊的袁老那么快樂(lè)嗎？有書(shū)的生活，真好！有書(shū)真好作文7書(shū)籍為我們打開(kāi)了智慧之門(mén)，書(shū)籍點(diǎn)亮了生命的明燈，書(shū)籍是我們?nèi)松M(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們奮發(fā)前行的重要航標(biāo)。不料，竟引得大家一陣驚嘆、一陣羨慕。老人們珍藏著的耐人琢磨的《紅樓夢(mèng)》《牡丹亭》，此刻也在遼闊的江邊散發(fā)著縷縷的書(shū)香。海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂(lè)，仍很難捕獲年輕一代充滿(mǎn)夢(mèng)幻的渴望的心靈，于是，書(shū)刊以其充實(shí)的內(nèi)容、寧?kù)o的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。書(shū)的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類(lèi)的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。品書(shū)的時(shí)候，思想接受著歷史的浸潤(rùn)?，F(xiàn)在，讀書(shū)讓我走上了人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓無(wú)遨游了知識(shí)的大海洋，讀書(shū)讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)……有書(shū)真好！有書(shū)真好作文6就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。過(guò)了一會(huì)兒，我又問(wèn)小弟弟：“現(xiàn)在怎么樣，還痛嗎？”小弟弟說(shuō)：“不痛了，謝謝哥哥。我思索了一會(huì)兒，突然想到我曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，有關(guān)于怎樣治療被馬蜂蜇上的藥方。不知道怎么回事，突然嚎啕大哭，我邊安慰便詢(xún)問(wèn)個(gè)中原因。我從中學(xué)到了許多知識(shí)。瞞天過(guò)海這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是瞞過(guò)天子，平安地渡過(guò)海，在兵法上，就是讓自己的計(jì)謀隱藏在公開(kāi)地行動(dòng)中，以致達(dá)到出其不意的效果。當(dāng)時(shí)我雖然不大能聽(tīng)懂，但經(jīng)過(guò)爸爸媽媽耐心的講解下，我便明白了那些兵法的過(guò)人的智慧。小時(shí)候，我由于還不認(rèn)識(shí)字，就由爸爸、媽媽在睡覺(jué)前給我讀。我的父母都是教師，我可謂是生自書(shū)香門(mén)第。有書(shū)真好。如果讀到一本好書(shū)，就像交到了一位良師益友，就不會(huì)再感到孤獨(dú)。食糧。有書(shū)真好，讓我的生活多姿多彩，書(shū)伴我一起成長(zhǎng)。如果不讀書(shū)，我就不知道李白是誰(shuí)；如果不讀書(shū)，我就不知道中國(guó)五千年歷史的淵博；如果不讀書(shū)，我就不知道那些被古人寫(xiě)入詩(shī)稱(chēng)贊的景觀，比如黃鶴樓。知識(shí)是無(wú)窮的，俗話(huà)說(shuō)得好，知識(shí)改變命運(yùn)，而著命運(yùn)恰巧離不開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有書(shū)本哪來(lái)的知識(shí)呢？有書(shū)真好，通過(guò)書(shū)會(huì)進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好地建設(shè)國(guó)家，不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人啊?？赐陼?shū)后，我深有感悟，這椒圖也是個(gè)可憐的家伙，如果他沒(méi)有出海，就不會(huì)有這些事了。在書(shū)中，不但能增長(zhǎng)知識(shí)，更上一層樓，還能欣賞文學(xué)的帶來(lái)的樂(lè)趣，給人們帶來(lái)放松心情。有書(shū)，真好！有書(shū)真好作文4書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙?；氐郊遥覓侀_(kāi)一切煩惱，一頭就扎進(jìn)《查理九世》，津津有味地看了起來(lái)，并下決心好好努力，爭(zhēng)取下次考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)?！