【正文】 金菊怒放，翠竹昂然，萬物也將因您齊綻笑顏。今有幸，逢校大壽。前驚鴻一瞥，早以化作心間朱砂，時光愈久，朱砂亦是殷紅。余味悠長，不免感慨。回眸，暮夜降臨，華燈初上的她，日月同空，晨光熹微的她。伴美人之情兮，伊人嗔笑繪舊憶。移步，便豁然開朗，綠蔭長椅，幾許恬靜。石階厚重睿意，渴學(xué)之人如過江之鯽被迎來，學(xué)成之人奔錦繡前程而去。影影斑駁晃動，如許生機勃勃。匆匆邁步，闖入這驚鴻之地。秋寒踮腳落地，陽光卻不知羞怯，仍自顧瀲滟。苦讀詩書，終得云開見月明，得以入佳人眼，果終塵埃落地，遍地花開。且高中時，傾慕佳人已久，顧自覺能入佳人眼，必是出頭。驀然回首，今兮，何兮，蛻變?nèi)绱?？癡癡尋思，以回憶作引。人生路漫漫，林中一筆，此為濃墨，亦為重彩。入耳呢喃，甚為欣喜。觸碰而過，絲絲沁意。輕踏而過，九月逶迤。金菊怒放，翠竹昂然，萬物也將因您齊綻笑顏。今有幸，逢校大壽。前驚鴻一瞥，早以化作心間朱砂，時光愈久，朱砂亦是殷紅。余味悠長，不免感慨?；仨阂菇蹬R，華燈初上的她，日月同空，晨光熹微的她。伴美人之情兮，伊人嗔笑繪舊憶。移步，便豁然開朗，綠蔭長椅，幾許恬靜。石階厚重睿意，渴學(xué)之人如過江之鯽被迎來，學(xué)成之人奔錦繡前程而去。影影斑駁晃動，如許生機勃勃。匆匆邁步，闖入這驚鴻之地。秋寒踮腳落地，陽光卻不知羞怯，仍自顧瀲滟?？嘧x詩書，終得云開見月明，得以入佳人眼，果終塵埃落地，遍地花開。且高中時，傾慕佳人已久，顧自覺能入佳人眼，必是出頭。驀然回首，今兮，何兮，蛻變?nèi)绱耍堪V癡尋思，以回憶作引。人生路漫漫，林中一筆，此為濃墨，亦為重彩。入耳呢喃，甚為欣喜。觸碰而過，絲絲沁意。輕踏而過，九月逶迤。入耳呢喃，甚為欣喜。觸碰而過，絲絲沁意。輕踏而過，九月逶迤。透過學(xué)校的性格，可以看見一座城市、一個名族的未來，學(xué)校的性格也可以通過學(xué)生放大并無限發(fā)揚，而我的女兒只是其中一員。在這個嘈雜紛亂的時代，如何讓孩子把握好邁入校門的第一步和第一課，對他們攸關(guān)重要。教育的輻射效應(yīng)足以影響一代人的價值取向和人格品質(zhì)，一個城市或一個名族要文明強大離不開一大批德才兼?zhèn)涞母黝惾瞬?。八十年，橫跨兩個世紀，變遷的事物很多，而全社會尊師重教的社會風(fēng)尚不變，學(xué)校不拘一格育人才的辦學(xué)方針和老師傳道授業(yè)教書育人的職業(yè)使命不變。每個個體都有性格，我期望女兒養(yǎng)成的性格應(yīng)該包涵正直、善良、陽光和開朗，而隨著孩子在校的成長，我分明感受到，除此之外，她的身上還有另一種性格潛質(zhì)：堅毅、獨立和分享。確切地說，是老師的性格正在潛移默化地感染和熏陶著這群天真無邪的孩子，就像天空的云彩或者原野的鮮花，直接或間接地影響著每個人的心境和情趣。毋容置疑，孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成必然有良好的環(huán)境氛圍，而這些行為習(xí)慣慢慢地就會融入孩子的性格中，成為一種精神印記。媽媽擇菜的時候，她會端著小板凳放在屁股下面，我伏案寫稿時，她會搖搖晃晃地端來茶杯，偶爾她會給爺爺奶奶打電話，詢問他們最近的身體狀況??我滿足于這些點點滴滴。是因為心里抗拒；是想獲取自己的自由空間；還是我和愛人在某一方面沒能給她長臉，她在刻意逃避？我最終還是沒能給自己一個滿意的答案，“悠悠，能告訴爸爸你為什么一個人去去上學(xué)嗎？”沉默了片刻，女兒仰起頭，輕聲說，“爸爸和媽媽太累了，我想早點長大！”我把她摟在懷里，內(nèi)心深處的幸福從眼眶里溢出來，長久的望著眼前的女兒——一個晚上睡覺時常掀翻被子，一個離開媽媽一天時間就悄悄抹眼淚兒，一個吃飯嘴角沾滿米粒兒的七歲女孩?？蓱z天下父母心。但是，我悄聲地跟在她身后，偷偷看著她背著書包，過馬路時環(huán)顧四周，跟在行人的身后疾步前行?！澳苄袉?？馬路上車那么多，公交車上那么擁擠??”沒有任何思想準備的我，一口氣道出心中的種種擔(dān)憂。每個早晨，迎著朝霞，呼吸著清新的空氣，牽著女兒的手陪她上學(xué)是一件幸福的事兒。夢里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?？粗约旱暮⒆釉谶@里快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長，讓我這個徹頭徹尾的唯物主義者，似乎有點相信因果報應(yīng)學(xué)說：這一切，似乎是在對我苦澀童年的補償，又好像是對我教育追求的回報。80年深厚的歷史文化底蘊，融合著濃郁的現(xiàn)代人文氣息，使這所學(xué)校緊跟著時代的步伐華麗嬗變，如今的她既像一本哲學(xué)大典一樣深邃和厚重，又像一個英姿勃發(fā)的少年充滿生機與活力。時光的車輪在記憶中前行。