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正文內(nèi)容

初三備課組小結(jié)(參考版)

2024-10-08 21:55本頁面
  

【正文】 ?;ネㄓ袩o,及時交流學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。使學(xué)生掌握了知識間的聯(lián)系,提高解題的速度及準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)時主要是進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,即專題訓(xùn)練,難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)前及時召開備課組會,研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃,主要是抓好如下工作:總體討論各章節(jié)的重點、難點根據(jù)各知識點之間的聯(lián)系,提出自己的見解,綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案,然后寫好教案和課件。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識,教學(xué)上我們采用點面結(jié)合,全面過關(guān)的訓(xùn)練方法,由簡到繁地進行訓(xùn)練,多進行變式例題、習(xí)題的教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,結(jié)果,大部分學(xué)生的雙基知識掌握比較牢固,解題應(yīng)變能力大大提高,對于班里的雙差生,利用課余時間可對他們進行補差工作,專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識,至學(xué)期末,雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯,從基本上已能消滅測試得分是個位數(shù)的現(xiàn)象。同時,為了提高教師的教學(xué)能力、改進教學(xué)方法,我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課,每周至少聽一節(jié)課,并認真組織進行說課、評課,使各人均能在取長補短中不斷改進教學(xué)方法。每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動,堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的二、集體備課,積極開展教研活動。較好地完成了初三級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。初三數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)20XX至20XX學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。盡管我們的生源不盡如人意。今后要做的是更進一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強學(xué)生的運算能力訓(xùn)練,及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對綜合題目的分析?;A(chǔ)練習(xí):分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí),傳到數(shù)學(xué)組文件夾中。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實狀調(diào)查”為核心對學(xué)生的實際展開大量且深入的研究,獲得了很多好的成果。研究考試方面:指導(dǎo)學(xué)生考試技巧:先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用;特別研究了運動過程中相似、圓等知識的組合。四、校本教研方面:集體備課:我們在集體備課研討如何有效教學(xué)、教學(xué)進度及根據(jù)實際作靈活運用復(fù)習(xí)指南、重點的確定及教學(xué)的加強訓(xùn)練、教學(xué)中的難點及一些題目的有效教學(xué),討論教法,分析和總結(jié)學(xué)生的認知規(guī)律,按照學(xué)生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué)。友利師對初三數(shù)學(xué)競賽小組進行輔導(dǎo),時間定在每周二、四晚自習(xí)第一、二節(jié)。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。重點研究在運動過程中相似、圓專題。友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議,并及時在組內(nèi)傳達。二、教師隊伍建設(shè)方面:校本培訓(xùn):在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動;永平、劉明祥、王金陽公開課,在組內(nèi)進行“精講、多議、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講、多議、精練。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實,同時各個班要將每個同學(xué)的目標(biāo)具體落實。一、初三年段質(zhì)量目標(biāo)達成情況:目標(biāo):A率為20%;ABC率為72%;平均分為98分;實際:%;%;;從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好。在郭校長“穩(wěn)定、提高、發(fā)展”精神的指引下,教學(xué)上執(zhí)行“精講、多議、精練”理念。在今后的工作中,我們要盡可能多地改正自己的不足,發(fā)揚自己的長處,把工作做得更好。總之,本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,同時相互協(xié)作,共同探討。平行班補差工作進行的比較到位,但培優(yōu)工作還有待加強。對于習(xí)題及例題的處理過后,并沒有保證學(xué)生100%過關(guān)。在日常教學(xué)中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹,導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下,課堂教學(xué)日趨成熟,較好的上完校內(nèi)公開課。二、取得成績通過本組教師的努力,本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績較期中有較大幅度的提高。實施以來,收到了較好的效果。認真制卷,堅持每月一大考,每日一小考。感受到了成功的喜悅,他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)了。與分層教學(xué)相適應(yīng),我們單元測驗采用多次層能力達標(biāo)檢測。第三層次的學(xué)生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實效性。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。我校學(xué)生的來源較差,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別。通過這個學(xué)期的教學(xué),特別是幾何部分的教學(xué),我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。初三數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)一、工作總結(jié)這個學(xué)期,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進行了進一步的嘗試。以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一,初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后
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