蔽沂煮@訝，考砸了還買(mǎi)書(shū)？這是安慰我嗎？去了之后媽媽讓我自己選，我選了本來(lái)考好了才能買(mǎi)的書(shū)，《查理九世》。看完這本書(shū)真想傾訴一下：我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)草原，保護(hù)地球……書(shū)能使我從憂(yōu)愁中找到快樂(lè)。凱勒的《假如給我三天光明》使我感觸萬(wàn)千，它向我詮釋了殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只要努力就會(huì)有回報(bào)。我看書(shū)從不局限在某一類(lèi)書(shū)上，所有類(lèi)型的書(shū)幾乎我都點(diǎn)邊。不像其他小男孩一樣，喜歡玩具之類(lèi)的東西。我每天百看不厭的翻著，直到我會(huì)說(shuō)話(huà)了，媽媽又給我買(mǎi)了有插圖還有拼音漢字的書(shū)。還記得，我接觸的第一本書(shū)是在我一歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物：《東方少年》。書(shū)，在孤獨(dú)時(shí)它是益友；憂(yōu)悶時(shí)，它是敞開(kāi)的窗；陰霾，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷是，它是熊熊燃燒的烈火……現(xiàn)在，我可以與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流，更感受到了真、善、美的熏陶，于是我發(fā)出感嘆：有書(shū)的生活真好！有書(shū)真好作文3我永遠(yuǎn)銘記著高爾基的名言“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一刻我明白了，無(wú)論怎樣，你努力地追求完美，為了實(shí)現(xiàn)了自己的理想不斷拼搏，無(wú)論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，而小美魚(yú)人呢？她的每一小步都像是在刀尖上行走，她仍沒(méi)有放棄，繼續(xù)前行。當(dāng)看到故事中一個(gè)個(gè)章節(jié)，一句句話(huà)，甚至一個(gè)個(gè)字時(shí)，我都覺(jué)得它像初春的第一抹陽(yáng)光，使我的心豁然開(kāi)朗。母親看著我為學(xué)習(xí)所愁，就意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你再去看一遍《安徒生童話(huà)》吧，我相信你一定會(huì)受益匪淺的。然而，我明明已付出了努力，卻無(wú)所收獲?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。我曾這樣問(wèn)過(guò)自己：它這樣真的值得嗎？年少的我當(dāng)然還無(wú)法理解這個(gè)故事的真諦。我懷著好奇心讀完了這本書(shū)，令我記憶猶新的是《海的女兒》這篇故事。有書(shū)的日子，讓我不再為學(xué)習(xí)苦惱，書(shū)不只是消遣，還是精神的糧食，是我成長(zhǎng)的基石。一次老師讓同學(xué)們說(shuō)成吉思汗的資料，我腦海里的歷史知識(shí)如泉水般涌出口：“成吉思汗又名努爾哈赤，是清朝的開(kāi)國(guó)君主……”我滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，引來(lái)老師贊許的目光，同學(xué)們欽佩的目光，這也是我對(duì)歷史情有獨(dú)鐘的原因之一。不知何時(shí)，同桌一掌把我打醒了，原來(lái)上課了，書(shū)不收起來(lái)，被老師沒(méi)收了可不是鬧著玩的。我高興得如脅下生翅般，臉上卻不敢表現(xiàn)得太得意，生怕她一不高興就反悔了。雖然看了好幾回了，我還是裝模作樣看得津津有味。我下定決心，一下課就卯足了勁向她軟磨硬泡，她都沒(méi)答應(yīng)。期初，我看到黃松蕓整天捧著部大塊頭——《中國(guó)通史故事》，饞蟲(chóng)一下子就來(lái)了。每次借書(shū)，我都得說(shuō)盡好話(huà)，拍盡馬屁，費(fèi)勁九牛二虎之力，同學(xué)見(jiàn)我可憐，才格外開(kāi)恩地借給我?！笨墒?，我的成績(jī)像蝸牛般，前進(jìn)得慢，一不小心還會(huì)往下滑……于是，我的買(mǎi)書(shū)計(jì)劃成了泡影。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的有書(shū)真好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。有書(shū)真好！書(shū)啊，請(qǐng)不要離我遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，和我做朋友。