他，只是安師附小眾多教職員工中的普通一員，是這座寶藏中一塊不起眼的礦石。順著“孔雀東南飛”的大潮，他汲取了安師附小這片沃土的營養(yǎng)，裹挾著自己20余年的教育積淀，懷揣著自己的教育夢想遠走他鄉(xiāng)，干出了一點屬于自己的事業(yè)。初來乍到，人生地疏，無論是工作還是生活，他都給予我莫大的關(guān)懷。有夢想就有力量。而后我還變換著不同的版本，把這些故事得意而神氣的講給周圍的伙伴，讓他們也領(lǐng)略一下“大觀園”的神奇與魅力。我出生在偏遠落后的農(nóng)村，石子、泥土是我們山里孩子童年時代最快樂的記憶。有幸的是，我這個山里娃自打童年起，就與這所名校結(jié)下了不解情緣。您，我敬愛的母校，將永遠是我們安康教育的一塊豐碑。只愿在他的指引下，我在教師育人的道路上，能夠走得更遠，走得更好！親愛的母校，親愛的吳老師，在您的諄諄教誨下，在您寬厚的肩膀下，在您寬廣的胸懷中，我懂得了拼搏，懂得了奮斗，懂得了生活。我的筆是笨拙的，但我心中的感念卻是無比誠摯的。吳老師在我成長的道路上帶領(lǐng)著我，留下一行行堅實的足跡。只要老師覺得哪里做的不好，我馬上著手重新開始，連吳老師都感嘆不已！那一次，我聽他對別的老師說：“這孩子特別有毅力！”我的心中別提多么歡欣鼓舞了。自那以后，我懂得了要認真學(xué)，認真做！作文寫得不好，我可以一遍又一遍的重新構(gòu)思，作業(yè)寫得不整齊，我一遍又一遍的重新寫過！記得有次辦娃娃報，因紙張的大小不符合要求，吳老師要求我重新辦。但‘學(xué)如逆水行舟，不進則退，’我希望你好好反省反省，不要再做順水而流的船。也是那一次，吳老師嚴厲的批評了我，也唯有那一次，老師把我叫到講臺邊罰站，以示懲戒。在這許許多多的光環(huán)下，我像大多數(shù)孩子一樣，壓制不住自己那顆浮躁的心了！上課思想不集中了，寫作業(yè)也馬虎大意了。當(dāng)我得知自己的作文被拿回原班當(dāng)范文讀時，我無比的驕傲。在課堂是的吳老師就像一個發(fā)光體！他幽默的語言，他恰如其分的講解，他恰到好處的提問，還有他那無處不在的目光，無時無刻不在吸引著我們雙雙稚真的眼睛。在我的記憶中，吳老師是魁偉的，因為我時常是仰望著他，更因為我發(fā)自內(nèi)心的對他的崇敬。許多的人，許多的事都姍姍而來，讓我沉醉其間。每次從門前經(jīng)過，看見那熟悉的校門，心底總有莫名的悸動，就仿佛一道清流淌過心間，但卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝了！這次踏進這片兒時的凈土，卻是為了兒子的家長會，心中不免感慨萬千！斗轉(zhuǎn)星移，母校卻依然傳承往昔的諾言，培育著一代又一代。第四篇：校慶征文感念母校，感念師恩母校就在家的附近有多近呢？小時候經(jīng)常在課間回到家中，搜羅些小玩意返回學(xué)校都不會遲到的。我們定會將你不朽的精神弘揚。六十五年來，你桃李滿天下。你這里，是無數(shù)齊醫(yī)學(xué)子夢想開始的地方。歷史的車輪下，你歷練出堅毅的臂膀。六十五年前，你從希望中孕育。六十五年的流嵐歲月，六十五年的風(fēng)雨兼程，六十五年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著時代的車輪。回眸之間，我們敬仰你篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天豪氣。把一切煩惱和無奈都拋給昨天，銘記在心的是，我們是你懷中最具有活力的齊醫(yī)學(xué)子，我們會為你的未來一起拼搏，面對挑戰(zhàn)，向你更加輝煌的明天沖刺。這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。1946年2月，根據(jù)東北革命根據(jù)地醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，黑龍江省軍區(qū)衛(wèi)生部建立了黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校。有著一頁頁舊居地等待。你像一部史書。在陽光燦爛的日子翻開墨香的扉頁，體味你沉淀的人文色彩。我們愿為你的光芒添彩，我們更要讓你為有我們這樣年輕的一代而驕傲。大醫(yī)廣場上的社團活動此起彼伏；籃球場上的吶喊從未停歇；實驗室的燈下永遠有冥思苦想的身影；體育場上總有沖向終點的勇氣；自習(xí)室里學(xué)子們始終如一的勤奮刻苦；書山學(xué)海中更有滿載生機的希望。我們懷揣著稚嫩的萌芽，而你終會將他們變成了明天成熟的果實。你用教學(xué)主樓三百米的擁抱與微笑迎接熱愛醫(yī)學(xué)的孩子們，你用圖書館二十一層的挺拔屹立教導(dǎo)著仰視你的人們。“自強不息，甘于奉獻”，你的精神指引著我們前進的道路；“求知立志，救死扶傷”，你時刻提醒著