書(shū)是蘋(píng)果，要把果肉充分吸收；書(shū)是西瓜，要把瓜子去掉才美味；書(shū)是菠蘿，要經(jīng)過(guò)鹽水浸泡才可口。因?yàn)橛袝?shū)，我的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先；因?yàn)橛袝?shū)，我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我最?lèi)?ài)看朱自清的散文，《荷塘月色》、《春》、《匆匆》……他用優(yōu)美的筆調(diào)打動(dòng)了我。我離不開(kāi)它們，有他們我的生活就會(huì)有情趣，就不會(huì)枯燥無(wú)味。如果有一天小精靈們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，我呢？我會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)，因?yàn)槲译x不開(kāi)它們，更離不開(kāi)由它們組成的一篇篇文章。每一個(gè)字就像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，它們?cè)跁?shū)卷中嬉戲，組成各種不同的話(huà)語(yǔ)，讓我有時(shí)歡喜，有時(shí)憂(yōu)；有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)愁。我喜歡看書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得看書(shū)是一種享受。后來(lái)魏國(guó)統(tǒng)一了西晉，我又感慨萬(wàn)分，憎恨劉禪的昏庸無(wú)能，將父親劉備及叔叔張飛關(guān)羽及孔明辛辛苦苦建下的蜀國(guó)壞滅了！有書(shū)真好！有書(shū)能自導(dǎo)一部電影，在戲中悲歡！有書(shū)真好！有書(shū)能了解中國(guó)歷史，在歷史中感慨有書(shū)真好！有書(shū)能尋找到智慧的家，在書(shū)海中遨游！有書(shū)真好作文15書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀到這里，我的心就跟著關(guān)羽、張飛走了，氣急敗壞地在心中怒斥孔明。首先來(lái)到的是茅廬中，見(jiàn)劉、關(guān)、張三人第一次來(lái)到茅廬，諸葛亮出去游玩了，而第二次三人又冒雪趕來(lái)，誰(shuí)知玄德福分淺，未能見(jiàn)到孔明先生。走進(jìn)圖書(shū)館，隨意抽取一本書(shū)，翻開(kāi)后，陣陣書(shū)香從書(shū)頁(yè)里飄出來(lái)，忍不住讓你繼續(xù)翻閱下去，這大概就是書(shū)的魅力所在吧?！般枫费赡ν嬷灰选保绻@是袁枚愛(ài)書(shū)之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書(shū)香相伴的生活，豈不像經(jīng)營(yíng)起了酒坊的袁老那么快樂(lè)嗎？有書(shū)的生活，真好！有書(shū)真好作文14從古至今，無(wú)數(shù)文學(xué)家作家用妙筆生輝，寫(xiě)出了數(shù)不勝數(shù)的文章。不料，竟引得大家一陣驚嘆、一陣羨慕。老人們珍藏著的耐人琢磨的《紅樓夢(mèng)》《牡丹亭》，此刻也在遼闊的江邊散發(fā)著縷縷的書(shū)香。海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂(lè)，仍很難捕獲年輕一代充滿(mǎn)夢(mèng)幻的渴望的心靈，于是，書(shū)刊以其充實(shí)的內(nèi)容、寧?kù)o的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。書(shū)的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類(lèi)的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。品書(shū)的時(shí)候，思想接受著歷史的浸潤(rùn)。當(dāng)然，我也是那三個(gè)人中其中的一個(gè)，我別提有多高興了！“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)，有書(shū)真好！有書(shū)真好作文13就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。就在那天下午的語(yǔ)文老師中，正好出現(xiàn)了這個(gè)字，我便輕而易舉地寫(xiě)了出來(lái)。還有一件事是在我四年級(jí)的時(shí)候，正在看一本作文，忽然看見(jiàn)了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字――“沓”，我便跑去借了本字典――可是我又不知道部首，于是我便依次試了一下?！闭f(shuō)完，我便像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，翻來(lái)翻去，媽媽也一直耐心地講解著。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，撿起書(shū)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了，為什么不看書(shū)了？”我小聲地說(shuō)：“看不懂。回到家，我拿起一支筆，用我自己獨(dú)創(chuàng)的字體寫(xiě)上了我的名字。知識(shí)幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，我也覺(jué)得――有書(shū)真好?！笔菚?shū)讓我徜徉于知識(shí)的海洋；是書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；是書(shū)為我補(bǔ)充新知識(shí)，讓我心靈澄明。直到夜幕降臨，我仍陶醉于那詩(shī)一般的意境。只是在周末的空閑時(shí)間里，在下午，在陽(yáng)光暖融融地照下來(lái)時(shí)，泡上一杯咖啡，找到一本好書(shū)，在窗臺(tái)前愜意地翻著書(shū)，寧?kù)o而祥和地度過(guò)這個(gè)有書(shū)陪伴的完美下午。到了高年級(jí)，我的理解力增強(qiáng)了，學(xué)到的知識(shí)也變多了。那時(shí)，在老師的要求下，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍并沉醉于一些現(xiàn)在看似幼稚的拼音書(shū)籍。上了小學(xué)，我們的班主任是語(yǔ)文老師。對(duì)于一個(gè)記憶還十分朦朧的兒童來(lái)說(shuō)，看書(shū)的近義詞不是讀書(shū)，而是翻書(shū)。當(dāng)書(shū)籍幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)籍的陪伴真好?！睍?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)的日子像魚(yú)兒沒(méi)有了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，孔雀沒(méi)有了羽毛……書(shū)，是我生活中的伴侶，它沒(méi)有華麗的外表，但它有繽紛的內(nèi)容，有助我成長(zhǎng)的真諦?！倍蚩談t大罵到：“八戒，你這個(gè)呆子”……在下午，我就會(huì)看些小說(shuō)、寓言故事，像《伊索寓言》、林海音的《城南舊事》、魯迅的《朝花夕拾》……每本書(shū)中都隱藏著一只小精靈，使我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手；每本書(shū)都有一個(gè)美麗的故事，讓我對(duì)美好的明天有了全新的認(rèn)識(shí)?？粗粗?，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。正好，回味一下經(jīng)典吧。有人把風(fēng)景比喻“如詩(shī)如畫(huà)”，可這風(fēng)景哪及這詩(shī)中美：田野、瀑布、青山、碧波蕩漾……不知不覺(jué)中，我便沉醉于詩(shī)的世界里……到了中午，我又拿起名著開(kāi)始翻閱。清晨起來(lái)，古詩(shī)書(shū)映入我的眼簾。書(shū)在生活中充當(dāng)著必不可少的角色，它是我們生活中的必需品。有書(shū)真好作文10我們的生活中有一位伙伴，它也是一位無(wú)言的老師，它們有一個(gè)總稱(chēng)——書(shū)。在書(shū)的幫助下，我考上了超盈中學(xué)。但在此以后，我就非常努力的看書(shū)了，《三國(guó)演義》，《水滸傳》我都能倒背如流了。我一直在后悔，為什么我不愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)。像是你呀，雀無(wú)聲，就算是一根針掉下地上也能聽(tīng)到，會(huì)場(chǎng)上只有筆摩擦的聲音。在烈日炎炎的下午終于考試要開(kāi)始了，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的有各種各樣的人。這次你一定考好哦，媽媽相信你。北大三水附中來(lái)到我們這里招生了，媽媽幫我報(bào)了名，媽媽對(duì)我說(shuō)兒子，這次你一定要考好這次考試可是你一生中的大事?？赡菚r(shí)候的我并不當(dāng)考學(xué)校是一件很大的事情。在我升了六年級(jí)的時(shí)候，老師總跟我們強(qiáng)